京津冀产学研合作机制的建立及对策

本文分析了京津冀产学研科技合作的基础，提出了建立京津冀产学研科技合作体系及运作机制的对策。     

产学研合作育人动力机制的建立与评价

目前全球化进程加快,社会竞争愈发激烈,科学实力的竞争成为当下竞争的重心。而科学技术的发展与进步根本动力还是来自创新。我国科学技术创新的主要力量来自于高等院校,他们具有创新的资源条件优势,同时处于有利的战略位置。产学研合作育人是政府、企业、高等院校、研究机构等相互联动起来的一种教育模式,它的重点是建立有效的动力、评价机制。     

产学研合作的机制分析

产学研合作的机制分析ＡｎａｌｙｓｉｓｏｎＭｅｃｈａｎｉｓｍｏｆＣｏｏｐｅｒａｔｉｏｎａｍｏｎｇＥｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ，ＩｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓｏｆＨｉｇｈｅｒＬｅａｒｎｉｎｇａｎｄＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃＲｅｓｅａｒｃｈＩｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ￥／／赵兰...     

探索科技中小企业的产学研合作机制

探索建立产学研合作的技术创新体系,是时代对经济社会发展提出的要求,其实质是在新的历史条件下,加强企业、教育、科研等诸多方面密切合作,整合和发挥好整体优势,促进以创新为核心驱动力的条件下的协同创新和经济社会有效、高速、和谐、可持续的发展。     

建立有效机制是产学研合作成功的前提

自从自主创新在我国提出以后,汽车产业一直作为技术改革的反面教材进行“宣讲”的,但华普汽车敢叫板这个行业,并闯出了一片崭新的天地,这是相当不容易的。     

官产学研合作与创新型人才培养

官产学研合作是在新的经济形势下,以创新为目的的经济合作模式.文章就目前人才培养中存在的弊端,提出通过政府、学界、产业和科技界的合作,提供从理论到实践的完整工程经验的训练系列来培养创新型人才,并对官产学研各方在创新人才培养中所承担的职责进行了论述.     

对高职院校产学研合作机制的探讨

产学研合作教育是实现高职人才培养目标的重要途径。当前在一些地方主职学院在推进产学研合作教育时遇到的困难较大,亟需建立起一套有效的动力机制、运行机制、调控机制、保障机制和评价机制,高职产学研合作才能真正走上快车道。     

水电工程项目中产学研合作的动力机制分析

在水电工程技术创新的过程中,产学研合作倍受关注,产学研合作是企业、高校和研究结构实现资源优势整合的一种有效途径。文章对水电工程项目中产学研合作的动力机制进行初步分析,期望找到产学研合作中动力影响因素。     

天津与中科院建立长效合作机制

自2005年中科院与天津市人民政府签订全面科技合作协议以来,中科院与天津市目前已经在项目合作、机构合作、人才交流、院所引进、信息交流等方面建立起了一个良好的长效合作机制,建起了一个又一个合作平台,取得了一批高水平的科技成果。     

高职院校工程造价专业产学研合作机制的建立

高职院校工程造价专业进行产学研合作教育机制的建立要依托产学研合作教育的优势,紧跟行业发展,实行校企互动,产学合作。突出能力教育,创新产学研合作教育人才培养模式,形成专业特色。     

产学研合作机制初探

产学研合作是高职高专人才培养的主要途径,高职高专产学研合作机制具有互动介入性等四个基本特征,学校进行了六个方面的实 践探索,深化了认识。     

依托行业优势 探索产学研合作新模式

“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展之路”已经成为高职教育的办学方向。近年来，新升格高职院校根据自身实际，扬长避短，在产学研合作机制、模式等方面进行了探索，走出了各具特色的产学研合作之路。     

产学研合作人才培养的对策研究

产学研合作教育可有效提高学生的创新精神和实践能力,并成为培养创新型及应用型人才的重要手段。通过建立健全产学研合作培养人才的有效运行机制,建设教师队伍和提高培养人才的实践技能,使人才培养质量在教学、科研、生产实践中交叉渗透并不断优化,可为我国经济社会发展输送更多的创新型人才。     

关于重建"产学研"合作机制的对策研究

“产学研”合作的创新机制是中国现代化建设的特色之一.新疆的“产学研”合作经过十多年的实施,其基础条件已经发生很大变化,分析目前“产学研”合作中存在的主要问题,提出做好“产学研”合作的工作建议,以及推进“产学研”合作的对策建议,是重建“产学研”合作机制的现实要求.     

产学研合作利益分配机制探讨

产学研合作是推动技术创新与经济发展相结合，加速科技成果向现实生产力转化的有效途径。当前，在产学研合作利益分配问题上存在不少问题，应通过加强产学研合作中的规范保障等措施来促进产学研合作利益分配机制的建设，使产学研合作能够稳步、持续发展。     

产学研合作的模式、机制创新探索——以常州科教城为例

产学研合作作为推动企业科技创新的重要手段和途径，对于发展高新技术产业、提高企业自主创新能力起着至关重要的作用。常州科教城经过实践探索，形成了“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”的产学研合作“常州模式”，构建了产学研合作的长效机制，为我国高校院所服务地方经济，地方政府和企业招才引智提供了可供借鉴的参考。     

加强产学研合作,提高大学生实践创新能力

产学研合作是解决高校教育与社会需求脱节问题,缩小社会需求与人才培养之间的差距,增强大学生竞争力的有效措施;是高校与用人单位加强合作、将理论学习与实践训练有机结合,培养具有全面素质人才的一种新型的教育模式;是高校培养高素质创新人才和提高大学生实践创新能力与创业精神的一个重要途径。     

创新合作模式推进产学研合作——清华大学与地方共建产学研合作办公室的合作新模式探索

实施产学研合作是目前我国建设创新型国家的一条重要的途径,这已经成为社会的一种共识。现在,无论从中央政府到地方政府,从国有企业到民营企业,从高等院校到科研院所都非常关注产学研合作工作。在此背景下,高校和科研院所的科研管理部门高度重视如何促进本机构与地方和企业的产     

名校校长相约张江共话产学研合作机制与模式——清华大学政产学研合作互动的实践

学校政产学研合作互动的五个平台 继续教育学院 清华大学继续教育学院成立于1985年，是面向社会，专门从事继续教育、远程教育的机构。