重视阅读教学提高阅读能力

本文从确立现代阅读理念入手,重新认识了阅读教学的意义,重点探讨了提高幼师生阅读能力的途径和方法,并指出幼师生阅读能力应达到的基本要求。     

提高小学语文阅读能力的几点思考

学语文阅读能力从教学现状和教学目标的迭成来看还有较大距离。小学语文阅读教学的实效主要体现在语文教学的目标上．同时应兼顾教学的科学性、情感性和创造性。要从培养阅读兴趣、运用多媒体教学、培育创新能力等方面入手来作为提高小学语文阅读能力的有效途径。     

怎样提高学生阅读能力

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,对阅读能力的考察,是历年高考的重中之重。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。那么该怎样的提高学生的阅读能力呢?我认为应从以下三个方面做好工作:一、将教师的教读与学生的自读相结合,提高阅读教学质量。     

关于提高小学语文阅读能力的几点思考

由于小学生的思维能力、人生阅历尚且有限，因此，在面对文本时，对文章的理解能力有一定的难度。在教学的过程中，我们的教师也为此付出了很大的努力，但是收效甚微。下面，笔者就结合自己近年来的教学经验来谈一谈如何在小学语文教学中提高学生的阅读能力，进而提高他们的理解能力，培养小学生的综合素质和能力。     

新课改背景下如何提高学生的语文阅读能力

新课改的实施对学生的阅读能力提出了更高的要求，然而现在的中学生中普遍存在着阅读能力低下、阅读兴趣淡薄的问题。阅读方面的薄弱往往会导致学生在考试中失分严重，从而丧失对整个语文学科的学习兴趣。本人将从多个角度来阐释自己对如何提高学生的阅读能力的方法。     

如何提高学生的阅读能力

在大力推行素质教育,实行新课程改革的今天,作为语文教学最重要方面之一的阅读教学已越来越受到人们的重视。阅读能力已成为衡量一个学生语文水平的重要标志。那么怎样有效地提高中学生的阅读能力？     

学生语文阅读能力培养之我见

阅读教学是技工学校语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文知识的基础上,培养学生的阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。语文教师有责任帮助学生提高阅读能力．学会自学,以便较好的掌握知识,取得成功。     

激发阅读兴趣提高阅读能力

在语文教学活动中,阅读教学一直占据着重要的位置,是传授学生语文知识,培养学生语文能力,激发学生审美情趣和创造思维的基本途径。可以说,没有阅读就没有语文,就没有语文教学。更为重要的是,阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西———审美观、道德观和人生观,通过阅读可以反省自我,提升自我,从而使自己成为一个修养良好的人。因此,作为语文教师就应当千方百计地激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,送给他们一笔受益终生的财富。一、充分发挥课堂教学的作用(一)教师要成为阅读的榜样长期以来,语文…     

语言透视能力与语文阅读

阅读教学是教学中的一个十分重要的方面.关于如何阅读,著名教育家叶圣陶曾说:“各类文章,包括政治性文章和文学作品,皆须善读,由语言文字而深明其内容,且有裨于思想之提高,品德之修养.”究竟如何“由语言文字而深明其内容”呢?我想,主要在于培养学生语言透视能力.     

浅谈全日制艺术小学学生语文阅读能力的培养

阅读是小学生的一项基本技能,全日制艺术小学同普通学校相比,在课程开设、学生特点方面都有其特殊性。本文从如何激发学生阅读兴趣、如何正确选书、如何掌握方法读好书三个方面,对提高学生的阅读能力提出了建议。     

以课堂为主培养学生语文阅读能力

本文探讨了以课堂为主体提高学生语文阅读能力的方法和策略。     

提高学生的语文阅读能力

语文作为一门语言性质的学科,对学生的阅读能力自然有很高的要求与标准。学生阅读能力的提高既是完善初中语文教学质量的需要,也是切实提升学生语文学习成绩以及语文学科综合素质的切实需要。     

如何培养小学生的语文阅读能力

多媒体辅助教学在语文教学领域的引入,不但丰富了课堂教学手段,而且提高了课堂教学效率,阅读教学模式也随之转变。     

改进阅读教学 培养学生能力

随着素质教育的深入，如何改进阅读教学，培养学生能力？从以读代讲，以读悟情，指导学法，教会学习两个方面进行了论述。     

如何提高职高语文阅读能力

阅读教学是职高语文教学的难点之一,它是一个相对独立的教学系统,在语文教学中占有一定的地位,或者说是语文教学中不可缺少的一部分.要想提高职高学生的阅读能力,最有效的途径就是培养学生的阅读能力.学生的阅读能力是在阅读教学中培养出来的,进而增加学生阅读的兴趣.现今,我国的职高语文阅读教学已经脱离了先进教学的轨道,为了能够与世界阅读教学接轨,我们必须改进教学方式,改变教学观念,提高教学水平等,才能有助于职高阅读能力的提高,及语文素质的全面提高.     

关于语文整体阅读能力层次的探讨

阅读教学是语文教学的主体工程之一，它一直是语文教改的难点。为了实现阅读教学的整体优化，摆脱教学中仍然存在的高耗低效的局面，在语文教学中有意识地教给学生整体阅读的基本思路，有助于整体阅读方法在教学中的具体实施，有助于提高学生整体阅读的能力。     

在小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

阅读教学的重要目的,就是引领学生走进文本,和文本进行一次次对话,让心灵在碰撞中飞扬,让生命在阅读中成长.小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.然而,在阅读教学中普遍存在着教师讲学生听、教师问学生答的现象,这样不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维等能力都得不到真正的提高.那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?笔者认为:在朗读中感悟;在主动参与中发展创新思维;巧设思维,提供迁移,渗透学法;由课内导向课外,内外融为一体.     

小学语文教学中阅读能力的培养探讨

阅读能力的培养是小学阶段语文教学的主要手段之一，其在小学教育中具有重要的作用。该文通过分析，从多个方面阐述了小学语文教学中阅读能力的培养，并作出了简要总结，望能促进小学语文教学的发展。     

如何提高小学语文阅读教学的有效性

小学语文是一门基础学科，阅读教学是语文教学的重中之重，如何提高小学语文阅读教学的有效性，促进学生全面发展，减轻学生课业负担，全面推进学校素质教育是小学语文教育工作者值得研究的课题。