高职院校实践教学环节考评体系探讨

加强对实践教学的考评,是高职院校提高教学质量、完善质量保障体系的需要。从教学单位考评、指导教师考评、学生考评三个方面入手,构建多层面、多角度、多主体的实践教学考评体系,是提高高职院校人才培养质量的重要手段。     

高职教育课程质量考核现状调查——以武汉职业技术学院为例

课程质量的考核是检验教学质量、考查课程教学效能的必要手段。立足高职教育课程质量考核，以武汉职业技术学院课程质量考核案例为样本，在考核标准、考核方式、考核管理、考核主体等方面依据调查资料形成调查结论，并提出建议。     

略论学业成绩考评与教学质量管理

学业成绩考评是学校教学过程的有机组成部分,也是学校教学质量管理的一项重要内容。本文运用数理统计学原理,就标准化考评与教学质量控制等问题进行探讨,拟出提高教学质量管理的基本思路。     

构筑适应素质教育的学习考评机制

针对传统的学习考评之弊端，从师专基础理论课教学的实际出发，阐述如何从学习与考评的关系、考评的目标、内容、方法、原则等方面建立现行的学习考评机制，旨在促进素质教育，提高教学质量。     

中外合作办学教学管理规范化的探索与实践

教学管理规范化在合作办学过程中具有十分重要的意义，其最终目的是为了获得良好的教学秩序、教学质量和工作效率。在规范化的推进和实现过程中，必须以更新管理观念、健全管理制度和严格日常管理为指导思想，以制订科学合理的培养目标和教学计划、加强教学过程的考评、加强质量监控与信息反馈、充分利用现代化的教学管理手段、提高教学和学生管理人员的素质等为保障措施。     

注重职业技能训练，切实提高实训教学质量——基于秘书学专业课程课内实训教学实践

提高学生的职业技能和实践能力是高校秘书学专业人才培养的必然要求。秘书学专业应强化课堂实训教学，可运用案例分析法、实际操练法、情境模拟法和实战演练法等实训方法优化课堂教学效果；通过预设考评指标、开展项目过程分阶层考评、建立开放的考评平台以及设置多元的考评主体等办法，以科学、规范地考核课内实训效果。该项研究有助于秘书学以及相近学科人才培养模式的改革和应用型人才培养质量的提高。     

高校干部年度考评问题与思考

干部年度考评在高校管理中占有重要地位，高校必须根据高校管理内容、管理要求和办学规律，采取合适的形式对考核对象的职责履行情况进行考核和评议，对每个干部的年度工作给出实事求是的评价，奖励先进，鞭策后进，同时也为学校的干部选拔和使用提供科学依据，为建设高素质的高校干部队伍奠定牢固的基础。现阶段的高校干部考评存在考评主体构成不科学、考评方式不合理、考评过程缺乏责任约束、考评结果不能充分体现公平与公正等问题。要矫正这些问题，提高考评的科学化水平，可以从改革考评方式、改革考评的主体构成、加强考评过程的责任约束、突出考评要素中“绩”的地位等方面入手，依据考评工作要求的特殊性做出有针对性的改善。     

基于OBE理念的高职知识产权管理专业教学改革研究

高职知识产权管理是应用性较强的专业，基于OBE教学理念，分析专业课程教学过程中存在的问题，从教学目标、教学方法、考核评价等方面，开展高职知识产权管理专业的教学改革研究，提出改革措施，提高知识产权管理专业教学质量，提升学生素养，探索以学生核心能力培养为导向的教学方法。     

《大学物理》成人函授教学探讨

针对在《大学物理》函授教学中遇到的一些困难，本文从加强思想教育、编写自学指导、抓好作业和反馈、提高授课艺术、加强考核管理等方面为切入点，探讨了成人函授教学。以求提高函授教学质量。     

基于职业能力培养的《体育赛事运作与管理》课程考评体系的构建

《体育赛事运作与管理》是一门应用性和实用性很强的课程,原有的终结性考评和以教师为主体的考评体系已经不能适应现代教育教学的发展,无法客观真实地检验学生的学习效果.以广西体育高等专科学校体育运营与管理专业开设的《体育赛事运作与管理》课程为例,以职业能力培养为核心,从教学目标、课程设计出发,构建了考评形式多样化、考核项目分解化、考评主体多元化的《体育赛事运作与管理》课程考评体系.经教学实践,该考评体系能较好地实现教学目标.     

成人教育教学过程的质量管理

成人教育教学过程的质量管理是整个成人教育管理工作的核心。因此 ,应根据成人学生特点和成人教育的客观实际情况 ,从整个教学过程 ,即从教学计划和培养方案的制定、教学过程的组织和实施、教学结果的管理和考评等方面进行系统的分析研究 ,制定实施方案 ,以确保成人教育质量的不断提高     

提高工程热力学课程教学质量的改革探讨

工程热力学是培养21世纪工科学生科学素质的公共基础课,也是建筑环境与设备工程及相关专业的重要技术基础课。结合多年从事工程热力学教学的经验,根据建筑环境与设备工程专业培养方案要求,探讨提高工程热力学教学质量的方法。加强实践教学,注重理论联系实际,强化学生实践能力的培养;适度引入多媒体教学,提高教学水平和教学质量;改革考核方式,注重学生灵活应用知识的能力,以综合考评促进教学质量的提高。     

消防执法质量考核评议基本问题探究

本文对消防执法质量考核评议,从执法质量考评定位、考评主体对象、考评内容、考评标准方面做了深入的分析研究,并提出了解决消防执法质量考核评议中的具体问题的办法,以促进公安消防机构消防执法质量考核评议的科学性、合理性,从而推进公安消防机构行政执法的公正性、严肃性。     

中学健康教育课的现状与对策

要提高中学健康教育课质量，必须从加强学校管理、加强师资队伍建设、采取新颖多样的教学手段、建立健全考评制度、加强科学研究等五方面入手，认真探索教学改革的有效途径。     

高职院校三维绘图软件课程的教学创新

为了提高教学质量，增强学生的实践操作能力，本文针对高职院校的三维绘图软件课程，从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了一些教学创新观点，从而实现能真正达到提高教学质量的目的。     

PDCA工作法在中学综合实践活动中的应用初探

本文将企业质量管理的一个基本方法——PDCA工作法运用到中学综合实践活动教学过程中，以吸收PDCA工作法的有益理念，对中学综合实践活动教学进行教学质量全程控制．达到提高教学质量的目的。     

基于ISO9001的教学全面质量管理系统构建与实践

将ISO9001国际质量管理体系引进教学质量管理中，构建了系统化、规范化、文件化的教学全面质量管理系统（Total Quality System of Teaching Management）．该系统由教学质量控制模型和教学质量理念系统、教学质量组织管理系统、教学质量管理制度系统、教学质量管理操作系统构成．教学全面质量管理系统的构建和实践时教学质量的持续提高发挥出了重要的作用。     

对高校公共选修课教学改革的思考

阐述了目前高校公共选修课教学的现状及存在的问题,并以浙江科技学院为例,通过问卷调查的方式,结合公共选修课金融投资分析的教学实践,从优化选课机制、创新教学形式和内容、加强对选修课的课程考核管理和教学质量管理等方面,提出高校公共选修课教学改革的相关建议和对策,旨在提高公共选修课的教学质量和效果。     

职业院校动漫专业的教育现状与对策分析

本文探讨了职业院校动漫专业的教育现状与对策分析，研究了动漫专业的人才培养方法。本文从教学方法、教学模式、考评方法等方面进行了探讨。为了提高教学质量，我们提出了项目化教学法、“行动导向”教学法、“以静制动”、“分层教学”法以及校企结合的教学模式。     

植物生理学实验课教学改革实践与探索

植物生理学作为专业基础课,该课程教学质量的高低将直接影响后续课程的学习质量。为了充分提高学生学习的积极性、主动性,提高实验课教学效率,培养学生的综合素质,本文从培养方案、教学内容、教学方法及考核方式等方面来探讨实验教学中存在的问题和相应的对策。