浅析邓小平的群众观

邓小平的群众观包含丰富的思想内容:一切以人民利益为最高准绳;保持党同人民群众的密切联系;尊重群众的实践和创造;自觉接受群众的监督。认真学习、研究邓小平的群众观,对于建设好我们的党,充分发挥人民群众的积极性和创造性,加速社会主义现代化建设具有十分重要的意义。     

浅析邓小平的群众观

邓小平的群众观包含丰富的思想内容，一切以人民利益的最高准绳；保持党同人民群众的密切联系；尊重群众的实践和创造；自觉接受群众的监督，认真学习，研究邓小平的群众观，对于建设好我们的党，充分发挥人民群众的积极性和创造性，加速社会主义现代化建设具有十分重要的意义。     

试论毛泽东、邓小平的社会主义分配思想

本文主要论述了试论毛泽东、邓小平对我党社会主义分配思想的探索，并对毛泽东、邓小平的社会主义分配思想进行了比较。指出共同富裕是毛泽东、邓小平分配思想的核心，正确处理物质利益与艰苦奋斗是毛泽东、邓小平都重视的分配思想内容。毛泽东、邓小平的社会主义分配思想是基本一致的。     

邓小平社会主义分配理论的特点

本文阐述了邓小平社会主义分配理论的原则性:坚持了马克思主义按劳分配与中国革命具体实际相结合的原则,坚持了公正求实的原则,坚持了社会主义的共同富裕原则。     

邓小平“共同富裕”理论及其在中国的实践与俄罗斯两极分化

在《邓小平文选》第三卷中，邓小平同志反复论述了“共同富裕和避免两极分化”的问题。中国走社会主义道路实现了“共同富裕”，俄罗斯走资本主义道路出现了两极分化，二者分别从正反两方面证明了邓小平理论的正确性。     

邓小平共同富裕思想述论

达到共同富裕是中国人民自古以来的不懈追求.邓小平共同富裕思想不同于以往人们对共同富裕的描述,它在指导建设中国特色社会主义实践中发挥了巨大的作用.廓清邓小平共同富裕思想的理论来源和发展路径,对继续建设中国特色社会主义具有重要的意义.     

习仲勋群众观发展述略

通过探究梳理习仲勋群众观的发展脉络,可以发现始终坚持马克思主义群众观是贯穿习仲勋思想与革命实践活动中的一条鲜明主线,充分表明习仲勋群众观既是对他长期革命工作的经验总结,也是对党的群众路线的具体践行与升华。我们期冀习仲勋坚定走群众路线的革命一生会为新时期广大党员干部贯彻执行党的群众路线教育活动提供积极借鉴。     

论邓小平的共富空间构架思想

邓小平在改革开放和现代化建设实践中形成了独具中国特色的共同富裕空间构架思想。邓小平以“三步走”发展战略为平台,以“一个大政策”“两个大局”为核心,在总结历史经验教训的基础上,形成了核心优先,兼顾外围,先求发展再求均衡的共富空间构架思路;以改革、开放为支点,以发展为中心的构架原则;以沿海为核心区优先发展富裕起来,由沿海到沿江、沿边逐步推进、东中西三大地带梯度推移、渐次发展的共富空间格局。     

浅析邓小平的社会主义本质论

邓小平同志在总结经验、反思历史的基础上,对社会主义本质作了高度的理论概括:"解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕."这是对马克思主义的重大发展.只有科学地认识社会主义本质,才能准确地把握社会主义道路,建设中国特色的社会主义才有希望.     

试论邓小平“共同富裕”理论中的哲学思想

“共同富裕”是邓小平理论的重要思想,它不仅阐明了社会主义的本质,丰富了科学社会主义的理论,而且包含着丰富的哲学思想。它体现了社会主义本质的时代精华,包含丰富的辩证法思想以及对马克思主义唯物史观的发展,这对我们进一步学习、研究邓小平理论,落实邓小平理论的“三进”,将有一定的指导意义。     

邓小平"共同富裕"理论及其在中国的实践与俄罗斯两极分化

在<邓小平文选>第三卷中,邓小平同志反复论述了"共同富裕和避免两极分化"的问题.中国走社会主义道路实现了"共同富裕",俄罗斯走资本主义道路出现了两极分化,二者分别从正反两方面证明了邓小平理论的正确性.     

以制度建设推动邓小平共同富裕战略构想的实现

邓小平基于社会主义本质要求和上世纪70年代末的国情,提出了共同富裕战略构想并付诸实践,为推进共同富裕发挥了重大作用。十八届五中全会提出共享发展的新理念,丰富和发展了邓小平共同富裕的战略构想,也对推进共同富裕进程提出了新的更高要求。我们应从制度建设入手推进共同富裕进程,落实共享发展理念。     

论共建共享和谐社会的群众观

唯物史观关于人民群众是历史的创造者的原理,是马克思主义哲学的基本原理之一,也是中国共产党始终坚持的真理。根据这一原理,中国共产党创造性地提出了群众观点和群众路线,并以此指导实践,取得了中国革命、建设和改革的伟大胜利。在构建和谐社会的新时期,我们更应该坚持无产阶级的群众观,实现共建共享的和谐社会的大好局面。     

试论邓小平的教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要内容之一。其主要内容包括教育的战略地位、指导方针、目标定位、基本原则及教育发展的动力、主导力量、物质保障和根本保证。     

试论邓小平的接班人思想

邓小平接班人思想是对毛泽东接班人理论的继承;邓小平接班人思想对毛泽东接班人理论的发展;邓小平接班人思想有重大的现实指导意义,我们必须坚持这个思想。     

邓小平共同富裕思想的科学意蕴、逻辑理路及当代启示

邓小平从社会发展规律和共产党执政规律等方面系统地阐述了社会主义共同富裕的科学含义、实现路径,为党和国家大力推进改革开放和社会主义现代化建设事业确立了根本价值遵循。推进全体人民共同富裕是我们党在新时代全面建设社会主义现代化国家的核心目标,我们应以邓小平共同富裕思想为指南,树立科学发展理念,制定符合我国实际的政策措施,认真实践,把建设全体人民共同富裕社会的伟大事业推向新的阶段。     

一项系统性工程:邓小平共同富裕思想

邓小平共同富裕思想是一项系统性的工程。我们可以从实现共同富裕的先决条件、首要任务、内涵、实现步骤、发展障碍几方面来全面系统地加以解读。