浅谈新课程改革后体育教学的改变

在新的体育与健康课程标准中以“健康第一，学生发展为本”为宗旨，在体育教学过程中摒弃以往的教学理念，学生变被动为主动。以学生愿意接受喜欢接受的多利，教学方式激发学生的兴趣，让学生秋极主动自觉参加体育锻炼。淡化竞技运动，突出健康新观念，树立终身体育的理念。改善体育评价体制，注重学生个体发展，全面发展学生的综合素质。     

浅析职业学校体育文化与企业文化的有机结合

本文就职业学校的体育文化和企业文化进行探讨,作为校园文化的重要组成部分,加强校园体育文化和企业文化建设,促进二者的有机结合,能够抢占职业学校学生教育的思想阵地,打开职业学校体育教学和校企合作的壁垒,为职业学校的发展营造良好氛围,促进学生素质的全面提升。     

“PK"化教学模式在体育专业健美操课教学中的实验

采用对比教学设计方案对设置“PK”化教学模式操作程序进行检验,探讨操作程序对体育专业健美操教学效果的影响,结果表明:“PK”化教学模式操作程序在教学中有利于提高学生掌握健美操技能的能力,提高教学质量;有利于学生群体凝聚力的提升;“PK”化教学模式操作程序存在实施之初比较困难、对教师和学生要求更高、教学时间不易控制、有效调控难度大的问题;认为应坚持遵循目标合理、“PK”分组合理、全面评价原则进行教学.     

对我院健美操选项课考核评价现状的调查分析

本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,在健美操选项课考核评价方面进行深入研究：考核内容以等级操、健美操专项素质测试为主,考核方法以过程性和终结性相结合的评价方法为主,考核形式以代课教师评价为主,学生互评及教师评价与学生互评相结合的评价也占一定比例。考核评价要结合本院的实际情况,及时更新教学观念,加强教学改革。充分发挥教师的“主导”与学生的“主体”作用,真正做到“双主”健康、协调发展。另外,要加强教师对体育教学的深入研究,加强健美操选项课教学的科研工作,尽量做到以科研指导实践,以实践应证科研成果,从而进一步提高健美操选项课的教学质量。     

健美操教学在实施素质教育中的作用

健美操是学校体育教学的内容之一,健美操教学是推进学校素质教育中的一个重要的基本内容和手段,在充分体会素质教育的特征,全面提高学生素质,促进学生身心全面发展的同时,对学生进行着美育,培养学生对美的追求.本文运用对比分析与统计的方法,分析健美操教学在实施素质教育中的作用.结果表明,通过健美操的教学对提高学生的心理素质,审美素质,思想素质和身体素质以及培养他们的终身体育能力方面具有积极的促进作用.     

职业学校“体育艺术2＋1项目”的实践与思考

伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国职业学校的发展，在实际的人才培养方面，职业学校不仅在培养学生专业技能方面有所提高，还不断地注重学生综合能力和综合素质的提高，进一步促进了学生的全面发展。因此，本文针对职业学校体育艺术“2＋1项目”的实践进行了具体的分析和研究，希望通过本文的探讨，能够为职业学校“2＋1项目”的实施和推广提供理论性的参考。     

刍议健美操教学对大学生体育能力的培养

大学健美操教学在传授“三基”的同时，应把重点放在发挥健美操的特殊功能，培养学生的体育能力，开发学生的主体性，有效提高学生的身心素质上，使学生能够成为自由地，能动地，创造性地进行认识和实践的主体，以适应未来神会发展的需要。     

议素质教育在学校体育中如何实施

在素质教育中学校体育应该从生理素质、心理素质、社会文化素质三个层次促进学生全面发展;建立切实适应学生全面发展的学校体育计划,评价体制以及师资建设;在教学中,采取“学导—导学”的教学方式。     

健美操教学中的“快乐体育”

根据“快乐体育”的基本内涵，及健美操教学特点，文章阐述了如何在健美操教学中更好地实施快乐体育。培养学生运动的自主性、创造性，建立“快乐体育”、“终身体育”意识。     

论健美操教学要加强对学生审美意识的培养

在高校健美操教学中,重视培养审美意识的独特的作用,有助于提升健美操课程的价值,促进学生对健美操运动美的感受力、创造力、表现力、鉴赏力。这样在现今多种多样的健身方式中,才能使学生对健美操的教学内容产生更高的兴趣,从而促进他们全面发展、提高其综合素质。     

论健美操教学要加强对学生审美意识的培养

在高校健美操教学中.重视培养审美意识的独特的作用,有助于提升健美操课程的价值,促进学生对健美操运动美的感受力、创造力、表现力、鉴赏力.这样在现今多种多样的健身方式中,才能使学生对健美操的教学内容产生更高的兴趣,从而促进他们全面发展、提高其综合素质.     

普通高校健美操课发展性学生评价的理论探究

通过查阅文献资料,结合评价发展的特点和时代的要求,分析现行健美操教学学生评价中存在的问题,提出发展性评价在高校健美操教学学生评价中的应用理念,并说明发展性评价的内涵,以期找出现阶段高校体育教学评价在教学改革实施中的发展思路.     

提升小学体育教学有效性初探

随着素质教育的大力提倡与实施,教育对学生的全面素质的提高提出了更高的要求。小学体育教学是全面提升小学生素质的一个重要方面。为此,进一步重视和加强小学体育的教学,全面提升小学体育教学的有效性就显得尤为重要。     

高校健美操教学模式的创新思路分析

高校教育中,体育教学越来越受到人们的重视,体育教学不仅能够强化学生的身体素质,还能够为学生的心理发展提供有效的帮助,越来越多的高校开始认识到体育教学的重要性,同时积极的探索新的教学模式,高校健美操教学就是其中的重要一个部分,健美操教学以其自身独特的魅力,受到了越来越多的人的欢迎,高校中越来越多的学生主动选修健美操,但是传统的健美操教学模式存在有一定的弊端,对于课堂教学质量的提升产生了一定的约束,因此创新就显得很有必要,我们应该在实践的过程中积极的探索创新的思路,提升高校健美操教学的质量。     

健美操对高校学生柔韧素质影响的研究

本文通过健美操教学实践及其量化分析，探讨了健美操对提高高校体育院系学生的柔韧素质的归因和途径。     

高校大众健美操的体育价值及教学原则

健美操作为一种新兴体育项目,在各大高校广泛开展的同时深受学生们的喜爱。回顾以往,在传统的体育活动教学过程中,体育老师只注重培养学生们的体格体能素质,而对美学方面的培养与引导有所欠缺。该文把大众健美操作为客体,把高校学生作为主体。通过查阅相关资料,根据实际情况对大众健美操进行了一定的了解。具体分析了大众健美操的体育价值,和相关任课老师教学过程中应该秉持的教学原则,从而提高健美操教学水平和效率。     

高职健美操课程内容选择与优化的研究

健美操作为高职院校体育教学的主要课程之一,是集健身、娱乐为一体的运动项目,能够满足学生的兴趣与爱好,深受广大学生的喜爱。健美操课程的开展,不仅可以强身健体,而且也可以培养学生的内在气质。该文通过研究、调查高职院校健美操课程的教学,分析了高职院校健美操课程在教学内容、教学手段、教学场地及器材、考核标准等方面存在的问题,针对问题提出了相应的解决策略,以丰富体育课堂,促进学生的全面发展。     

“学导式”教学法在高师体育专业健美操教学中的应用

根据“学导式”教学法的基本原理,结合高师体育专业健美操教学实践,在高师体育专业健美操教学中应用“学导式”教学法.结果表明：与传统教学法相比“学导式”教学法的应用可以优化健美操的教学过程和教学效果.     

高校体育专业健美操教学的优化设计

依据现代教学论和教学最优化设计原理,针对目前高校体育专业健美操教学的现状,设计了健美操教学的优化方案。内容包括教学单元的划分,教学总目标与单元目标的确定,教材内容,教学模式与教学方法的优化选择,健美操教学目标达成的评价体系,并具体设计了各单元的课堂教学结构和评价方法。试图通过健美操教学优化设计的实施,解决高校体育专业健美操教学学时数量与教学系统化的矛盾,力求使学生在有限的时间内取得最好的学习效果,并     

创新教育在高校健美操教学中的实践

当前的教育理念不同于传统教学方法在于重视学生创新能力的教育,也是实现学生自我创新以及思维创新能力的有效提高方式。在高校的体育教学中,健美操是当前重点的一种常用的教学形式,在健美操的教学过程中,引入积极健康的教学方法,以及传递给学生正确的教学理念,有利于当前高校教学中健美操体育的发展,也能够在过程中实现学生综合素质能力以及身体素质能力的有效提高。当前教师在高校体育健美操教学课堂中应该重视学生的积极作用,设计轻松愉快的课堂教学氛围,促进学生在体育锻炼中的创新意识,实现学生创新能力的积极健康发展,达到课堂教学目标的最终实现。