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1.
石翠珍 《张家口师专学报(自然科学版)》1992,(2):57-58
为扭转学生“重理论轻实验”的倾向,进一步提高实验课的效果,达到师专开设实验课的目的,我们对有机化学实验课采取了平时成绩考核,改革了考试方法,即采用了口试和当场操作考试相结合的方式。 相似文献
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高校学生实验课考评方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高校学生实验课考评从口试、笔试、操作、平常成绩、设计和改进实验、实验小论文的撰写等方面进行,实验课的期终操作考评采用吸收学生参与评价,各部分的成绩按照一定的权重计入。 相似文献
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赵清岚 《河南教育学院学报(自然科学版)》2009,18(1):54-55
探讨了面试的具体方法,在平时的教学中化整为零地利用课堂和实验课进行口试和实验操作测试,是简便可行的,既提升学生的素质,也优化了学习氛围. 相似文献
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电工实验是电子电工专业实验教学的核心环节,学生能否掌握电工实验课的技能,不但直接影响专业技能的等级考核,亦影响到其今后专业技能的实际运用。为此本文就如何使学生重视电工实验,上好实验课,减少实验误差等问题做一一阐述。 相似文献
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从考察PETS的口试理论依据谈起,分析PETS英语口试测试的特点,探索学生英语口语交际过程中的薄弱环节,寻求英语口语教学的有效途径。 相似文献
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谈在高等学校中口试的必要性和进行方式 总被引:5,自引:0,他引:5
通过口试实践,笔者认为在现今高等学校中选择一部分课程进行口试是必要的、可行的,口试是达到全面训练提高学生表达能力、创新意识、综合能力的有效途径之一.本文就有关几个问题进行了探讨。 相似文献
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对于从未进过工厂大门的学生来说,采用什么样的教学方法,才能使他们既复习和巩固所学的专业技术理论知识,又提高专业技能的操作水平呢?笔者在长期的电工生产实习教学过程中,有几点心得体会供大家参考。 相似文献
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本文论述了化学实验教学改革的重要性,提出了化学实验教学改革的几点行之有效的措施:将实验员准备实验,改为教师指导学生准备实验;将指导教师小结实验,改为学生上台讲解实验结果;将为学生准备好一切实验用品,改为尽量让学生自己准备;将实验的单一书面考试,改为口试、笔试和操作三结合考试。这些做法,对加强实验教学,提高实验教学质量,培养合格的中学化学教师有一定的参考价值。 相似文献
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对目前电大英语专业口试中学生存在的问题进行分析,提出了在口语教学中应加强阅读、写作、听力训练,加强文化导入,加强对学生思维能力、演讲能力的培养,以全面提高学生口语交际能力。 相似文献
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从考察PETS的口试理论依据谈起,分析PETS英语口试测试的特点,探索学生英语口语交际过程中的薄弱环节,寻求英语口语教学的有效途径。 相似文献
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该文主要介绍了园林树木学教学实习中口试考核法的特点、方法、实施步骤,探索并分析了口试考核的效果。研究三年的口试考核方法,结果表明:(1)能激发学生学习的积极性、主动性和学习兴趣,为提高学生的综合专业素质奠定基础;(2)口试成绩合理、公正,但需要进一步在教学实践中完善,以提高口试的效度和信度;(3)能实现教与学的相互促进、相互调整的功能,实现教学相长;(4)能更好地发挥考试的教学导向和教学改革导向双重作用,为培养高素质、创新性园林专业人才提供保证。 相似文献
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微生物检测技术教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
微生物检测技术是一门实践性很强的学科,结合专业特点,改变以往教学中以课堂上讲授知识为主的模式,采用“大实验套小实验”方法,从实验项目中学习理论知识,再以理论知识中指导实验,全面提高学生的专业技能。通过改革进一步调动了学生学习积极性,促进了学生对已掌握的理论知识进一步理解、深化和拓宽,促进了学生实验技能的提高,锻炼了学生的操作能力。 相似文献
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为了达到技师学院的培养目标,使培养学生达到技能型人才的标准,必须要求专业课的教学水平上一流。专业课教学是传授学生专业能力素质和专业技能操作水平的主要途径。加强技师学院的专业课教学,更好地培养出合格的岗位操作型人才,是技师学院的总体教学目标。 相似文献
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中等职业技术学校维修电工专业的学生在进校除了一年至一年半左右文化课和专业技术理论课后,剩下的时间都主要用于开展电工生产实习,面对这些大都由初中毕业进入职校,从未走进工厂的学生来说,采用什么样的教学方法,才能使他们既复习和巩固所学的专业技术理论知识,又提高专业技能的操作水平呢?笔者在长期的电工生产实习教学过程中,结合实践中的体会,总结出以下几种: 相似文献
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示范操作做为生产实习教学的直观教学形式,是培养学生操作能力,掌握专业技能技巧,实现职业技术教育培养目标的重要环节。在本文中论述了示范操作常用的方式方法,,示范操作的重要性。以及在实习指导教师在实际教学过程中,进行示范操作时应注意的事项。 相似文献