引入科研性实验,促进实验教学改革

针对目前高校化学实验教学中实验项目的设置单一性、重复性的问题,提出了引入科研性实验的改革思路和具体实施措施,完善了实验教材中实验项目的知识结构,丰富了实验内容,加强了不同课程知识间的横向联系,更好地培养学生勇于探索和善于发现问题、分析问题、解决问题的科研意识以及胆大心细、实事求是的工作态度,不仅使学生巩固和加强了化学的理论知识和操作技能,而且学到了必要的科研思路和方法,为今后从事化学研究工作奠定了一定基础.     

高师基础化学实验的改革与思考

讨论了基础化学实验中存在的问题,从加强教师主导作用角度提出了解决方法.通过精心选择将综合性、设计性实验内容作为改革的措施,以此全面提高学生的创新精神和实践能力.对于和基础实验相关的中学化学教学法实验,从检验学生实际综合能力和水平以及培养中学合格化学教师的角度提出了一些思路和建议,通过高师基础化学实验的改革达到培养中学合格师资和后备科研人才的双重目的.     

中医药院校开放性实验项目建设浅探

开放性实验项目建设可以弥补日常实验教学的不足,提高学生实践动手能力,培养学生科研思维和创新能力。以中医药院校为例,介绍了开放性实验项目建设的思路与基本模式,给同类院校开展开放性实验提供参考,同时提出了加强开放性实验项目建设质量的一些举措。     

师范院校化学专业学生创新能力的培养

通过加强教师队伍建设,增强教师培养学生创新能力的素质和解决教师自身创新能力不足的问题。鼓励学生参与科研,建设综合化学实验室,开设综合化学实验,优化实验室管理模式,指导大学生创新创业项目训练、举办高水平学术讲座和参加化学专业竞赛等一系列措施,解决了师范院校化学专业学生创新能力培养的一些问题,为更好地培养创新型人才开辟了新途径。     

高校化学实验室的安全管理探讨

高校化学实验室因实验项目的多样性和学生的流动性,存在不同类型的安全隐患。为了尽可能避免安全事故的发生,除了实验过程规范操作外,完善实验室安全管理制度和防范应变机制显得尤为重要。该文从高校化学实验室制度建设,危险化学药品管理,仪器设备管理使用,化学废弃物处理,安全隐患排查和安全事故处理等方面进行了探讨,以加强高校化学实验室的安全管理,为高校的教学和科研提供基础保障。     

通过微波化学实验探索创新性教育

通过微波化学实验教学,探索创新性教育.我们在学生科研立项和毕业沦文的实验教学中,改进实验教学思路,通过微波炉的改造和使用,进行综合性实验,在培养学生创新意识和能力方面获得了一定成功.     

《现代控制理论》课程教学改革的探讨

分析了《现代控制理论》课程存在的问题,进行了课程教学内容、教学方法、实践方式和考核方式改革的探讨。在教学内容方面,提出优化课程内容安排、突出重点、形成体系的改革思路,并给出了优化设计的课程内容。在教学方法方面,提出多媒体教学与传统板书教学相结合、启发学生思路,引导学生开展讨论、加强师生交流,注重习题辅导的改革思路。在实践方式方面,提出实验和科研锻炼两种实践方式相结合,培养学生创新实践能力的改革思路。在考核方式方面,综合考虑作业、平时表现、实验、科研实践和期终考试的情况,提出3 3 4的考核方式。通过这些改革,可以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生分析、解决问题的能力和创新实践能力。     

浅谈化学实验室管理的几个问题

实验室是国家科技创新体系的重要组成部分,在高校的学科建设、实验教学、科研和人才培养中发挥着越来越重要的作用。化学实验室是化学专业相关的师生进行教学、学习和科研的场所,在培养学生的动手操作能力和实践能力以及提高学生整体素质方面发挥着重要作用,是体现化学学科建设、教学管理和科研水平的重要标志,因此,必须加强化学实验室的管理。该文针对化学实验室管理中存在的主要问题,并结合化学学科特点提出了几点关于化学实验室建设和管理方面的建议。     

食品分析实验课程改革过程中学生综合能力的培养

明确食品分析课程试验教学的本质,结合食品分析的课程特点,设置增强学生实践能力的试验项目,创新教学的思路和手段,加强学生实践能力和安全操作意识的培养,使他们摆脱被动的学习,变为主动的参与科研,培养了他们分析问题、解决问题的能力。     

创新型实验项目建设的思考与实践

创新型实验是培养学生科学思维、创新精神和科研素质的重要内容,加强创新型实验项目建设是实现创新人才培养的有效途径。本文从分析创新型实验内涵入手,提出了建设创新型实验项目的原则及方法。     

串联反应在有机化学实验设计中的应用

从绿色化学基本原理出发,对大学有机化学单元实验项目进行串联设计。分别以环己醇和苯甲醛为原料,设计了包含9个单元合成实验的3个系列的串联合成路线。通过串联合成实验的实践教学,有利于激发学生创新思维、增强学生环保意识、培养学生绿色化学思想。     

无机化学实验新考核体系的构建与实践

化学实验具有丰富的实验思想、多样化的实验方法和手段以及综合性很强的基本实验技能训练,它是提高学生科学素质的重要基础。经过多年的教学改革和实践,建立了一个较为科学、合理的无机化学实验新考核体系。新考核体系的特点是:知识考核与素质、能力考核结合;过程考核与结果考核结合,课内考核与课外考核结合;笔试考核与操作考核结合;基本操作考核与设计研究性实验项目考核结合。该考核体系不仅能较为全面地评价学生的实验水平、提高教学质量,也有利于培养学生的实践能力与科学素养。     

药学专业物理化学理论教学与科研实践相结合的教学模式的构建

物理化学是药学专业学生的一门重要的专业基础课和必修课。针对物理化学的理论教学与药学专业实践和科研相脱节的现状,提出了物理化学理论教学与科研实践相结合的教学模式。这种教学模式的构建不仅能够提高学生的学习兴趣,加深学生对理论知识的理解和运用,而且能够培养学生的创新思维,为其今后从事科研、技术研发奠定理论基础和实践能力。     

分析化学实验教学的改革与实践

分析化学实验的目的是培养学生综合运用所学的分析化学知识,解决实验中遇到的问题,进而提高学生在分析化学方面的综合能力和技能。该文介绍了阶段式实验教学模式的具体实施过程,注重培养学生创新意识和创新能力,突出学生个性发展。     

高中化学教学中研究性学习方法的研究

阐述了研究性学习的概念特征及高中化学教学中开展研究性学习的意义,主要介绍研究性学习在课堂教学中的教学方法和高中化学研究性学习的实践应用,最后提出进行研究性学习过程中应注意的几个问题。从理论和实践相结合的基础上,以化学研究性学习为例,对高中化学教学中开展研究性学习活动具体的操作方法进行一些有益的尝试与探索,并提出高中化学研究性学习过程中应注意的问题。     

土壤农化分析实验教学反思与探讨

土壤农化分析是农业资源与环境专业的主干专业课程,为了让学生更好地掌握课程的知识技能,为今后的工作和科研打下良好的基础,对于如何提高教学质量、增强学生自主学习能力、强化学生农化分析技能、提高学生综合实验能力以及考核方法的改革等方面对农化分析实验课的教学进行了反思和探讨。     

电工电子特色实验项目建设的探索与实践

特色实验项目的建立对提高学生自主学习能力及培养创新能力有着积极的促进作用,对提高实验教学质量起着重要的作用,能引导我们对实验教学理念进行再思考,对实验教学目标导向进行再定位。在教学过程中把实验教学的基本单元做实、做细,丰富特色实验项目的实质内涵,可以激发学生做实验的积极性、主动性,进一步引领实验项目的发展方向。文中从电工电子特色实验项目建设的目标和方法入手,着重研究电工电子特色实验项目的教学方法,设计实验报告格式及多媒体课件,最后通过一典型案例的实践完成电工电子特色实验项目的建设。     

加强有机化学教学改革,缩短教学与实际应用差距

探讨有机化学理论和实验教学与现代制药企业对技术人才要求之间的差距,指出目前教材和教学当中存在的与企业要求不相一致之处.提出了有机化学教材和教学改革的一些建设性意见.认为选取现代有机化学知识的内容作为教材,通过现代科学实验提高教师的有机化学知识到现代水平,增加学生实践时间以及扩大学生对有机化学实际应用的眼界,通过网络扩大学生对现代有机化学知识的了解,才有利于培养出企业需求的复合型有机化学专业人才.     

高师无机化学实验教学改革探讨

“无机化学实验”是高等师范院校化学专业学生进入大学后接触到的第一门基础实验课程,通过实验训练能使学生熟练掌握基本技能,养成严谨求实的科学态度．为适应素质教育对高师化学毕业生的要求,本文在课程教学内容、教学方法等方面进行了一些探讨,以期有针对性地培养学生实验能力和创新能力,为培养高素质人才打下坚实的基础．     

有机化学开放性设计实验改革与探索

本文提出向学生开放有机化学设计性实验教学的模式,综合运用所学的理论知识与实验技能,选择实验方法,制定实验步骤,使学生在实验过程中处于完全主动的地位,充分发挥他们的想象力与创造力。实践证明,这样的改革可有效地提高实验教学质量。