应用型本科院校汉语言文学教育专业学生教师职业技能培养刍议

应用型本科院校汉语言文学教育专业学生应具备的职业能力由基础技能、教学技能、教研技能、教育技能四部分组成,学生的教师职业技能培养也相应地分为四大模块,即基本技能训练、教学技能训练、教学研究能力训练和教育管理基本技能训练。     

开放教育汉语言文学教学改革的思考

随着素质教育理念的全面推行,开放教育汉语言文学教学要立足学生的个性化发展和终身发展的需求,对教学模式进行大胆改革和创新,从而满足新时期对人才培养的高要求。     

建构全纳教育理念下的汉语言文学专业的课程体系

全纳教育是21世纪国际教育的新思潮,体现国际教育的发展趋势和理想境界。借鉴全纳教育的人权观、平等观、民主观、学习观、课程教学观等先进教育理念,构建汉语言文学专业的新的课程体系,有利于学生的个性发展与未来的可持续性发展。     

汉语言文学专业人才培养模式新探

在国内外先进教育理念的指导下,剖析洛阳理工学院的发展现状,结合汉语言文学专业的实际,符合社会需求的应用型中文人才应作为培养目标,以求培养出实用型的、一专多能的高素质创新型人才,为地方的经济文化建设提供有效的服务.     

浅析当代汉语言文学专业人才培养及创新

作为一门基础性很强且适应性很广的专业,汉语言文学专业衍生出诸如新闻、文秘等诸多相关专业。随着转型和改革的推动,汉语言文学专业的教学质量有了很大提升,但专业人才培养仍存在缺乏创新等问题。该文将从教学、实践等方面对创新汉语言文学专业人才进行探讨。     

基于现代教育思想下的汉语言文学教学分析

随着我国教育事业的发展进步,教育思想也在发生着不断的变化。现代教育思想作为一种全新的教育理论,在汉语言文学教学上有着极大的借鉴意义,为汉语言文学的教学开辟了新路径。后现代教育思想在平等教学思想、对话教学方式、阐释教学法、教学评价等方面对传统教育思想提出了挑战,其独特之处为教师改革和创新汉语言文学教学提供了参考价值。现代教育思想是在我国新时期的背景下形成,代表着当前教育思想的最前沿,是教育进步与发展的见证。汉语言文学是代表中国文化的重要学科,是对中国文学的剖析与透视,在现代教育思想的影响下,我国的汉语言文学教学得到了不断的完善,对于推进我国汉语言文学的发展,有着一种革命的意义值得我们沉思学习。因此该文就基于现代教育思想下的汉语言文学教学践行了分析与探究。     

论学习汉语言文学的重要性

由于物质、精神两个文明频繁接触的迫切需要,我们固然需要多多学习各国语文,更要重视学习汉语言文学。     

关于汉语言文学本科专业就业指导课程体系的思考

面对严峻的就业环境,建立一套科学合理的汉语言文学专业个性化就业指导课程体系,对于培养具有创新精神和实践能力的高素质的汉语言文学专业人才,具有极其重要的理论意义和现实指导意义。     

浅谈中职汉语言文学教学探索

针对当前社会关于学科复合型人才的强烈需要,中职汉语言文学教育更需要以应用性教学为出发点,立足于中职汉语言文学教育的两个主要层面,根据教学工作展开讨论。一是立足于专业知识的强化,构建扎实的学科根本,提升学生专业知识水准;二是采取稳固的基础知识,创建理论联系实际的根本框架,同时,展开深入浅出的教学创新工作,提升学生对于学科间融会贯通的潜质培育,着眼于中职汉语言文学的运用,创建和谐的教学系统。     

高素质应用型汉语言文学专业人才培养的三个问题

文章围绕高素质应用型汉语言文学专业人才培养的三个基本问题展开，一是辨析汉语言文学专业的“应用性”内涵，二是分析高素质应用型汉语言文学专业人才的规格要求，三是探讨汉语言文学专业基础课的知识结构保障。     

对湖南高职《汉语言文学》教材教法的分析与思考

《汉语言文学》是全国导游资格证考试湖南考区的笔试课程,教材历经四次改版,名称和内容多次调整,但教材还是有改进空间。就教法而言,其教学目标、教学顺序、教学方法亦可打破常规作科学调整。本文就该课程的教材教法作了一些个人的分析和思考。     

高等院校汉语言文学与人文素质教育

高等院校的发展过程中逐渐认识到大学生人文素质教育的重要性,相对于其他的教育引导方式,以大学语文为代表的汉语言文学教育越来越受到高校的重视,加强汉语言文学教育的投入并通过汉语言文学教育提升学生人文素质成了高校今后的关注方向之一。     

汉语言文学专业及其发展性因素简论

汉语言文学专业属中国语言文学系列,是一个国家或民族的高等教育体系中的主流专业,也是提升全民语言文字素质的核心主力专业.它符合一般的社会需要,就业率高;符合多数普通高等学校的学科整体布局需求,是多数普通高等学校建设与发展的重要环节之一.从某种意义上讲,缺少这个专业,许多高校的档次、对地方的贡献、在全国的影响等或多或少都会打一些折扣.     

运用现代教育技术 培养学生创新能力

现代技术教育不仅提高了教学效率和教学效果,更激活了学生创造性思维,为学生创新能力的培养创造了良好的条件。本文论述现代教育技术对创新能力发展的意义和对创新能力培养的途径。     

运用现代教育技术培养学生创新能力

现代技术教育不仅提高了教学效率和教学效果,更激活了学生创造性思维,为学生创新能力的培养创造了良好的条件.本文论述现代教育技术对创新能力发展的意义和对创新能力培养的途径.     

广播电视大学汉语言文学专业实践教学模式初探——基于对嘉兴电大汉语言文学专业的实例研究

随着开放教育人才培养模式改革的进一步推进,实践教学在整个教学改革中越来越显现出它的重要性。为响应中央电大关于人才培养模式改革的号召,解决历来在人才培养过程中重理论,轻实践的突出问题,我们正思考着总结出一套行之有效又适合于电大汉语言文学专业学生的实践教学实施方案及管理模式。本文试从以往的经验出发,对汉语言文学专业的实践教学模式做一个初步探索,以期能够起到抛砖引玉的作用。     

汉语言文学专业研究型教学和培养学生创新能力教学模式试验方案

在建构主义理论的指导下,方案设想研究型教学模式是“学生为主体,教师为主导”。文章提出了理论知识教学、创新能力培养和研究型教学论三个层面的试验目标,制订了试验计划、试验要件、检测评估等操作规程,辩证地论述了主体与主导、课题与课程等7种关系。     

突破传统教育模式 培养学生创新能力

传统的教学模式对学生的创新能力培养是一种阻碍。这主要体现在教学活动中教师的权威对学生思维的束缚,学习局限于解答问题,却忽视提出问题,以及主要通过考试分数评价人才的标准,使学生的创造性能力受到束缚,忽视了对学生的形成性评价。加强学生创新精神和创新能力的培养,就必须突破传统教育模式的这些束缚。     

创新教育与学生创新能力的培养

随着科学技术的不断进步,特别是随着知识经济的不断发展,社会需要的是富有创新能力的人才。创新教育是素质教育的主要内容,推进创新教育,培养学生的创新能力是教育改革的关键,是培养创造性人才的保障。实施创新教育,要建设一支具有创新能力的高素质的教师队伍,要在课堂教学中和教学实践活动中着力培养学生的创新能力。     

汉语言文学专业学生就业意向调查与分析

汉语言文学是一个传统专业,普通高校汉语言文学专业学生对于本专业的就业情况了解不深,就业意向比较保守,忽略了市场发展对于汉语言文学素质的社会需求。其主要原因在于普通高校汉语言文学专业的培养模式较为陈旧,无法适应市场需求,毕业生市场就业竞争力不强。为缓解社会需求与人才培养的矛盾,汉语言文学专业的培养模式改革应以能力型人才培养为主,强化文学审美能力、文字表达能力、职业技术能力及职业素养的培育。