高等数学教改的几个问题

随着教育改革的深入，高等数学在教学的基本目标上逐步取得了共识，但高等数学课程教学的现状却严重影响了教学的基本目标的实现，本提出了影响高等数学教学目标实现的几个问题和解决办法。     

高师院校高等数学的教育目标和教学模式改革的思考

分析了目前高师院校高等数学教学的现状和高等数学教学改革的必要性,提出了高等数学的教育目标,为了实现这一教育目标,又提出了按需教学的教学模式以及建立合理的教学评价体系。     

基于Matlab辅助高等数学教学的应用研究

探究一种适应高职院校学生学习特点的高等数学课教学形式,创设高效教学课堂。用Matlab处理图形和动画技术功能辅助高职高等数学教学,用动态的动画辅助静态的理论知识教学,实现理论教学与数学实验演示结合起来,打造一种直观形象角度来理解高等数学的定义和概念教学场景,降低高等数学学教难度,激发他们学习兴趣,提高教学效果,培养运用高等数学解决实际问题的能力。     

巴班斯基教学过程最优化理论在高等数学教学中的应用

针对高等数学教学中教学内容多而课时相对较少的现状,以苏联著名教育家巴班斯基的教学过程最优化理论为指导,提出了实现高等数学教授最优化的几种方法,在高等数学教学过程最优化方面做出有益的探讨。     

高等数学双语教学模式实现途径的探索与研究

提出了高等数学双语教学的目标;以双语教学课程建设为基础,探讨了高等数学双语教学模式实现的途径,介绍了作者的教学实践。     

微课在高等数学信息化教学中的应用

随着教学实践的改革与发展,高等数学教学过程中实现信息化教学已成为教学模式的主流。信息化教学模式中微课的应用对于高等数学教学效果的提高很有帮助,微课打开了高等数学教学模式的新篇章。随着大学生对微课认识的加深以及微课资源不断的丰富,微课会成为学生学习最有效的方式之一。文章针对高等数学教学中存在的不足,提出利用微课来促进高等数学信息化教学,提高教学质量。     

高职数学教育教学改革分析

高等数学在高职教育中是重要的基础理论课程,围绕着高职教育以实现实践能力和创新精神为核心,实现高职教育教学目标,开展高等数学课程的内容体系、教学形式与教学方法的改革。     

浅谈高等数学教学与实际应用的结合

高等数学是所有学科的重要基础,在与学生的交流中发现传统的教学方式并不能使学生感受到高等数学的重要价值。本文从过分注重理论教学的后果和如何实现教学与实际相结合的角度阐述了高等数学的教学应以学生为主体,充分体现"学以致用"的思想。     

浅谈《高等数学》在线教学课程设计

根据《高等数学》的特点,借助《高等数学》在SPOC在线教学平台的实践,从教学内容、教学过程及教学方法等方面探讨了如何减少知识传授过程中的损耗、提高学员综合运用高等数学工具分析问题及解决问题的能力,以实现全方位育人的目的.     

试论高等数学课堂教学的有效性

文章针对当前大学高等数学教学工作上存在的一些问题。在前人研究的基础上,结合本人及前人的高等数学教学实践,集中探讨了高等数学教师为什么要有效教学,怎样进行高等数学有效教学等问题,来提高大学高等数学教师的教学能力和教学有效性,促进高等数学教学质量的提高。     

关于高等职业院校提高数学教学质量的探讨

通过对高等职业院校专业课程实际问题的分析,阐述高等数学对高职院校学生学习专业知识的重要意义,以及如何在教学各个环节中调动学生学习《高等数学》的积极性。通过实例分析,提出依据工程类主干课程要求的高等数学课程的主要内容、教学方法,实现＂教、学、做＂一体化的数学教学方略。     

浅谈数学故事在高等数学教学中的应用

传统的高等数学课堂很难调动学生的学习兴趣,使得高等数学的教学效果很差。在教学中,应该引入数学故事,引起学生学习的兴趣,并能理解、记忆所学内容,而且通过人物故事可以培养学生的健全人格,实现教学目标。     

关于高等数学课程教学的几点体会

高等数学应用性教学改革是整个高等数学教学改革的重中之重,受到了越来越多的高等数学教育工作者的重视。文中就高等数学应用教学的重要性、高等数学应用教学现存的问题,高等数学应用教学改进的措施等方面展开了探讨。     

浅谈利用MATLAB辅助高等数学教学

以高等数学中的一些实际问题为例,探讨了MATLAB的几何图形输出功能在高等数学教学中的作用以及实现方法。从而增强学生对数学的兴趣,为学生进一步学习专业课程打下良好的基础。     

地方本科院校高等数学课程模块化教学改革研究

地方本科院校设置高等数学为一门公共基础课,其出发点是使学生通过学习,能够具有解决实际问题所必备的数学知识和方法。本文通过对高等数学教学中面临的主要问题的分析,提出了高等数学教学改革的新思路,进而实现其基础教育作用,使学生愿学、会学和学会高等数学。     

关于高校文科高等数学教学的现状与对策探究

针对当前高校文科高等数学教学现状,阐述了文科高等数学教学改革的重要性,并结合文科生对高等数学的不同要求和特点,在文科高等数学教学理念、教学内容、教学方法等方面对高等数学教学进行探究并提出对策。     

高等数学教学艺术初探

高等数学是一种艺术,高等数学教学也是一种艺术,是科学与艺术的对立统一。高等数学教学艺术是熟练掌握教学原则和教学方法的升华,是教学共性与个性的有机结合,也是高等数学教学的规律性与教师独创性的完满结合,是高等数学教学的求真求实的和谐统一,是选择与协调的艺术。     

高等数学教学现状的调查与研究

高等数学对学生后继课程的学习及将来的发展都有着十分重要的作用,如何提高高等数学的教学质量是值得从事高等数学教学的教师不断研究的课题。高等数学的教学一直备受学院及相关院系的关注,遗憾的是高等数学的教学总是不尽如人意,问题何在？为此对我院部分本科专业做了高等数学教学现状的问卷调查,与学生座谈讨论,找到了一些影响高等数学教学质量的关键性因素,结合教学实践,就如何提高高等数学教学质量进行了新的探索,提出了改革的具体措施和实施方案。     

高职院校高等数学教学现状分析与探索

针对高职院校高等数学教学现状,分析高职教学改革的必要性和难点,结合高职院校各专业对高等数学的不同要求和特点,在高职院校高等数学教学理念、教学方法等层面对高等数学教学进行有益探索。     

浅析如何提高学生学习高等数学的兴趣

高等数学对高职高专院校的学生来说,是一门让他们感到很难的课程。本文根据高等数学教学实践和高职高专数学课程的教学现状,分析了高等数学教学存在的问题,探讨在高等数学课程教学中激发学生的学习兴趣的有效方法。