语言和社会文化中的性别歧视

讨论了语言中的性别歧视现象,认为语言性别歧视现象不仅在社会交际中广泛存在,而且也根深蒂固地存在于人们的传统观念和思维方式中,并且进一步简要地分析了语言性别歧视的原因。     

西方服饰礼仪文化内涵探究

服饰作为一种文化形式超越了一般的物质范畴，具有普遍的社会意义。几千年来，西方社会在历史发展进程中已逐渐形成了一套独特的服饰礼仪体系。本文以欧美国家为例，解读现代西方服饰礼仪符码及其背后蕴藏的的文化内涵。     

魏晋南北朝社会文化与服饰风格

简述了魏晋南北朝时期的主要社会化及其对服饰产生的影响,说明服饰风格的形成与社会化的影响是密切相关的。     

如何让企业文化融在员工的骨子里

如何使内涵的文化元素显性化并且内化,从而提升企业核心竞争能力,是每个想持续发展的企业需要思考并挑战的一个课题     

壮族传统文化对壮族服饰图案的影响-以壮族宗教文化为例

在漫长的历史进程中,壮族宗教文化和壮族服饰图案结伴而行,宗教文化对壮族服饰图案产生了独特的影响。宗教信仰为壮族服饰图案培养了诸多审美基因和要素,提供了很多意象、情节和素材。     

文化障碍和语言能力的培养

本文从语言与文化的关系入手，分析了因汉英两种文化的不同而反映在语言习惯上的种种差异，说明了文化障碍对语言能力培养的影响，并提出了有效措施，以便在培养语言能力的同时跨越文化的障碍。     

社会文化语境中的语言滥用现象

目前我国在语言文化方面存在一定的问题,文化市场出现了一系列的混乱现象,尤其是语言应用的滥用,已经严重扰乱我国语言文化市场的正常秩序。本文基于社会文化语境的视角对于语言滥用现象进行了呈现,同时做出了一定的分析。     

企业文化如何为企业创造价值

企业文化在当今社会是一个非常热门的话题,无论是在学术界还是在企业界,有关企业文化的探讨和研究一直非常热门。有关企业文化现象的研究,企业文化的测量以及企业文化建设的文章和书籍随处可见。企业的经营者最关心的问题是企业文化是否会影响企业的绩效、企业文化能否为企业创造价值。     

浅论语言教学中社会文化能力的培养

理解文化与语言的关系在英语教学中是至关重要的,二者密不可分。英语教学的目的是培养学生的交际能力,这必然包括培养学生的社会文化能力。我们应充分重视外语教学的内部规律,搞清楚语言与文化的关系,在教学实践中做到目标明确、重点突出。     

语言经验主义传统视域中的语言与文化——从洛克“语言范畴论”到沃尔夫“语言决定论”

整个语言学史可以分为经验主义语言传统和理性主义语言传统。经验主义传统重视语言与社会、历史、文化之间的联系;理性主义传统注意语言结构本身,而不在乎语言之外的东西。通过梳理西方经验主义语言学家对语言和社会文化的探讨,深刻地理解语言对于主体人和文化世界的意义。语言地位的变化经历了从作为思想和经验的表现工具到语言具有认识世界的功能,最后到语言作为本体的确立。每个社会和文化中的语言的文字和结构都表现了那个社会和文化自身的观念和价值。     

试论语言和文化的关系

本文从多层次、多角度阐述了语言和文化的相互关系。     

如何让员工认同企业文化

企业文化是企业的共同价值观,企业文化的建设是企业保持可持续发展的重要环节,当前我国很多企业的管理者都已意识到企业文化对企业发展的重要性并积极加强企业文化的建设,但似乎在文化建设的过程中过分强调企业文化外在的表现形式而忽略了员工的心理感受和认可度,在推行企业文化时,无法达到预期的目的,本文就针对如何让员工认同企业文化提出了一些建议.     

试论企业安全文化

1、概述 近年来，随着我国改革开放事业的迅猛发展，在经济飞速发展的同时，生产安全形势却不容乐观。从1999年下半年开始，我国进入了第五个事故高发期，个别企业，特别是一些私营企业，在追求经济效益的同时，忽视甚至是漠视安全工作，不顾从业人员的身体健康乃至生命安全。当然，从总体上看，近几年我国从中央到地方，绝大多数的企业都加大了安全工作的力度，把安全工作作为企业生存发展的一件大事来抓，安全工作形势已经得到了很大的改观。企业的安全文化建设，是提高全员安全素质一条必由之路。     

语言文化和中日文对译教学

语言和文化密切相关,通过文化解读语言,透过语言了解文化,这是我国目前日语翻译教学不可回避的的一个新课题。文章在遵循传统日语教学法的基础上,尝试在翻译教学中使用:(1)立足语言文化的视点,对教材内容进行审视和批判;(2)参考教材,加入并讲解一定量的语言文化和翻译相关的知识;(3)侧重语言文化思维实施翻译演练等解读语言文化思维的方法,收到了一定的效果。     

社会文化发展与仫佬族语言使用传承——广西罗城县语言使用调查研究

从民族学、社会语言学视角,通过田野调查,以单语、双语、多语、母语能力和使用等指标逐步勾勒出广西罗城县仫佬族自治县民族语言使用基本面貌,结合当地经济、文化、教育事业的发展,探讨上述因素和仫佬族语言特别是民族母语使用、传承特点之间的关系,为作为非物质文化重要遗产之一的民族语言的传承发展提供具体的数据考量和一定的理论启示。     

日语文化教学和语言教学的融合

以“すみません”语言为例,阐述了大学日语教学中文化教学和语言教学融合的必要性,进而分析了“すみません”的文化价值。文化教学与语言教学的融合有助于调动、发挥学生学习日语的积极性和主动性,提高日语综合应用能力。     

日语文化教学和语言教学的融合

以“すみません“语言为例,阐述了大学日语教学中文化教学和语言教学融合的必要性,进而分析了“すみません“的文化价值.文化教学与语言教学的融合有助于调动、发挥学生学习日语的积极性和主动性,提高日语综合应用能力.     

日语文化教学和语言教学的融合

以"すみません"语言为例,阐述了大学日语教学中文化教学和语言教学融合的必要性,进而分析了"すみません"的文化价值.文化教学与语言教学的融合有助于调动、发挥学生学习日语的积极性和主动性,提高日语综合应用能力.     

日语文化教学和语言教学的融合

以"すみません"语言为例,阐述了大学日语教学中文化教学和语言教学融合的必要性,进而分析了"すみません"的文化价值。文化教学与语言教学的融合有助于调动、发挥学生学习日语的积极性和主动性,提高日语综合应用能力。