共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
<正>多媒体辅助教学又称计算机辅助教学,是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,运用计算机技术并借助于预先制作的教学课件来开展教学活动的过程。如运用恰当,多媒体辅助教学可以使教学过程轻松愉快,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。但多媒体教学也有它的弊端 相似文献
2.
本文论述了计算机控制的多媒体技术在地理教学中运用的性及其负面影响。1.启迪学生思维,增大学习兴趣和知识含量。“动”、“静”结合,优化教学结构。2.注重形式,忽视实质、重点、难点,加重教师备课负担。 相似文献
3.
多媒体技术具有高效、表现内容直观丰富等特点。在教学环节中引进多媒体技术,能够增强教学内容的趣味性,增强课堂教学内容的活泼性,提高学生的课堂活跃度。除此之外,多媒体技术在教学中的运用优化了整体的教学环节,提供了教师和学生双向沟通和交流的平台。本文以高职化学教学为依托,探讨多媒体技术等现代化技术在高职院校化学教学中的运用和发展。 相似文献
4.
郑小军 《广西师范学院学报(自然科学版)》2001,18(3):98-100,104
该文从树立现代教育理念、采用先进的教学模式和教学技术,加强教学设计,恰当运用现代教学媒体,总结多媒体CAI技巧,优化动画设计、加强评价、保证教学内容的科学性,培养多媒体CAI教学机智,实现课堂教学互动,遵循学科教学的原则等八个方面提出了如何上好化学多媒体CAI课的几点理性思考。 相似文献
5.
6.
多媒体技术在高校教学中的应用 总被引:5,自引:0,他引:5
多媒体技术的引入和自主开发与课程紧密联系的多媒体课件,较好地解决了学生学习中学习效率低下、机械记忆和实际运用能力弱的问题.虽然多媒体课件的使用,可以节省教学学时,而且在单位学时内增大了信息量,却不能保证学生实际掌握信息量的同步增长.为此,我们应该通过了解多媒体技术在概念、制作、应用及实际工作中遇到的相关问题等方面,逐步实现多媒体技术与传统教学方法的最优化结合. 相似文献
7.
刘玉英 《广西师范学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):26-27
运用信息技术整合《地理》教学,就是使用多媒体辅助教学,它作为一种现代教育技术手段,正广泛走进课堂。学校教室安装了多媒体电教平台后,使用多媒体辅助教学很普遍。针对职业学校的《地理》教学存在的问题,笔者运用信息技术对《地理》教学进行整合,在不同的班级对比实验,实践证明使用多媒体辅助教学的效果不容置疑。 相似文献
8.
将多媒体技术应用到工程图学双语教学中,对提高教学效率、强化教学过程、优化语言学习环境和激发学生学习热情具有极其重要的作用。由此,探讨了多媒体双语教学的优势、课件制作技巧以及应用中需要改进的问题。 相似文献
9.
21世纪是信息技术时代,在数学教学过程中,目前各大学教师都或多或少地利用多媒体辅助教学,但效果不一。本文主要对多媒体辅助数学教学经验进行探讨,首先分析了利用多媒体进行数学教学的优势,然后给出了一些关于多媒体辅助数学教学的经验,供业内人士参考。 相似文献
10.
11.
多媒体课件《结构设计原理》的策划及制作 总被引:1,自引:0,他引:1
结合多媒体课件《结构设计原理》的策划及制作过程,介绍了采用一种功能强大的多媒体编辑软件Director制作课件的方法和过程。探讨了在实际教学过程中运用多媒体课件所应注意的问题。 相似文献
12.
运用多媒体组织讨论课教学 总被引:2,自引:0,他引:2
运用多媒体讨论式教学需抓好三个环节,即出好讨论题、提供搜集资料的路径和作出高屋建瓴式小结。提高多媒体讨论课教学效果,教师角色转变至关重要。教师角色转换包括教师功能、身份、主要任务和教学过程四个方面。 相似文献
13.
会计教学手段改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
张志萍 《济源职业技术学院学报》2009,8(4):97-99
从会计教学的实际情况出发,针对目前的会计教学改革,分析了会计教学运用多媒体辅助教学手段的优势,指出了当前多媒体辅助教学手段运用于会计教学时存在的问题,并对如何发挥多媒体辅助教学手段的教学优势,提出了自己的看法和建议。 相似文献
14.
宋玉琴 《哈尔滨师范大学自然科学学报》1994,10(4):110-112
本文通过在青年长拳课教学中运用反馈控制原理进行教学,提出在教学前,初学者掌握动作粗略阶段,精细阶段及纠正错误过程中如何运用正、负反馈进行教学,并创编了青年长拳四次课的诱导练习,以提高教学效果。 相似文献
15.
信息技术的飞速发展,使计算机在各行业中广泛应用,教育领域自然也不例外.计算机辅助教学方兴未艾,特别是多媒体技术的日益完善,更为其在教育领域开辟了广阔的前景.多媒体将图、文、声、像等不同形式的媒介、媒体与计算机技术相结合,成为一个合理的有机体,从而改善了人机交互的界面,课堂气氛活跃,讲授的内容更加生动,使学生各种感官得到刺激,能最大限度地吸收信息.运用多媒体在立体几何教学中,来培养学生的空间想象能力就是一个很好的例子.立体几何的学习一直被认为是培养学生空间想象能力的重要途径.但学生初次接触立体几何往往会遇到许多困… 相似文献
16.
林霄 《广西师范学院学报(自然科学版)》2009,(Z1):116-117
利用多媒体进行物理教学,具有传统教学媒体难以相比的优势。在日常教学中,如能运用这一现代技术,将抽象、综合的物理教学内容直观形象、丰富多彩地呈现给学生,必将收到好的教学效果。 相似文献
17.
蒋雪玲 《广西师范学院学报(自然科学版)》2001,18(4):77-79,82
该文从一般教学过程出发,分析了汇编语言难教难学的原因,采用调整教学顺序,改变教学方式,降低学习难度;增加趣味性例题,借助多媒体手段等方式,调动学生学习的积极性,提高教学质量。 相似文献
18.
19.
该文从兴趣,选材,习题,实验几方面,阐述了在教学过程的每一个环节中如何运用启发式进行教学。 相似文献
20.
几何光学是光电信息工程专业的主干专业基础课程,其教学过程中,实践环节对激发学生学习兴趣、培养自学能力、运用知识分析与解决问题的能力、引发创新能力,意义巨大。本结合教学实践,论述了配套实验课之外的实践环节建设策略,即:鼓励学生建立简易实验,参与教学过程,拓展校外实践空间,搜集并引入具有重大工程背景的学术报告资料,使学生了解工程实践,加强教学与科研实践相结合,引发学生创新能力。 相似文献