要办好短期职业大学

中共中央书记处研究室主编的《调查和研究》1985年第9期,登载了《要办好短期职业大学》一文。这篇文章是今年3月,我校顾问宋捷、张薇之及高等职业教育研究所伍骅等同志到中央书记处研究室汇报的材料。书记处研究室的负责同志很重视我国职业技术教育的建设,对短期职业大学的兴起和今后发展前途十分关切,希望我们坚持改革,办出特色.现将全文转载于后,供研究参考。     

学生动手动脑能力的培养

<正> 化学是一门以实验为基础的学科。化学中的许多概念和规律都是在实验的基础上总结和概括出来的。因此,实验课的教学是化学课教学的重要组成部分,认认真真地做好化学实验,可以帮助学生形成化学概念,获得化学知识和掌握实验技能,学生可以通过实验过程中观察到的现象,经过分析、判断、综合,上升到理性,从而获得新的化学知识。因此,认认真真地做好化学实验,并在实验过程中培养学生动手动脑的能力,有助于学生实验能力的培养和对所学化学知识的掌握和巩固。     

中职学校要重视学生职业能力的培养

中职学校要创办自己的办学特色,提高人才培养的质量,提高学生的就业率,必须以职业活动为导向,以职业能力为本位.在专业课程的教学中必须通过职业活动(或模拟职业活动)过程的教学,通过以任务驱动型的学习为主的实践过程,在一定的知识和理论指导下,使学生获得现实职业工作场所需要的实践能力.对于中职学校来说,培养毕业生的职业技能和职业素质是增强其就业竞争力的根本.     

中职学校要重视学生职业能力的培养

中职学校要创办自己的办学特色,提高人才培养的质量,提高学生的就业率,必须以职业活动为导向,以职业能力为本位。在专业课程的教学中必须通过职业活动（或模拟职业活动）过程的教学,通过以任务驱动型的学习为主的实践过程,在一定的知识和理论指导下,使学生获得现实职业工作场所需要的实践能力。对于中职学校来说,培养毕业生的职业技能和职业素质是增强其就业竞争力的根本。     

中学物理实验教学中学生动手能力的培养

本文主要从“四乡重视、认识实验教学重要性是前提，引导学生掌握方法、形成能力是关键，抓好平时考查、培优补差是得力措施，开放实验室、开辟第二课堂是有效途径”四个方面来探讨了如何加强中学物理实验教学，培养学生的动手能力。     

在实验教学中培养学生的动手能力

实验教学中学生动手能力的培养应从四个方面进行：一是做好实验课前准备工作;二是组织学生做好实验,掌握操作技能;三是改进实验课的教学方法;四是增强实验教师的责任心。     

在实验教学中培养学生的动手能力

实验教学中学生动手能力的培养应从四个方面进行:一是做好实验课前准备工作;二是组织学生做好实验,掌握操作技能;三是改进实验课的教学方法;四是增强实验教师的责任心.     

化学实验操作与学生动手能力培养

分析操作技能的基本构成，以及学生学习操作技能的理论过程，从教育心理学的角度提出学生学习操作技能的三个阶段，着重论述了教师在技能教学过程中要求和指导作用，提出了教师在学生动手能力培养方面应注意的几个问题．     

搞好物理实验教学,培养学生动手能力

物理是以实验为基础的自然学科,物理实验在物理教学过程中有着举足轻重的作用。该文通过对中学物理教学中的实验教学分析,提出采取切实可行的有力措施和办法,从而培养学生实验操作的动手能力。     

怎样培养学生在实验教学中的动手能力

学生动手能力的培养是职业教育发展的要求,是为提高学生的整体素质及适应社会经济发展而打下坚实的基础,使学生最终成为一名合格的医务工作者。     

初中信息技术教学培养学生动手能力探讨

本文就初中信息技术教学中如何培养学生动手能力展开探讨,对塑造学生主人翁意识,令其产生强烈求知欲望,实现持续全面发展,有重要的实践意义。     

单片机教学应注重培养学生动手能力

单片机教学中普遍存在着过于抽象、学生动手机会少的问题。本文指出了在教学过程中应注重实践,培养学生的动手能力、开发产品能力。提出了一些教学的新思路,利用Proteus和Keil软件搭建一个单片机虚拟教学平台,并应用于单片机教学工作中;教学中引入课程设计项目,提高学生的动手能力。     

化学实验操作与学生动手能力培养

分析操作技能的基本构成,以及学生学习操作技能的理论过程,从教育心理学的角度提出学生学习操作技能的三个阶段,着重论述了教师在技能教学过程中要求和指导作用,提出了教师在学生动手能力培养方面应注意的几个问题.     

从小培养动手能力

灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。据介绍,在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个,而负责躯干的神经细胞却只有5万个左右。可见大脑发育对手的灵巧的重要性。反过来,手的灵敏又会促进大脑的发育。所     

浅谈学生职业能力的培养

学生职业能力的培养寓于各科教学之中，应注重课外活动、社会实践，实习环节。学生应有意识培养实际技能，处理好知识与能力的关系，善于捕捉施展能力的机遇。     

从小培养 动手能力

从小培养动手能力在日后的科学研究中是至关重要的，比如美籍华人、诺贝尔物理学奖获得者——朱棣文就曾从中获益。     

自制教具培养学生的思维能力和动手能力

物理教学中，实验是一种良好的学习环境，在仪器短缺的情况下，可以利用自制教具来进行教学，这样不仅能消除初中学生对实验的恐惧心理，而且还能在制作教具的过程中培养学生的思维能力和动手能力。     

化学实验教学中培养学生动手能力的探索

由于农村初中教学仪器紧缺,教学思想陈旧,学生实践能力差,缺乏创新精神,而创新精神是创新教育的主要内容,指用新的思路新的方法去解决问题,为了培养学生的创新精神和实践能力,我利用各种资源条件对学生进行能力的培养,经过一段时间的训练,学生的动手能力、分析问题能力和思维能力都有了一定的提高,收到了很好的效果.