定积分概念中蕴含的辩证思想

定积分概念蕴涵着丰富的辩证思想。在认识定积分的产生过程、学习定积分概念的引例、应用定积分三个教学活动中,利用辩证法思想认识定积分概念中的极限本质之间的联系,从而帮助深入理解定积分的概念。     

集合概念与非集合概念的定义及区分

集合概念与非集合概念的定义及其区分一直是逻辑教学中的一个重点和难点,也是逻辑界争论的一个热点。本文试就这个问题作些分析。 一、集合概念与非集合概念的定义 对集合概念与非集合概念定义的阐述,现在使用的逻辑教材普遍都是以集合体与类的区别来给集合概念与非集合概念下定义的。例如,中国人民大学哲学系编写的《形式逻辑>(1984     

辩证思想在微积分中的体现

数学是辨证的辅助工具和表现方式,作为高等数学主要内容的微积分中蕴含了丰富的辨证思想。本文通过对微积分中概念、判断和运算法则内容中一些矛盾的分析,结合实例论证了辩证思想在微积分中的体现。     

浅谈辩证思维与化学概念的教学

化学概念在化学教学中占有很重要的地位.化学概念是事物本质属性的反映,其内涵与外延之间是一种对立统一的关系,化学概念之间则是相互联系、相互影响、相互作用的关系.本文运用辩证思维的方法从化学概念的实质、内涵与外延辩证关系、概念间的必然联系、概念的不断发展四个方面对化学概念进行了一些分析 ,揭示了概念的本质及概念间的必然关系,有利于学生全面正确地理解化学概念,深化对概念的认识,更好地掌握化学知识,培养学生的辩证思维能力,提高化学素质.     

微积分中的辩证思想

微积分是高等数学的主要内容,其中蕴涵了丰富的辩证思想.通过对微积分中概念、判断和运算法则中矛盾的分析,结合实例论证了辩证思想在微积分中的体现.让学生充分地认识辩证思想,能够帮助学生正确地分析问题和解决问题.     

基于形式概念分析的中医辩证可视化方法

计算机辅助中医辩证研究是一个热点,但是目前尚缺乏一种标准的数学语言用于描述辩证的体系架构。本文提出了一种基于形式概念分析的可视化方法,这种方法将证和证素定义为对象与属性并将它们的概念和层次关系数学化,最后利用概念格将其可视化。最后通过一个实例初步说明了将形式概念分析应用于计算机辅助中医辨证体系研究是可行的。     

对高校哲学课运用多媒体教学的辩证思考

本文针对高校哲学课运用多媒体教学过程中出现的种种矛盾问题进行了辨证分析与思考,以求使教师在使用多媒体的过程中做到辩证对待,实现多媒体和哲学教学的最佳结合.     

断指再植的辩证施护体会

目的:总结28例断指再植患者在中西医综合治疗的基础上配合辫证施护的护理体会。方法:回顾性分析总结甘肃省中医院(以下简称该院)2012年1月~2013年5月28例36指断指再植后,根据患者的病情辨证分期,分别从服药,饮食,休息锻炼,理疗,情志等多方面实施辨证施护。结果:断指再植成活34指,成活率为94.44%,成活患指功能恢复良好。结论:再植术后进行早期恢复脉络连续的护理是手术成败的关键,中西医结合辩证施护提高了再植成活率,获得满意的疗效。     

论数理方法在辩证思维研究中的应用

阐述使用数理方法揭示辩证思维的必要性和可能性 ,列举并分析用数学上的坐标系来揭示辩证概念在运动、变化、发展过程中内涵和外延关系 ,用模糊集合表述辩证概念的运动变化发展过程及辩证思维形式     

第四讲 数学是一种辩证的辅助工具和表现方式——学习《自然辩证法》〔数学〕札记(Ⅱ)

数学是关于现实世界中空间形式和数量关系的科学,而现实世界又充满着矛盾的辩证发展过程,因此,数学也必然充满矛盾,充满辩证法。正如恩格斯所指出的,高等数学充满着矛盾,“连初等数学也充满着矛盾”。(《反杜林论》第119页)“数学:辩证的辅助工具和表现方式”(《自然辩证法》第3页。以下凡引用此书中的话,只注明页码。)根据这一基本观点,恩格斯在《自然辩证法》〔数学〕的第2-14、16个札记中,列举大量材料,以数学概念、数学运算和数学中量与质等三个方面,深刻揭示了数学内容的辩证性质。 (一)数学概念的辩证性质恩格斯在〔数学〕的第5-8、10-14个札记中,运用对立统一的观点,分析了某些数学概念的辩证性质     

依时辩证治疗顽固性咳嗽二例

中医辩证方法很多,如八纲辩证、脏腑辨证、六经辩证、卫气营血辩证等,但临床中有一些特殊病例用上述辩证方法治疗有时疗效欠佳,或者辩证眼目不明显,让医者无从下手,这就需要医者掌握更多的辩证方法,或者更丰富的医学知识。正如《灵枢·九针十二原第一》所说＂或言久疾之不可取者,非其说也。＂＂言不可治者,未得其术也。＂笔者近日遇到二例...     

基于种差法的家族企业概念界定

总结国内外对家族企业的定义及研究结论,采用种差界定法,从所有权与控制权维度、治理维度、文化维度、远景目标维度,区分家族企业与非家族企业的种差,界定家族企业的概念,并建立家族企业概念模型。     

试析现代西方科学发展观的辩证性蕴含

在现代西方科学发展观中,逻辑与历史、理性与非理性、量变与质变、确定性与非确定性之间的关系问题,一直是其长期争论不休而又未能得到正确解决的一些重大而基本的问题,这是导致科学哲学各派之间和内部尖锐对立、其理论体系时髦周期缩短的主要原因．从而表明,唯物辩证法是现代科学发展观的基石,科学发展过程本身充满了丰富的辩证性内容,若硬将这一过程的某一方面加以夸大或绝对化,则势必会铲断科学生存与发展的内在根基。     

论强化预科数学概念教学

阐述了概念教学在数学教学中的地位和作用以及民族预科生在学习上出现的主要问题,介绍了对数学概念采用辩证施教及采用多样化方法施教,强化预科数学概念教学的体会.     

论生产力概念的流变

概念依表征对象的现实历史，在肯定－否定－否定之否定的无限循环中永恒流变，生产力现实历史，迄今可区分为三个阶段。不同生产力历史阶段的本质差别突出表现在合自然规律性方面。生产力概念依表征对象，呈现为三种形态，构成逻辑有序的概念群，在流变中反映了人类对自己与自然关系史的认识和实践的本质。生产力概念历史流变研究，在理论和实践方面具有四重价值。     

关于复杂劳动与简单劳动、熟练劳动与非熟练劳动的概念问题——与陈征等同志商榷

复杂劳动与简单劳动,熟练劳动与非熟练劳动,究竟是两组含义不同的概念,还是含义相同的一组概念?这是人们在政治经济学的学习中常常会提出的一个问题。在我国经济学界有一种看法认为,复杂劳动与简单劳动,熟练劳动与非熟练劳动,是两组含义不同的概念。如陈征同志在其所编写的《〈资本论〉解说》中就认为,“简单劳动和复杂劳动的差别,是不同工种的诸劳动在发展程度上的差别。”“熟练劳动和不熟练劳动的差别,是同一工种的诸劳动在发展程度上的差别。”(见该书第65页)据我了解,《辞海     

项目管理中的辩证思维

项目管理中具有一系列相反相成的哲学范畴，应用辩证思维理解掌握这些哲学概念．并熟练指导项目管理，有助于项目管理各项工作的协调发展，提高项目管理的绩效。     

现代自然科学中的辩证综合趋势

科学中的辩证综合这一概念是恩格斯首先提出来的.一百多年来的科学发展史证明了这是一个极其重要的有指导意义的概念.特别是本世纪中期以来,科学发展中的辩证综合趋势愈益明显和突出,逐渐成为现代科学发展中的主流.本文围绕这些问题对现代科学中的某些现状和动向作一些评述.     

概念的辩证实质——谈谈概念的形成和发展

自然科学发展的历史不仅是在社会实践的基础上发现新现象、开辟新的研究领域的历史,而且也是一部概念的形成和发展的历史。在科学实验中,每当发现一个新现象、每当我们进入新的研究领域的时候,需要提出新的概念,以便借助它理解我们所观察到的现象。列宁指出:“自然科学的成果是概念”。一切科学的认识都必须借助于概念才能进行,因而任何一门科学都有自己一系列的基本概念。比如,数学中,正数、负数、极限、微分、积分;力学中,质量、重量、力、速度、加速度;物理学中,基本粒子、场、分子、沸点、熔点;化学中,元素、原予、原子量、核电荷、化合价、化合、分解;生物学中,同化、异化、遗传、变异、细胞、生命,等等。每一门自然科学都是通过自己的特定概念体系,来揭     

物种概念的分析与分类学思考

本文在查阅大量文献资料的基础上,结合作者近几年所从事的科研工作,辩证分析了物种进化单元和分类单元的含义,就物种的概念进行了静止与变化、连续与间断正反两方面的哲学思考.变中有不变是物种存在的根据,间断性发展是区分种类的根据,连续性渊源是归合种类的根据,分类就是分与合的对立统一,分中有合,合中有分,它的理论根据就是生命历史的连续性与间断性的对立统一.