应用化学实验实训中心建设的探索与实践

本文阐述了应用化学实验实训中心现状,介绍了应用化学实验实训中心建设思路,构建了应用化学实验实训教学新体系,依托省级科研平台"环境污染物降解与监测安徽省重点实验室",浅析了符合社会急需的"应用型人才"新理念的、能够促进学生全面发展的应用化学实验实训中心建设成效。     

基于卓越计划的地方院校园林专业实践教学思路探索

在分析阜阳师范学院园林专业实践教学中存在的问题基础上,从"培养地方院校卓越园林工程师专业人才"的角度,构建园林专业基础实践、专业综合实践、毕业综合与创新实践的三个层次教学体系与多元化实践教学方法,提出阜阳师范学院在园林专业在实践教学方面的几点创新思路,为新形势下相关院校园林专业实践教学思路的转型发展提供参考。     

改革应用化学专业实习模式 培养学生实践创新能力

专业实习是应用化学专业实践教学过程的重要组成部分,结合应用化学专业特点,针对实习中存在的问题,改革与创新应用化学专业实习模式,培养学生实践创新能力,并取得了一定成效。     

应用化学专业“三维一体”自主实践教学体系研究与实践——以湖南农业大学为例

在分析应用化学专业实践教学发展过程及现状的前提下,针对应用化学专业特点,湖南农业大学应用化学专业提出了以课内实践教学为主渠道,校内实践第二课堂和社会实践为两翼的＂三维一体＂自主实践教育体系。通过多年实践,完善了该实践教育体系,学生在动手能力和创新性培养上取得了良好的效果。     

应用化学专业本科生科研能力培养的探索

提高本科生科研能力是当前高等教育改革的一个重要目标,文章从应用化学专业的实际出发,根据自己的教学和科研实践,从学习兴趣、自学能力、查阅文献资料的能力、实验态度、基本实验技能、实验异常现象的处理能力、科研实验技能、结果分析能力和撰写学术论文能力等几个方面来培养应用化学专业本科生的科研能力,以适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,取得了良好效果．     

成果丰硕的阜阳师范学院应用化学研究所

<正>阜阳师范学院应用化学研究所成立于2003年6月,主要研究方向为:配位化学、有机光催化、生物有机化学。阜师院应化所有一支结构合理、学术水平较高的研究队伍:教授8人(含外聘博导2人),副教授3人,讲师7人,实验技术人员2人。其中博士2人,硕士8人,在读博士生2人。目前承担十余项科研课题,其中省高等学校自然科学基金资助的重点及一般项目7项。同时还承担院有机化学重点学科和应用化学重点建设学科的建没任务。阜师院应化所尽管成立时间不长,但在全体同仁的共同努力下,科研工作取得了丰硕的成果:两年来.在国家级以上学术刊物上发表科研论文82篇,其中被SCI收录的58篇。此外,还获省优秀教学成果一、二等奖各一项,省高校优秀秘研成果二等奖一项,有六篇论文获省第三、第四届优秀自然科学学术沦文二、三等奖。阜阳师范学院应用化学研究所近期的奋斗目标是:以基础理论的研究为龙头,把目前在研课题的研究不断引向深入,力争取得一批达到国内或国际领先水平的科研成果;注意横向联合,加     

材料学

陕西师范大学材料学学科是新兴的学科专业。2001年3月学校在原有化学系、应用化学研究所和分析科学研究所的基础上组建了化学与材料科学学院，并成立了材料化学系。经过几年的努力，材料学专业在学科建设、教学、科研和人才培养等方面得到了快速、全面地发展，聚集了以博士为骨干、年富力强、思想活跃、     

应用化学专业实践教学管理模式优化探讨

为提高应用化学专业教学质量,提高学生就业率,从我院应用化学专业人才培养目标出发,提出建立良好的实践教学环境和和提高实践教学质量的检查与评估制度,开展实践教学改革、完善实践教学各项规章制度、加强实践教学师资队伍建设等,对教学大纲、专业实验内容、实践教学基地建设、开放式实验室建设等内容进行完善,研究、制订各类实践教学环节运行管理的内容和目标,制订质量监控实施办法和质量评价标准,优化应用化学专业实践教学管理模式。     

应用化学专业定位及我系专业发展

对应用化学专业的性质,任务和培养目标进行了分析,对课程设置提出了建议,并就我系专业发展方向进行了讨论,认为,应用化学专业是理工结合以理为主的专业,是化学专业与化学工程专业间的桥梁,我系应用化学专业应立足本科,以精细化学品化学和材料化学为专业特色。     

福建省环境气象学科发展研究报告

环境气象学(Environmental Meteorology)是气象学与环境学相互交叉的一个学科,由于学科涵盖面非常广,气象学界和环境学界对这一新兴的、热门的学科在研究对象和内容等方面还有不同认识,本报告主要从气象角度来阐述环境气象学科的研究进展、发展前景和展望。环境气象学作为大气科学学科的一个重要分支,主要研究大气运动与大气中污染物相互作用,重点研究大气边界层动力学、空气污染气象学以及大气污染对环境和天气气候的影响;从业务服务层面上侧重于开展环境气象的预报预警、监测分析与影响评估,立足城市环境气象服务,有效应对重污染天气和严重霾天气;目的是确定最优污染物削减方案,为政府区域联动建立有效防治大气污染长效机制提供决策依据,持续改善大气环境。福建省环境气象业务产品主要分为监测、预报预警及评估三大类。未来福建省环境气象学科发展以提高环境气象科研和业务能力为目标,重点工作包括环境气象监测与分析能力建设、大气化学模式和雾、霾及重污染中长期预报技术研发、边界层结构和大气污染研究、环境气象评估和预评估、城市环境气象服务、环境气象业务拓展,注重气象环保合作,联手打造清新福建。     

浅谈化学化工专业英语教学改革思路

化学化工专业英语是我院应用化学专业学生的一门必修课,课程着重专业英语实际应用能力的培养。本文结合专业英语课程特点．在增进课程衔接、提高学生学习兴趣、增加学生学习主动性等方面分析了教学改革的思路。．     

构建大学化学实验教学示范性中心的思考

简要分析了苏州大学化学实验教学示范中心的演变历程,结合近几年来苏州大学努力创建国家级实验教学示范中心的实践情况,从实验教学理念和定位、实验教学与学科发展的关系,以及教学内容、教学手段、考核与评价、教学质量监督、师资队伍建设、管理体制等方面阐述了苏州大学化学教学实验中心教学体系改革与建设的思路及其取得的初步成效。简述了苏州大学化学实验教学示范中心现行的体制与管理。     

《化工过程开发概论》的要义

本文介绍了《化工过程开发概论》的要义 .《化工过程开发概论》一书介绍了新的化学品、化学新技术或化学新工艺从概念的形成、实验室研究成功直至实现工业生产的全部过程 ;论述了化工过程开发放大的科学方法 ,化工过程开发必须符合绿色化学的原则 .     

“卓越工程师”培养目标下无机化学课程教学的思考

应用化学专业是我校实施教育部“卓越工程师培养计划”的重点学科之一。无机化学是应用化学专业的重要基础课程。本文就如何加强师资队伍的人才培养和建设,改进无机化学教学内容和教学方法方面提出思考和建议。     

学分制下化学实验教学体系的构建

实验教学是高等化学教育中重要的实践性教学环节。学分制是实施个性化教育的一种教学模式。文中首先介绍了学分制下实验教学应共同遵守的准则,然后从专业特点出发、课外实验平台、考核模式以及实习基地4个方面讨论了学分制下化学实验教学体系的构建。     

化工原理课程设计教学改革初探

化工原理课程设计在化工原理教学中起着重要作用,但因其课时短、对前期基础知识要求高,这些客观因素制约了学生的学习．文章对此课程的教学改革进行了探索,通过科学选题以及加强监督和指导,提高学生的学习能动性．针对传统考核方式所存在的弊病对考核方案进行了改进,使得教学达到了更好的效果．     

化学化工专业产学研一体化的研究与实践——以吉首大学化学化工学院为例

化学化工专业产学研一体化既是一种互动实践,也是一种合作共赢.吉首大学化学化工学院依托大湘西资源,构建了系列产学研一体化基地、并成功创建了“国家级实验教学示范中心”,在服务“三农”过程中取得了系列成果.为进一步提高该院的科技成果转化率,提升大湘西承接科技成果转化的能力,要健全长效机制,建设创新平台,以促进区域经济发展.     

锂离子电池能源材料研究进展

能源材料是指能源的开发、运输、转换、储存和利用过程中的材料,其中锂离子电池材料是应用和开发前景最好的一种能源材料.改善和提高锂离子电池电化学性能的关键是选取充放电性能良好的电极材料.总结上海大学环境与化学工程学院在新型电极材料领域的研究进展,其中包括锡基纳米粒子、锡基/碳复合纳米材料、碳纳米材料、碳包裹磷酸铁锂复合纳米材料、氧化钴/碳复合纳米材料、氧化镍/石墨烯复合纳米材料,并对该类材料的发展趋势进行展望.     

普通高校基础化学实验课程体系改革与实践

介绍了湖南理工学院化学化工系在深化实验教学改革,建设省级化学基础实验教学示范中心方面的一些做法以及取得的成果。