改大学英语应试教学为应用教学

随着我国改革开放的不断扩大和高等教育改革的不断深入，外语教学受到了越来越普遍的重视。在广大英语教师的不懈努力下，我国的大学英语教学取得了有目共睹的成绩。然而，由于种种原因，大学英语教学改革的步伐与我国社会和经济发展的需求相比，仍然存在着相当大的差距。尽管在过去的十多年里，我们做了大量的探索、研究和努力，但是由于受到旧的     

初中物理教学如何为高中物理教学进行铺垫

"物理难学"几乎是广大教师的同感,"高中物理更难学",这就隐含了初中物理如何对高中物理铺垫的问题,这就必须做好初、高中物理的衔接.初中物理教师应改进教学方法,关注学生的学习方法,这是保证学生顺利接受高中教学的关键;注重深透物理研究方法,培养学生的思维能力,是保证学生顺利接受高中物理教学的前提;适时扩展知识,克服思维定势,为学生顺利接受新知识、更新知识结构打下基础.     

法学专业基础理论课教学实践化研究 ——以法理学教学为例以法理学教学为例

法学教育中处于基础理论与法律操作两大板块脱节的困境，培养出的学生，虽不是理论的巨人，卸是行动的矮子。文章提出，法学专业基础理论课教学实践化是必由之路，通过对案例材料的选择、追问、讨论、辩论、模拟开庭等方式，建立教师的主导性与学生的主体性结合的长效机制，打通了理论与实务，学校教学与实习，教学内容与岗位能力，知识、能力与素质的关节，也有助于我国本科教育的重新定位。     

地理教学如何为可持续发展服务

1992年联合国召开的世界环境与发展会议制订的<21世纪议程>中指出:"走出困境,拯救地球,实现保护环境,谋求持续发展".这反映了全世界人民的共同呼声.我国政府也正在积极倡导和推行可持续发展战略.因此,可持续发展就成为现阶段地理教学变革的重要指导思想,同时,地理教学也要为实现这一伟大战略决策服务.     

课程教学如何为学生增值

教育学中学生的"增值"是指学生在课程学习中各种能力的提升及其职业素质的养成。商务沟通课程教学高度重视理论讲解和实际操作相结合;充分发挥学生主体作用,引导他们构建自己的知识体系;注重学生职业道德培养和心理素质的提高是促进学生增值的途径。     

安全教育为体育教学保驾护航

体育教学是一个以身体活动为主的学习过程,而课堂安全问题一直困扰着学校、家庭以及教师。这在一定程度上阻碍了体育活动的开展．影响了学生身体机能的提高,由此带来的影响也是社会所关注的。面对这些问题不能消极应对,而应当积极引导,从根本上消除课堂上的安全隐患。本文就提出一些方法与大家一起来探讨。     

专业英语教学探讨——以高尔夫专业英语教学为例

大学英语教学应包括基础英语与专业英语等两方面的教学,新兴高尔夫专业的英语教学目前还存在许多问题.应从课程、教材、师资、教法等方面进行研究和创新,提高高尔夫专业英语的教学水平,以适应未来社会对专项人才的需要.     

让生活为语文教学导航——中学语文教学之浅见

本文针对语文教学现状,认为语文教学＂生活化＂与生活＂语文化＂是实施语文素质教育的重要途径和内容,从语文＂生活化＂和生活＂语文化＂的提出、内容、具体体现等方面进行积极地思考与探索。     

日语教学中建立以就业为导向的教学体系

目前大学生就业形势日益严峻,就业压力日益增加,以就业为导向开展教学成为了我国当前经济发展现状和国情之下行之有效教学策略。日语教学中建立以就业为导向的教学体系也成为了很多日语教育工作者思考的问题,笔者在本文中将就这个问题提出自己的几点看法。     

实践性教学应以职业性为中心——纺织设备测绘教学初探

提高专业技能，已不仅仅局限在增大实训的比例上，而在于如何调整实训内容、提高实训的效果上；已不仅仅是各种实训的罗列与堆积，而应是各专业教学内容的相互渗透和融会贯通。实践性教学应以职业性为中心，体现实用性、技能性。     

初中英语教学如何以学生为主体

作为新时期的英语教师，应该有意识地在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力。在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松和谐的学习气氛。     

在作文教学中为虚构正名

本文着意于在作文教学中探索虚构的意义与作用,并为其在作文教学中的不公地位正名。     

为英语课堂教学创造良好的情境

良好的课堂教学情境对英语的教和学起着积极的作用,因为课堂教学情境直接影响着学生的认知、动机、兴趣、注意和意志。良好的课堂教学情境能促使学生产生一种轻松、愉快、积极、主动的学习情绪,能促使学生自觉地、主动地参与思维,使学生的思维活动与教师同步进行。这样,学生就容易接受教师所讲解的知识,学生学懂了,又能进一步激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性。同时,良好的课堂情境,能使教师充分发挥教学艺术,让学生学得轻松,教师教得愉快,也能促进教师的责任感,师生间的情感交流更易融洽、沟通。     

浅谈英语课堂教学以学生为主体

在新课标的要求下,作为教师,其任务应该是:以学生为主体;充分启发和调动学生积极参与教学活动,引导学生自己去研究问题、分析问题、解决问题,培养学生敢于质疑、勇于创新的精神,以提高学生的认知兴趣、求知欲和创新能力。     

以工具性为依托进行语文教学

语文教学要突出语文学科的本体特征——工具性,依托工具性,强化语文训练。课堂上教师要引领学生不仅解读文本＂说了什么＂,而且要解读文本＂怎么说＂,更要解读文本＂为什么这么说＂。为此,教师要引导学生探究文本语言的美妙神奇和作者的匠心独运,同时更要倡导诵读感悟,感受语言魅力,在语文课的语文味中培植学生语文素养,提高语文能力。     

借助网络为作文教学开辟新天地

网络日益发达,成为人们生活密不可分的组成部分,把网络教学与传统的作文教学相结合,将给学生作文写作提供新天地。     

以课堂为中心提高教学效率

新一轮的课程改革为教师提供了全新的教育理念，促使教师必须改变原有的教学模式，更新教育方式，不断钻研教材，学习新知，全面了解自己的学生，才能把教学工作、教育教学水平提高到一个新的层次，才能适应这个对人们要求越来越高的时代。而课堂教学又是整个教学工作的核心，必须以提高课堂教学效率和质量为中心。     

高校测量学教学为小城镇建设服务

随着我国小城镇建设的发展 ,作为前期工作之一的测绘村镇大比例尺现状图亟待开展 ,而由于测绘力量的不足与测绘资金的缺乏 ,至今还未有符合要求的现状图与规化图 ,因此在很大程度上阻碍了村镇的建设。经有关部门批准和协助 ,我院建工系师生近年来利用实习时间测绘了响水张集乡、滨海天场乡、建湖岗西以及楼王镇等地的 1∶1 0 0 0地形图。成图后 ,盐城市测绘管理部门为对成图质量负责 ,专门组织了专家组到有关实地 ,按照国家测图规范的要求检查验改 ,结果认定成图质量“合格”。楼王镇成图还被用于该镇的规划与发展。建筑工程系把实习教学与…