浅谈对大学数学教育工作的几点思考

进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间,人们大学数学教育工作的要求也是越来越高的。在我国高中学生经过高考进入大学后,大学数学应是最重要的学习科目之一,其也是大学教学工作中所必不可少的一部分,这主要是由于大学数学不但会对学生们的专业学习起到理论支持的作用,同时也会提高学生们的逻辑思维能力和判断能力,同时大学数学还能帮助学生认知和形成一个良好的职业生涯的规划。因此为了更好的发挥大学数学这门学科的作用,我们应从实际的学习经验出发,理清大学数学教育工作中存在的种种问题,并针对这些问题制定科学并且合理的改善措施。本文便对大学数学教育中应改变传统的教学观念、大学数学教育中应改革传统的教学内容和考核方式以及大学数学教育中应引入新颖的教学手段三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的分析了我国大学数学的教育工作。     

创新的源泉——浅谈心理健康教育

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。实施素质教育,重点是改变教育观念,改变传统的教学手段,尤其是以培养学生的创新意识和创造性精神为主。”江泽民这一论述强调了创造教育在素质教育中的主导地位。心理学研究表明:学生创新思维的产生,有赖于他们的心理安全与自由程度。因此,学生创造力的强弱与心理健康教育程度有着至关重要的联系。作为教育工作者,据自己有限积累,在此就心理健康教育浅谈一二。一、良好的成长氛围的创设成长氛围是指一个学校或班集体中占主导地位的情绪与情感状态。它是影响学生身心发展的直接的社会…     

关于创新教育的几个问题

为了使教育适应未来社会发展的需要，培养有创新能力的人才，必须开展创新教育，章从转变教育观念，革新传统培养模式，营造有利的环境等方面入手论述了创新教育的几个问题。     

论当前推进教育创新与培养创新人才的几个问题

通过对教育创新必要性的认识，揭示教育创新的几个关键问题，即：教育观念创新是教育创新的先导与指南；“素质教育”替代“应试教育”是教育创新的根本目的和手段；教育体制创新是教育创新的动力源泉；提升教学效果是教育创新的中心环节。     

对创新教育课堂教学的认识和尝试

课堂教学是实施素质教育的主要渠道.实施创新教育必须转变教学观念,建立新的备课模式,建立新的课堂教学架构,还必须改革考核评价体系.     

高等师范院校光学课程现代化建设的几点设想

对高等师范院校物理学专业光学课程现代化建设提出了一些构想,主要从光学教材内容的选取,光学理论课、实验课教学手段、教学方法的改进,课程考核方法的改革等方面进行了探讨。     

浅论马克思主义哲学课程教学的创新发展

面对知识经济的挑战,我们应该如何拓展马克思主义哲学课程教学的空间与渠道,创造更为新颖,更为有效的适应现代化信息交流特点的马克思主义哲学课程教学的新的形式是思想政治教育工作者应该思考的问题。     

立足于新平台的自我超越——解读教育创新

21世纪是创新的世纪，唯有创新才是推动历史前进的车轮。“创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”教育兴则国兴，教育强则国强。机遇和挑战并存，教育必须适应社会全方位进步之需，在观念、体制、模式、手段等方面予以创新，方能顺利实现嬗变与重构，为重铸中华辉煌释放出更大的能量。     

初中思想政治课创新教育之我见

在中学阶段开发学生的创造力已成为教育的主流。实施思想政治课的创新教育,不仅需要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法,还需要运用电化教学手段,有效地开发学生的创造潜能,培养学生的创新意识和能力。     

论建筑工程档案创新的几个方面

伴随着经济的飞速发展,建筑工程的档案管理也要顺应时代的发展,对自身进行创新,应对目前的现状。本文在阐述以前的档案管理现状的基础上,认为进行建筑工程档案创新是必然的,并具体论述了档案创新的几个方面,它将对建筑行业的顺利发展起到一定的作用。     

知识经济与创新教育

知识经济是一种创新经济，归根到底是以“为”为中心的经济，教育必将上升为经济发展和社会进步的重要位置，成为社会活动的中心。本着重阐述了什么是知识经济、什么是创新教育以及创新教育与知识经济的关系，并对我国的教育系统如何进行创新，进行了有益的探讨。     

浅谈音乐教学创新

音乐教育应适应现代社会的要求,对教学对象进行创新型教学,音乐教育的创新教学应从教育理念、教学内容、组织形式、教学手段以及教学评价几个方面入手。     

对高等教育创新的几点思考

创新型人才是知识经济时代最重要的人力资源，培养创新型人才必须进行高等教育的创新，高等教育的创新要从教育观念、体制、内容、方法和教师等方面进行，其中，教育观念的创新是前提，教育体制的创新是根本，教育内容和方法的创新是核心，教师队伍的创新是关键。     

浅谈声乐教学中美育教育的几个方面

声乐教学和其他艺术门类的教学一样,担负着对学生进行美育教育的重任,是党的教育方针中不可缺少的方面。随着素质教育深入人心,审美能力作为人文素养不可或缺的组成部分,美育的地位也随之上升。     

浅谈英语教学中怎样实施创新教育

中学英语教学要走出哑巴英语的误区，需要在教学中实施创新教育。为此，我们必须提高教师的创新能力，更新教育观念，培养和保护学生的创新意识，改革和优化教学过程，培养学生的创新思维和创新能力。     

浅谈卫生类学校青年教师成长的几个误区

青年教师是学校事业发展的主体,是教师队伍中最具发展潜力的群体。研究青年教师的成长对于学校的改革与发展、中专生素质的提高及青年教师自身的发展具有重要意义。由于卫校大部分教师是医学院校毕业的,没有经过任何的教师培训,他们在很大程度上存在认识上的偏差和实践中的疏忽,在其成长过程中不免会陷入几个误区。作者在经历了教师成长过程中的教训以及与大量的年轻教师交流之后,有一些体会和经验与大家共勉。     

知识经济与教育创新的几个问题

知识经济作为信息社会的主旋律，给文化教育带来新的挑战和机遇。知识经济发展的关键是高素质人才队伍的建设。而搞好教育，提高学习知识的效率，培养智能型人才，就成为解决人才队伍建设的基础。建立全面的终身教育体制和机制，推行素质教育，提高教学效率是解决教育质量及人才队伍综合素质问题的根本方法     

浅谈化学教学中学生的创新教育

提高教师自身素质更新教学观念，优化课堂教学中的各个环节，充分调动学生的积极性和主动性，培养了学生的创造性思维和创新精神。     

浅谈生物教学中的创新学习

所谓创新学习,指的是学生在学习过程中不拘泥于书本,不迷信于权威,不依循于常规,而是以已有的知识为基础,结合当前的实践和对未来的设想,独立思考,大胆探索,标新立异,别出心裁,积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新设计、新途径、新方法……的学习活动.教师应如何有效的引导学生在生物教学中进行创新学习呢?1 营造民主和谐的教学氛围     

创新实践课程体系的研究与探索

结合西南科技大学本校的创新实践课程体系,对如何培养学生创新实践能力进行了深入的思考。在分析学生知识结构及期望的基础上,合理建立了实践教学内容,探讨了教学手段和考核评价方式,并对实践教学过程进行了详细分析。实施结果表明:学生在实践过程中能够运用所学知识以及团队合作方式解决问题,提高了实践动手能力,培养了创新能力,达到了预期效果。