略论我国民办高校办学权力的管制与矫正

我国民办高校办学受到政府的严格管制 ,其招生权、学历授予权、定价权和课程专业设置权均被不同程度地分割控制 ,从而限制了民办高校的竞争优势和发展速度。因此 ,政府应适当扩大民办高校的办学自主权 ,减少对办学活动的直接干预 ,以提升民办高校的办学效率     

河南民办高校师资队伍建设的问题与对策研究

民办高校的灵魂是教师。师资队伍在民办高校发展中有着极其重要的作用,它直接影响到民办高校的办学质量和发展前景。民办高校要想建立一支高素质的教师队伍需要政府、教育行政部门、民校自身和民校教师共同努力,方能从根本上解决师资难题。本文针对河南民办高校教师队伍存在结构不合理、队伍不稳定的现状,分析其形成原因,并从政府、社会、学校、教师等方面提出相应的对策和建议。     

我国非营利性民办高校获公共财政资助现状——基于我国四所非营利性民办高校的调研

非营利性民办高校是由民间力量捐资或出资兴办、不以营利为目的、不求经济回报,其办学积累和剩余用于该校发展、并以培养人才为最终目的的高等教育机构。政府公共财政为非营利性民办高校提供资助正是政府公共财政履行其职能的体现。各级政府都对非营利性民办高校提供了一定的财政资助。经对我国四所非营利性民办高校调研所知,政府公共财政对非营利性民办高校资助状况不容乐观,主要体现在三个方面,一是公共财政资助制度缺失,二是公共财政资助力度有限,三是公共财政资助方式单一。     

民办高校办学风险及预警研究

民办高校的办学风险主要表现为市场风险、管理决策风险、教育质量风险、财务风险和政策风险。针对这些风险及其成因分析,政府和民办高校应该建立相应的预警机制,促进民办高等教育事业健康稳定发展。     

加强民办高校师资队伍建设的对策思考

民办教育作为我国教育的重要组成部分,必须把师资队伍建设好。民办高校的灵魂是教师。师资队伍在民办高校发展中有着极其重要的作用,它直接影响到民办高校的办学质量和发展前景。民办高校要想建立一支高素质的教师队伍需要政府、教育行政部门、民校自身和民校教师共同努力,方能从根本上解决师资难题。     

民办高校国际合作办学现状及发展对策研究

民办高校通过开展国际合作办学能有效的提升学校的办学水平、教学能力和社会知名度,是民办高校实现跨越式发展的有效途径,该文通过在对相关概念进行界定的基础上,阐述当前民办高校开展国际合作办学的必要性和开展过程中所存在的主要问题,并进一步提出建议和策略,为民办高校国际合作办学之路的持续发展提供参考和借鉴。     

试谈民办高等教育的出路

以中国民办高校办学历程为基础，分析了民办高校在中国取得的成绩与存在的问题，肯定了民办高校存在的可能性与必要性，为民办高校今后发展提出了建设性的意见。     

我国民办高校财产权制度研究

民办高校财产权主要包括以财产收益、控制为核心的投资者财产权和民办高校作为独立法人所享有的对投资者财产的登记过户权和其自身名义经营管理该项财产的权利。两者都因投资者投入民办高校办学同时产生，两者的具体内容及运行机制构成民办高校法人治理结构的基础，对民办高校健康有序发展具有重要意义。     

浅析民办高校教师队伍建设的问题及对策

民办高校要提高办学质量，实现战略发展转型，关键在于教师队伍建设和教师整体素质的提高。民办高校教师队伍建设问题诸多，想真正提升教师整体素质，会有困难。教师是民办高校发展的内在决定因素，教师队伍建设的优劣至关重要，只有实现对民办高校教师队伍的有效管理，提高教师队伍整体素质，才能提高教学质量，才能使民办高校不断发展壮大。     

民办高校师资队伍建设初探

民办高校是我国高等教育办学的一种新型模式,由于其本身办学的独特性、探索性,要求我们对民办高校师资队伍建设必须有全新的视点和理念。师资队伍建设问题是民办高校办学质量和学术水平的决定性因素,其地位和作用毋庸质疑。本文从当前民办高校师资队伍建设的现状和存在的问题出发,提出了民办院校师资队伍建设的基本要求、基本途径和质量保障。     

关于加强民办高校教育质量评估的思考

当前全国共有民办高校278所,独立学院318所,在校生超过280万人.与强大的公立高校阵营相比较,民办高校在办学层次、办学规模、教学质量上存在较大差距.教学质量是民办高校生存与发展的生命线,要确保民办高校的办学质量,既要参照公立高校的基本指标,又要区别于公办高校而突出"民办"特征,还要借鉴国外高校评估的有益经验,设立一个专门的民办高校教育质量评估体系,以发展和繁荣形式多样的民办高校为出发点,实施分层评估,充分发挥中介机构在民办高校评估中的作用.     

中国民办高校的发展特点——以贵州为例

中国的民办高校起步较晚,但经几十年的发展,已成为高等教育的一个重要组成部分。该文通过对全国98所知名民办高校的六个相关因素进行主成分提取,初步总结出办学规模、学校特色和当地高等教育基础是影响民办高校办学质量的主要原因。贵州省民办高校区域化分布呈不均衡特点,办学水平差异较大;对部分高校而言,突出专业特色,走"小而精"的办学道路是适应新时期高等教育发展的必由之路。     

民办高校党建工作初探

近年来，在党和国家积极鼓励和支持多种形式办学的政策指引下，民办高校取得了长足发展，民办高校如何创造性地开展党建工作，如何充分发挥党组织的作用，是今后亟待研究和探索的新课题和新领域之一。     

民办高校校园文化建设浅析

民办高校作为高校教育的新生力量,在日益激烈的办学竞争中,校园文化建设益显重要。民办高校应从自身的实际情况出发,紧紧围绕办学目标和育人宗旨．利用优势。积极创建富有民办高校特点的校园文化。     

民办高校青年教研室主任培养模式及其思考

民办高校之间的生源竞争已经是过去的事情,现在竞争的是民办高校的办学水平、办学理念和办学层次,而影响这些竞争因素最主要的是专业建设、学科建设水平。教研室在其中发挥重要的作用,而这些工作需要教研室主任组织和协调。教研室主任的水平也就直接影响专业建设和学科建设的水平,也成为民办高校竞争的重要因素之一。     

甘肃民办高校财务管理机制建设初探

民办高校的发展在改革我国原有的办学体制和管理机制的同时,极大的满足社会对教育的多样化需求,并促进我国教育事业的快速发展.结合我省民办高校的特点,借鉴国外及国内其他知名成功民办高校的办学经验,加强财务管理,是促进我省民办高校持续、健康发展,取得良好的社会效益的保证.     

对民办高校党建工作的思考

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分，办学机制多样化，党建工作也呈现复杂化，由此探索民办高校的党建工作，尤其在科学发展观的指引下的党建工作显得尤为重要，本文分析目前民办高校党建工作现状，究其现状提出自己几点思考。     

论我国民办高校的分类与管理机制

由于民办高校与公办高校存在着积极促进与集约化管理的理念差异，民办高校较之于一般意义上的民营企业更存在着税收、财政、行政审批等方面的优惠政策。故而，界定不同类型的民办高校，在外部管理政策上加以区分，应当是我国积极推进民办教育事业发展的题中应有之义。而资本来源、办学目的、管理机制则是民办高校分类标准体系中的核心要素。     

民办高校遴选优势资源打造强势体育项目的探讨

运用分析法系统论证了民办高校遴选优势资源打造强势体育项目的办学理念,旨在为民办高校体育工作提供借鉴;民办高校在学生、教师与办学,等众多方面有其自身的特点;集中有限的体育办学资金、体育师资、体育场馆设施以及激励机制等优势资源突出打造一到两项强势体育项目,并使得这些项目能够获得优异的竞技体育成绩,成为良好体育校园文化导向,从而进一步打造出符合民办高校特点的特色体育,提升办学知名度.     

浅谈现阶段民办高校存在的问题

随着我国社会主义市场经济体制的确立和教育体制改革的不断深入发展,民办院校现已呈现出一幅生机勃勃的景象,并以其灵活多样的办学形式与管理机制彰显出旺盛的生命力,成为我国高等教育发展过程中的一个亮点。目前。已初步形成以政府办学为主,社会广泛参与的多元化办学格局,涌现了一大批办学思想端正、办学条件较好、有良好社会信誉的民办高校。但是,在民办高校发展的过程中,也暴露出了一些问题,在相当大的程度上潜伏着民办高校发展的危机。因此,我们很有必要共同关注和研讨现阶段民办高等教育存在的问题,以促进民办高校健康持续发展。