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本文通过对高校公共英语教学现状的分析,从教学理念、教材、教学设备等多角度入手,提出改进英语教学的方法。 相似文献
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人的认知过程是从感性认识到理性认识的过程,在学习英语的过程中也是如此。把音乐融入英语教学,将知识性与趣味性结合起来,为学生学习英语提供多方面的感官刺激,使英语学习不再单调枯燥,从而激发学生学习的积极性,达到提供英语学习效率的目的。 相似文献
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培养适应社会发展需求的应用型人才,是高校人才培养转型升级的引擎和助推器。以用人单位需求为培养导向,调整学科专业结构。结合我校土建办学特色的实际,应注重办学的市场取向,本着服务区域经济发展,着眼全国建筑人才市场需求,提升我校人才培养质量内涵。充分发挥高校实验室在培养应用型人才的"基地性"作用。本文从实验课的"实验教学内容、实训方法、实验评估"等方面,粗浅的探讨一下实验教学在培养应用型人才的作用,从而为高校应用性人才培养提供参考。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(4)
为了了解湖南省高校英语教师信息化教学能力现状,笔者对高校英语教师的信息化教学意识、信息化教学基本技能和信息化教学实施能力做了网络问卷调查,以期为找到高校英语教师信息化教学能力提升途径提供参考。 相似文献
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本文在对高职公共英语的教学现状进行分析的基础上,对如何重新构建高职公共英语课程体系提出了具体的设想,对各院校高职公共英语的教学改革具有一定的借鉴意义。 相似文献
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物理被认为是一门比较难学的学科,是令许多同学头疼的学科,因为难学,所以对物理不感兴趣,因为不感兴趣所以就更加不想学,长此以往下去,形成恶性循环,学生的物理成绩得不到提高。出现这种现象,除了学生自身的原因外,教师的教学行为和教学方法也是重要的原因,本人针对目前的物理教学现状,提出了几点教学建议,希望能对物理教学有所帮助。 相似文献
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听力教学一直是大学公共英语教学中的重点和难点。本文分析了大学公共英语教学的现状、听的过程特征和制约大学生英语听力提高的诸多因素,并提出了对于大学公共英语听力教学的几点建议。 相似文献
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大学语文的教学方法,要以讲授法为主干,注重文史结合、深入解读文本的文化内涵,同时运用启发、讨论等多种教学方法作为补充,有效地提高大学语文的教学水平。 相似文献
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中国学生普遍的"哑巴英语""聋子英语"已引起全国普遍的关注,因此有人提出应取消大学公共英语,因为现阶段大学公共英语的学习与初、高中英语学习几乎是重复的,这就造成了很大的资源浪费.当然也有人认为不应取消而应改革.本文简要地介绍了大学英语现状及改革的目标方向. 相似文献
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化学是一门研究日常生活中物质属性的学科,与我们的生活息息相关,能帮助我们解释很多生活中奇怪的现象,化学本身就是充满神奇色彩的。由于在高中阶段学生面临的学习任务比较繁重,所以往往会比较重视语文、数学、英语等学科,而忽视对化学的学习,而作为教师就要帮助学生利用短的时间获得更高的效率,为此就需要教师转变教学观念,不断变换教学方法和教学手段,帮助学生提高化学学习效率。 相似文献
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政治这门学科的教学开始于初中时期,因而教师要对初中政治的教学引起高度的重视,为学生今后的政治学习打下良好的基础。继初中政治教学后,就迎来了高中政治教学,而高中政治教学不仅仅是为了应付高考而展开的。在高中阶段,政治教学重点在于树立学生们正确的人生观、价值观。作为一名高中政治教师,除了向学生传授基本的知识和学习技巧以外,还需要帮助学生掌握科学的记忆方法。因此教师在教学过程中要不断地调整教学方法,运用不同的教学方式、教学方法来进行教学,从而提高教学效率,以达到高中生的学习任务。 相似文献
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地理是一门与我们的日常生活息息相关的科目,从中国古代开始,就已经开始研究地理现象来指导农事活动,对地理的研究有着悠久的历史。在高中阶段,地理是很重要的课程之一。肩负着传道、授业、解惑责任的教师就要与时俱进,创新教学的方法和教学手段都能帮助学生更好地进行地理学习,激发学生对地理的兴趣和学习的热情,能扎实的掌握基础知识,能理解和熟练的运用地理知识去解决实际问题。本文将结合个人的教学经验,探讨有效的教学方法。 相似文献
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本文介绍了探究式教学法在公共英语教学中使用的理论基础和五个具体的操作环节。同时分析了探究式教学法对调动学习兴趣、发展学生语言综合应用能力和自主学习能力方面所发挥的作用。最后分析了其应用于大学英语教学的可行性和必要性。 相似文献
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沈濂 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2004,3(6):494-496
外语教学的目的在于培养学生在实际语言环境中一定的语言交际能力。课堂教学是人才培养的关键,其核心是提高教学效率和学生运用语言的能力。目前大学公共英语课堂教学普遍还存在重教轻学、重知识轻能力的现象,学生以应试为学习目的,这已不符合人才培养的要求。 相似文献
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对高职公共英语课的教学现状及教师专业素质现状进行了考察.在此基础上对高职公共英语教师专业素质的提高提出几点建议, 涉及教学理念、师德建设、教师知识结构及教学能力的培养诸方面. 相似文献