《药剂学》教学方法改革的思考

药剂学是药学专业的主要课程之一。药剂学教学方法除了传统的讲授式，可以应用其他的方法，如角色互换法、案例教学法、小组讨论法、开放式教学法等，其目的在于深化药剂学教学改革，提高教学质量。     

生物学相关技术在药剂学教学中的应用探讨

培养具有国际视野、多学科底蕴的药学综合人才是亟待解决的问题，也是药学教育需要反思的问题。在实际教学中引入生物学相关技术对于培养药学综合人才至关重要。笔者结合自身实践，浅谈生物学相关技术在药剂学教学中的应用。     

药剂学实验教学改革探讨

文章分析国内传统药剂学实验教学模式的缺点,借鉴国外药学教学的经验,提出国内药剂学实验教学改革的原则、目标和基本措施,建议引入以问题为基础的教学模式,将药剂学实验分为基础技能性、专业应用性和综合创新性三类,培养学生的药剂学实验设计和创新能力。     

“兴康医药”：科技创新敢为先

郑梁元，我国知名药学、药剂学专家(博士生导师)，中国药学会常务理事、药剂学专业委员会主任委员．是我国药剂学专业中颇具声望与影响力的学术带头人之一。多年来，郑梁元兢兢业业、苦心钻研．在学术科研有所突破的同时．针对全国药学人才的培养提出了独到的教育理念并身体力行地开展了大量且系统的工作实践．他的业绩为国家教育体系     

浅谈高职药学专业药剂学实验教学的改革

药剂学是高职药学专业主干专业课程之一,本文作者根据高职药学专业人才培养目标的要求,从确定实验课程目标及达标要求、保证实验教学过程的科学性两大方面探索药剂学实验教学的改革。     

以提高实践动手能力为目的的药剂学实验教学改革

根据药剂学实验教学的基本特点,结合医药院校的教学实际,对该课程的教学改革进行初步探讨,以培养具有创新能力的高素质药学人才为药剂学实验教学指导方向,创新教学理念,改进教学内容和教学方法,激发学生的学习兴趣,全面提高学生的观察能力、分析能力、动手能力、综合能力,提高大学生的就业竞争力。     

物理化学与药剂学教学改革尝试

该文针对药学专业物理化学教学中的存在的问题,拟构建物理化学专业基础课与药剂学专业课相联系的实践型教学模式.     

“拥有中国的技术，用中国的药”——郑梁元引领“兴康医药”开拓创新之路

郑梁元教授,江苏省苏州人,我国知名药学、药剂学专家,中国药学会常务理事、药剂学专业委员会主任委员,是我国药剂学专业领域中颇具声望与影响力的学术带头人之一。多年来,郑梁元教授在药学的科研与教育方面兢兢业业。苦心钻研,多项领先的科研成果带动了我国药剂专业发展,并针对全国药学人才的培养提出了独到的教育理念且身体力行地开展了大量系统的工作实践,业绩得到国家教育体系充分肯定,现致力于药剂     

生物药剂学与药物动力学教学方法改革与探索

生物药剂学与药物动力学是一门药学交叉学科,是药学、药物制剂专业的一门重要专业课程。我们结合专业的特点,不断更新教学内容,充分利用现代化信息技术和教学工具,开展教学;引导学生进行科学思维,提高学生的学习效率,达到提高教学质量的目的。     

浅谈现代兽医药剂学的教学研究与实践

兽药药剂学是我国农业类院校动物医学或动物药学专业的主干专业课程之一,其教学质量将直接影响学生走入社会的工作能力。笔者通过自己的教学经历,在教学内容、教学方法进行了初步的探讨。从教学观念、课堂教学、实验教学入手,结合实际和案例教学,培养学生的动手能力和创新能力,提高学生专业能力,以期培养出符合时代需要的实用型、创新型兽医药剂学专业人才。     

《药用高分子材料学》有效教学方法探析

《药用高分子材料学》是药剂学、药学等相关专业的专业基础课，结合课程特点，从各种有效教学方法在本课程中的实施及教学经验进行了教学改革探讨，以寻求高效教学方法，为提高《药用高分子材料学》的教学质量提供参考。     

任务驱动教学法在药剂学《片剂》章节的浅探

教学需要改革,而任务驱动教学法是一种新型教学方法,药剂学是药学专业主干课程之一,如何应用新型教学方法上好药剂学这样的专业课,以片剂这一具有代表性的重点章节作为尝试,探讨实施的方案以及实施过程中出现的问题,如何解决,分析实施效果及以后如何更加出色地完成教学任务。     

药剂学重点学科简介

药剂学是药学四大专业学科之一，研究药物配制理论、生产技术以及质量控制等，发球综合应用技术科学。本学科包括药学院药剂学（含药物分析）学科和附属医院药剂科的相关部分。主要有二个研究方向，即生物药剂学和中药新制剂研究方向。学科师资队伍18人，其中高级职称占三分之一，     

互动式导向式教学在药剂学中的应用初探

药剂学是制药工程专业的专业课,为提高教学质量,本文对互动式导向式教学在药剂学教学过程中的应用进行了初步探索。主要从课堂教学、实践教学两方面入手进行实施,取得较好教学效果。     

雨课堂应用研究——以高职高专药剂学-液体药剂模块为例

高职高专药剂学课程是药学类专业核心课程,重在技能的培养,传统教学模式仍然是目前药剂学实训教学中的主要方式,学生接受能力差。该研究通过以雨课堂在液体药剂模块教学为例,应用工作过程系统化模式整合雨课堂信息化技术的应用,真正达到线上线下结合,"课-岗、课-证"对接,提高学生技术和技能,充分发挥信息化技术教学的优势。     

浅谈药剂学教学中的改革

为适应培养高素质、高技能型药学人才的需要，增强学生分析问题、解决问题的能力，针对药剂学教学模式中存在的问题，进行相应的改革与探索。     

药剂学理论与实验教学的改革

目的:探索药剂学教学模式以满足培养应用型人才的需要.方法:根据我校高素质应用型人才培养目标要求,结合药学专业实情,对药剂学的理论教学、实验教学与考核方法三个方面进行改革.结果:教学模式的改革调动了学生学习的积极性,使其充分发挥学习的主体作用,增强了学生的实践和应用能力.结论:以能力培养为主的教学模式为培养高素质应用型人才提供了保障.     

药剂学实验教学改革的探讨

药剂学是药学专业主干专业课程之一,实验教学是整个教学中的重要部分。针对药剂学实验教学中所存在的问题,为提高学生的实验能力与综合能力,进行相应的改革,采取一系列措施：建立新的实验教学模式,调整实验内容;注重实验基本操作;运用先进的教学方法与手段;重视实验后的总结;改革考核形式等。在有效激发学生学习兴趣的同时,取得了良好的教学效果。     

烟台大学优势学科（实验室）简介——药学院 药学学科

烟台大学药学院药学一级学科主要由药物化学、天然药物化学、药理学、药物分析学、药剂学5个二级学科构成，拥有药物化学、药理学2个硕士点，依托该学科建立了山东省重点实验室——“新药筛选与评价实验室”现有教学人员51名，其中教授12人，副教授19人，14人具有博士学位2005年。     

面向国际化人才培养药剂学双语教学研究与实践

随着我国高等教育与国际进一步接轨,"双语教学"已经成为中国高等教育国际化的战略选择,开展与改革"双语教学"已成为重点。我国各高校逐步增强对双语教学的重视程度,并有绝大多数高校都已开设双语教学课程,但由于管理、双语教材、学生、师资、课程性质等各种因素水平不同,导致双语教学在实施过程中面临较多问题。通过对药剂学双语教学的实践过程,总结经验并分析存在的问题,提出相应对策和改革措施,为今后提高药剂学双语教学效果提出建议,培养适应国际化需求的药学人才。