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本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,只有不断的探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。 相似文献
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体育教学中渗透着丰富的德育内容,对于学生人格的培养、世界观的形成具有积极的作用。在体育教学中,根据学生的特点,有意识地渗透德育内容,进行生动活泼的思想道德教育,取得了良好效果。 相似文献
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体育运动以它的丰富多彩吸引着我们的学生。通过运动,特别是结合各种不同运动项目的特点和要求,能较全面地实现对学生的思想品德教育和个性的培养。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《学校体育工作条例》等文件法规都提出了在体育教学中渗透德育教育的要求。由此看来,体育与德育从来都是在教育活动中相互渗透,相互影响的,体育课堂教学中如何有机地渗透德育呢?下面,我谈一谈自己的一些看法。 相似文献
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本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,只有不断的探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长,以提高学生的身体心理素质,养成自觉参加体育锻炼的好习惯,培养独立的从事科学体育锻炼的能力,为终身体育打下坚定的基础。 相似文献
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在体育课中对学生进行德育渗透,是时代发展对体育教学的要求,也是体育教师义不容辞的责任。在学科中渗透德育,需要教师在课中针对学生的一句言语、一个行为、一种学习态度及时抓住契机,以点带面进行教育,才能收到良好的教育效果。 相似文献
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陈振伦 《西昌学院学报(自然科学版)》2013,(2):117-119
德育是教育的重要组成部分,在现代教育中,教育界的同仁越来越认识到德育教育在学校教育工作中的重要性,本文以体育教学中渗透德育素质教育为切入点进行研究,分析体校学生德育素质培养的重要性和影响因素,通过对多年的教学经验的总结,提出在体校体育教育中渗透德育的可行方法。 相似文献
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在学科教学中渗透德育,教师应从各科教材的特点出发,自觉地把德育贯穿于课堂教学之中,使之与其它各学科互相促进、相辅相成地促进学生全面发展。课堂德育渗透的最佳境界,应是在学科教学中自然渗透,在自然渗透中使学生受到良好的思想教育。 相似文献
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李春晓 《江西科技师范学院学报》1999,(4)
德育是学校教育的灵魂,每个学科的教学,都从不同角度,以不同形式,展示其寓德于教的不同途径和方法。学校的体育过程从一定意义上讲,是对学生施行德育的过程,而良好的教育效果的获得,必须通过合理的体育过程的设计和实施,即在教学中的渗透。这是突出体育教学的教育性,贯彻党的教育方针的重要举措,具有重大的现实意义。一、体育教学中德育渗透的优势1.年限优势。体育学科是开设年限最长的一门学科,也是各门学科中唯一一门从幼儿园一直开设到大学的必修课程。学生在整个学校生活中,都接受体育教育,通过体育教学,保证了学生从幼… 相似文献
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曹大伟 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2015,(2)
本文从体育的功能、课程标准以及体育和德育培养的关系等方面,对学校体育促进学生德育培养的作用进行理论研究;从教师主导下和学生自我化的体育行为进行实践方法探讨。认为通过体育教学寓思想品德教育于课堂内外,充分利用课堂内外体育活动对学生进行思想品德教育,并抓住有利时机,在教师指导下和学生自我实践中得到锻炼和提高。 相似文献
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为充分发挥体育教学中德育的功能,本文通过对体育教学特点的分析,体育教学中德育方法应遵循的依据和原则,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,建立了一套科学、具体、多操作的体育教学中的德育方法体系,使体育教学中的德育方法更有章可循,最大限度地发挥德育教育的力度,促进学生健康成长. 相似文献
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体育与健康课程的功能是多方面的,并总是与德育、智育、美育相结合,促进个体社会化。本文重点介绍了一个体育课堂上进行德育渗透的成功案例,即利用体育课堂组织形式多样性的特点,促进同学之间团结合作,互帮互学,促进班集体凝聚力的形成。愿为共同提高体育与健康课堂的管理经验进一步探讨。 相似文献
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本文就高校体育中德育渗透的现状、效果以及相应的问题进行研究,为今后有针对性的研究提供事实依据,以便继续探寻高校体育中的更加有效的德育渗透方案,使高校体育中的德育资源能得到更大程度的发挥。 相似文献
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德育是学校教育的首位。实施德育有多种途径,其中通过各学科教师把握好德育与教学的结合点,用知识本身的科学性去吸引学生、教育学生、影响学生是尤为重要的途径之一。利用体育教学对学生渗透德育具有特殊的效果,学生更易接受。 相似文献
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德育教育是体育教学任务的重要组成部分,在体育教学中渗透德育教育,是培养全面发展的人才的需要。体育教学中,教师要为人师表,尊重学生,善于利用教学环境、教学内容组织各种活动,创设各种德育情境对学生实施德育影响,使体育不仅能"育体",更能"育人"、"育心",实现体育与德育的有机给合,促进学生身心的和谐发展。 相似文献
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体育具有德育功能。在高校体育教学中如何发挥德育功能,是摆在我们眼前的重要课题。我们应大处着眼、身边体会,激发学生爱国主义情感和无私奉献的精神;寓教于“练”,增强学生意志品质;因材施教,锻炼学生情绪自控能力;结合课堂常规,培养学生的行为规范意识;发挥师表作用,为学生树立道德榜样。总之,我们应进一步寻找德育教育与体育教学的有机结合点,更好地为学生的全面发展服务。 相似文献
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浅谈高职体育教学中的德育渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
学院要培养德、智、体、美全面发展的高素质开拓型人才,在市场经济对人才思想品德要求不断提高的今天,倡导具有鲜明特征的德育教育是高校体育工作者的使命。我们充分利用高职体育教学中的德育渗透,来促进学生全面发展,达到体育德育双赢的目的。 相似文献
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本文运用文献法、访谈法、逻辑法对体育教学活动与德育的关系进行了阐述,强调了高职院校在体育教育领域中进行德育渗透的重要性和必要性,并针对体育教学活动的自身特点,提出了体育教学中实施思想品德教育的途径和方法。 相似文献