数控实训教学改革探索

结合我院数控实训教学的实际情况,针对我院从专科教育到应用型本科教育的转变,提出了数控实训项目教学改革的必要性和改革的一些措施,以提高数控实训教学的质量和效率。     

基于机械专业数控加工开放式实训实践的改革研究

目前高职院校数控加工实训环节的设置中主要有:数控车、数控铣、加工中心等。一般每学期的教学计划中均把实训环节设置的比较集中,另外由于每个学校实训中心设备有限、实训集中,导致学生人均上机床的时间比较少,学生的动手操作机会比较少,从而使学生对实训技能掌握不够成熟。开放式实训实践模式的推行可以有效的解决学生实际动手操作机会少的问题。     

高职院校数控车实训的教学探索与实践

数控车实训教学是机械类专业培养技能型人才的重要教学环节。在教学实践中,先以职业实践为主线制定数控实训的培训方案,然后以项目驱动教学模式实施方案,完善考核评价制度,可以取得良好的实训效果。     

职业教育数控实训教学管理的思考

做好职业教育数控专业实训教学工作，为国家培养大量的专业型技术人才。本文分析了该专业实训管理机构职责，教师工作规范和考核，以及学生的管理措施。     

对中职数控专业实训课程改革的几点意见

针对中职人才培养的基本特征,从教学思想、教学模式、教学内容、教学方法、师资队伍建设几个方面论述了中职数控专业课程改革。通过课程改革,力争满足人才市场和学生就业两方面的需要。     

浅谈提高中职数控专业实训效率的措施

数控技术发展的日新月异，各职业院校越来越重视学生技能水平的提高，不断增加学生的实训课时，使学生技能得到了快速提高。笔者结合当前数控实训存在的问题，提出了有效提高学生数控实训效率措施。     

高职网络化数控实训的实践探讨

进入新世纪,我国主动承接国际制造业的转移,加快新型工业化进程,努力打造国际制造业基地,对技能型应用人才的需求不断增大,高等职业教育承载着培养直接服务于生产一线新型人才的历史重任;随着现代科技的高速发展,先进制造技术——特别是信息化技术已应用于各高职院校的工程实践教学过程中,数控技术实训已成为工程实践教学的重要内容。我校针对数控实训的特点,建成了以服务器、计算机、扫描仪、打印机、多媒体投影机和数控机床为主体的局域网络,实现了数控程序的传递、信息共享、设备共享,实现了数控实训教学网络化模式。实践证明:对培养学生的创新能力成效显著。     

基于项目化与兴趣化相结合的数控实训教学模式的探索与实践

本文提出了一种新的数控实训教学模式,即项目化与兴趣化相结合的数控实训教学模式,该教学模式既能激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,又能很好地达到提高学生数控技能的教学目标,真正实现了做中玩,玩中做,在数控实训过程中取得了显著的效果。     

数控加工综合实训教学的改革与实践

本文分析了机械工程训练中数控加工操作实习存在的问题,以基于计算机开放式的数控编程系统为依托,相关训练要素和层次有机综合,并从通过优化知识要素和技能要素的结构层次,提出了数控加工综合实训教学的改革方案,充分发挥计算机模拟加工的优势,取得了较好的实训效果。     

小议数控车工的实训教学

随着科学技术的飞速发展,以数控技术为核心的现代制造技术正在逐步取代传统的机械制造技术。在我国职业教育中,职业学校是造就适应市场经济发展所需高素质人才的摇篮。本文从专业教师如何教好第一次课、理论联系实际、充分发挥好教师的主导作用等几个方面做了比较深入的分析。     

浅析高职院校数控实训存在问题及改进措施

本文分析了高职数控专业实训存在的问题，并对提高高职院校数控实训的质量进行了浅析。     

数控实训环节的组织模式探索

数控实训是实现我校机制专业《数控机床》课程教学目标的重要环节。本文简要介绍了数控实训对本科机制专业教学的意义,分析了目前我校数控实训教学的现状,指出了当前面临的困难和问题,并提出了改革的意见和建议,拟采用理论课与实训环节相结合,同时利用模拟加工来代替实际操作。     

面向工程师培养的数控技能实训教学改革与实践

数控实训教学是培养机械类专业学生的创新能力、工程实践能力和综合能力的关键环节,在分析现行数控实训教学存在问题的基础上,结合数控实训教学的特点,以面向工程师为培养目标,对数控教学体系进行整合,对数控实训的教学方法、手段、内容、考核方式进行改革,以提高数控实训教学的质量和效率。     

普通本科院校会计学专业校内实训改革研究

随着对会计学专业人才需求的不断上升,本科院校会计学专业招生规模越来越大,在专业人才培养方面存在的问题也逐渐凸现出来。从对目前校内实训课时安排、实训内容和方式的分析情况来看,主要问题在于偏重于手工实训、岗位设置不合理、实训内容单一以及与理论教学联系脱节等方面。为此,普通本科院校会计学专业校内实训必须实施手工与电算化一体化,分设会计岗位,搭建仿真综合实训平台,做到实训与理论教学相结合。     

数控实训中体现生本理念的探索

数控加工实训是机械专业数控方向一门重要的技术训练课程,虽然在训练过程中学生能够掌握基本技能,但总觉有所缺憾。接触生本理念后,将其结合到数控实训教学中感觉成效很大,本文就数控实训中体现生本理念进行了初步的思考和探索。     

关于数控实训教学的探讨

通过几年来的数控实训教学实践,本文总结了实训教学需要注意的几个方面。     

＂工学结合＂形势下数控实训教学改革与实践

根据职业教育发展的本质规律和新的形势,结合本校实际情况,本文笔者摸索出了数控实训“工学结合”教学模式的实施方法,力求探索出符合我国高职发展需要的数控实训教学新模式。     

养禽与禽病防治专业校内实训模式实践

随着畜牧业行业发展，畜牧行业分工越来越细，而校外实训只能使学生接触到养禽生产的某一环节。近年来，不断探讨了养禽与禽病防治专业校内实训模式，总结出课余时间与实训周结合、校内资源与校外资源结合、单项技术操作培训与综合能力培训相结合的“三结合”校内实训模式，经过两届学生的实践，证实对于提高学生的综合能力起到很好作用。     

数控实训教学设备优化配置的探讨和实践

本文介绍了数控实训教学设备优化配置应考虑的几个方面问题,并详细论述了数控机床的配置、数控仿真软件和CAD/CAM软件的配置应遵循的基本原则。     

高职院校数控专业实践教学模式的探索

通过对我国不同区域职业院校数控技术专业的外部环境、师资状况、实践教学组织形式等进行分析，力求探索一种适合不同条件职业院校的数控实践教学模式。