兰州市中小学学生视力不良现状研究

对兰州市32774名7～18岁汉族学生视力进行调查研究,视力不良率为44.89％,其中小学生为34.97％;初中生为59.97％;高中生为71.46％。重度视力不良率明显上升,高达17.08%,而且有继续发展的趋势。作者认为,晚自习照明不足和持续视近的紧张状态,而又无望远的调节,是造成视力不良的主要原因和场所。并提出具体预防措施和保护方法,降低学生视力不良率。     

1995-2005年我国学龄前儿童及小学一年级学生视力状况分析

本文通过文献资料法对近十年间学龄前儿童和小学一年级学生视力状况进行分析,发现小学一年级视力和学龄前儿童视力在10年间均显著下降,提出加强对学龄前儿童视力保护是保护青少年视力的重要措施。     

2010年与2005年武汉市中小学生视力不良情况对比分析

目的：掌握武汉市中小学生视力不良情况的发展趋势,为政府职能部门的决策提供科学依据。对象为2010年和2005年武汉市城乡6～18岁男女学生（原监测点校）,共10393人。方法：将武汉市2010年与2005年的检测结果进行对比,对各年龄组城乡男女学生视力不良检出率和视力不良严重程度构成比分别作差异显著性“检验。结果：5年来武汉市中小学学生的视力不良检出率和重度视力不良率总体仍呈上升趋势,城区学生视力不良检出率和重度视力不良率增幅最大的年龄均出现在12岁,乡村学生视力不良检出率和重度视力不良率增幅最大的年龄分别出现在12～13岁和9岁,视力不良和重度视力不良均呈现低龄化趋势。城区学生视力不良检出率和重度视力不良率均高于乡村学生,但乡村学生在青春早期视力不良检出率的增幅已接近或超过城区学生,城乡差距在缩小;女生视力不良和重度视力不良高发的年龄均早于男生,且各年龄组视力不良检出率和重度视力不良率也均高于男生。结论：应立即采取措施加强中小学生视力不良的防治工作,重点对小学高年级和城区女生进行防护。     

遵义市朝阳小学1984年与1999年学生视力调查分析比较

通过遵义市朝阳小学1999年度学生视力情况调查与1984年度进行比较。结果表明：1999年该校女生视力减退明显高于男生，而1984年该校男女生无性别差异，总体来说1999年学生视力减退与1984年有显著差异，1999年学生视力减退高于1984年，并各年级的学生视力减退均高于1984年，1999年该校学生视力减退较1984年有所上升，各年级学生视力减退均较1984年有着不同程度的增加。     

福建省宁德市中职学校学生课外篮球运动情况调查

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较分析法、数理统计法等方法,对宁德市中职学校学生篮球运动的现状调查分析,表现情况为:学生对体育健身的价值认识明确,参与篮球运动受主观方面的影响较大;学生不同性别参与篮球运动差异显著,女生较为薄弱;学校对篮球运动的重视程度较高。     

庄浪县中学生生长发育及视力情况调查

为了掌握庄浪县中学生生长发育动态,我们在全县用随机抽样的方法抽取部分中学生进行健康检查,结果发现,中学生身高及体重均较上世纪80年代有较大增加,但视力却大幅度下降.     

庄浪县中学生生长发育及视力情况调查

为了掌握庄浪县中学生生长发育动态,我们在全县用随机抽样的方法抽取部分中学生进行健康检查,结果发现,中学生身高及体重均较上世纪80年代有较大增加,但视力却大幅度下降.     

唐山市与河北省6-18岁学生视力低下状况的比较研究

青少年是祖国的未来，青少年的健康关系着国家、民族和社会的兴旺与发展。眼睛是他们心灵的窗户，视力的好坏在人们日常生活、学习中起着举足轻重的作用。近年来，青少年视力低下的发生率呈逐年上升趋势，因此视力低下的防治工作要从小抓起。本文主要以2000年河北省的学生视力低下调查指标为基础，选取2005年唐山市学生体质调研的有关调查数据，对5年间两次大规模调查研究中的视力低下检出率指标进行了分析，以揭示这5年来中小学生视力状况的变化及这种变化的特征和规律。     

高职学生心理健康情况调查分析

以山西省某高职院校在校学生为研究对象,进行SCL-90测试.结果显示:在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性因子上,高职学生的得分明显低于青年常模,而在SCL-90各因子上均低于大学生常模;男生在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性8个因子上的得分均高于女生;大二学生的心理健康水平高于大一学生;在焦虑、敌对、偏执因子上,每周平均上网≥20h学生的得分高于0～4h和10～19h的学生.性别、年级和上网时间因素都影响高职学生的心理健康,应予以关注并采取切实措施提高他们的心理健康水平.     

英语专业学生写作元认知策略使用情况调查

ESL写作领域中的元认知策略可以理解为写作者运用一定的写作策略自我监控和调节写作过程的方法。根据O’Malley和Chamot的元认知策略分类框架,自行设计英语写作元认知策略使用问卷对英语专业学生在写作中使用元认知策略的情况进行调查,然后再用社科分析软件分析收集到的问卷数据。结果显示英语专业学生在进行英语写作时不同程度地使用了元认知策略。从整体使用情况来看,83%的被试的写作元认知策略使用频率居于中高组。数据暴露出即便是英语专业学生,其写作也更多的是以应试为目的。     

护理专业高职学生网络使用情况调查

目的：通过对锡林郭勒职业学院医学院护理专业高职学生网络使用情况的调查,分析其网络使用现状及相关因素。方法：对锡林郭勒职业学院医学院护理专业高职学生进行普查,调查其一般情况和网络使用状况,分析其相关影响因素。结果：本次研究共调查到护理专业高职学生1171人,只有22人没有任何上网行为,上网率为98.1%。其中正常网络使用者828人,占总数的72.1%;被认定为网络使用过度者272人,占23.6%;判定为网络成瘾倾向者49人,占4.3%;研究中并未发现网络成瘾者。影响护理专业高职学生网络使用程度的相关因素包括民族、年级、经济水平等。结论：72.1%的护理专业高职学生能合理使用网络,但少部分学生不能正确使用网络,出现网络使用过度现象或网络成瘾倾向,应根据其主要影响因素展开针对性措施,引导他们正确使用网络。     

体校学生对篮球运动项目的认知情况调查

本文通过调查问卷法、文献资料法以及统计方法对揭阳市体育运动学校学生进行篮球认知情况调查研究,对其进行分析,为体校篮球教学提供指导依据。     

高职非英语专业学生英语课外阅读情况调查研究

国内外研究表明大量课外阅读有助于提高阅读者英语水平。本文以122名马鞍山职业技术学院非英语专业学生为调查对象,采用问卷和面谈方法,调查分析了高职非英语专业学生课外阅读时间、阅读材料、阅读目的、阅读观念、阅读困难及方法,以期对教师指导学生阅读有所帮助。     

英语专业本科学生课外阅读情况的调查与分析

本文通过问卷和访谈的方式,对萍乡高等专科学校及周边两所本科院校的三百多名英语专业本科学生的课外英语阅读情况进行了抽样调查,了解了英语专业本科生对课外阅读作用的认识,他们在课外阅读方面花费的时间,课外阅读的材料以及在阅读中遇到的困难等情况,提出了英语教师应重视学生的课外阅读情况,并应从选材、阅读策略的使用及检查督促方面对学生加以帮助和指导。     

农村高三学生英语学习策略使用情况调查分析

以问卷方式调查了农村高三学生英语学习策略的使用情况,分析了高、低分组以及男、女生分组在学习策略使用上的差异,并据此调查研究的结果提出了一些适应农村高三英语教学方面的建议.     

高职表演艺术类学生阅读情况调查与思考

对高职表演艺术类学生的阅读情况进行了问卷调查,分析了当前高职表演艺术类学生的阅读现状,并提出了促进学生阅读的应对措施。     

特殊学校学生阅读情况的调查与分析

根据耳聋学生的生理和心理特征,对他们的阅读可能性、倾向性、习惯规律及能力水平进行了问卷调查,对调查情况进行了综合分析并提出了相关对策。     

非英语专业学生课外英语听力学习情况调查与分析

英语听力学习作为一项重要的英语技能受到学习者的重视。通过对攀枝花学院2007级698名同学的课外英语听力学习情况进行问卷调查,得出大学生英语听力自主学习情况并不理想。提出教师应介入学生的自主听力学习,并就课堂听力教学提出建议。     

对乡村学生青春期异性交往情况的调查与思考

本研究采用采用自编问卷,调查农村学生青春期的异性交往的情况,调查的对象来自于当地的两所普通农村学校,其中小学六年级学生46人,初二学生89人,被试的年龄在11-15岁之间。研究表明:农村小学六年级和初中二年级学生对于异性交往的态度存在显著性差异。这一结果与以往关于城市儿童异性交往的研究结论是一致的。