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在初中物理教学中,教师使用导学案教学能够帮助学生提高学习效率,提高物理学科成绩。在使用导学案教学时,首先要了解导学案的特点和原则,用这些来指导教师的教学工作。在设计导学案时要注重质和量这两个方面的要求,并且要发挥教师的指导作用。 相似文献
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课程改革在不断深化,新的教学理念也不断出现,新课程标准要求学生能够自主学习、合作学习与探究学习,教师们开始设计课前学习方案。因此,一种新的学习方案--导学案便产生了,并在学习和教学过程中发挥着重要作用。可是有很多教师在导学案的设计中,陷入了一些误区,存在着很多问题,这些问题亟待优化解决,否则导学案就会流于形式,达不到应有的学习效果。 相似文献
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本人采用导学案模式完成《分子的立体结构》的课堂教学后,为了提高教学的有效性,打造高效课堂,本文从教学设计、导学案的编写和导学案的使用这三个角度对整个课堂教学系统进行了反思,总结出了在下次教学过程中采用导学案模式教学时需要注意的问题,为其他教师的课堂教学提供借鉴。 相似文献
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朱发福 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z4):126-127
导学案使学生变"被动学习"为主动学习,是教师的教学方式和学生学习方式发生的重大革命,学生通过自主、合作、探究、交流、反馈等学习活动,真正成为了学习的主人.但是导学案如何编制却是需要思考的问题,不仅关系到教师的教学效果,也关系到学生的兴趣.导学案不是老师的教学案,导学案的使用不是对传统教学的否定,导学案看似没有三维目标其实不是不要三维目标,导学案也不是练习册.随着越来越多的教师关注导学案、编写导学案,使用导学案,导学案的编写和使用一定会走出误区,走向科学合理,真正成为提高学生成绩的有益途径. 相似文献
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唐平 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z2):28-29
新课程背景下要学好数学概念必须有科学的"导、学"方法.导学案的设计是"依托".数学概念课导学案设计要符合课型特征,遵循设计的基本原则,优化设计的环节,用优化的导学案为高效课堂实施奠定坚实的基础. 相似文献
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导学案是老师研制的用于引导学生自主学习、探究学习的学习方案。在初中数学教学中运用导学案教学,可以引导学生自主预习、主动参与,让学生明确学习目标,了解本小节课程内容的重点与难点,有利于学生对于数学课程的学习。 相似文献
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王菊玲 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z2):110-111,122
导学案的实施是实施新课改,落实新教材,提高课堂教学质量的有效途径.导学案注重围绕构建学生良好的认知结构,导学案的实质是教师指导学生自主探究、感悟和发展的过程.以期通过有序训练,达到提高学生主动求知、自主获取知识的能力,全面促进学生实践能力和创新能力的提高. 相似文献
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马可 《辽宁师专学报(自然科学版)》2011,13(1):18-19,21
随着课程改革的深入,导学案已逐渐成为提高学生自主学习能力的一种手段.对导学案的作用、意义进行分析,并结合教学实际,论述使用导学案时存在的误区及如何合理地使用导学案. 相似文献
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郑明霞 《华中师范大学学报(自然科学版)》2016,(1)
在中学化学教学中实施自主学习型课堂,教师应提高自身素质,设计可行的导学案,在课堂教学中引导学生学会自主学习,并鼓励学生主动参与实验,诱发学生学习动机,使学生学得主动、活泼,以此来提高课堂教学效率和课程教学质量,实现有效教学. 相似文献
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王素丽 《山西师范大学学报:自然科学版》2011,(Z2):86-88
现阶段,中学英语课堂教学改革步伐不断加快,新的教学理念、教学方法和教学实践逐渐深入.2011年我校推广和使用"导学案"课堂教学模式.经过近一年的教学实践,学生的学习的态度、学习方式、有了明显的变化,学习成绩也有所提高.因此,本文对为什么使用英语导学案课堂教学模式;如何使用导学案进行英语教学;英语导学案教学的反思谈谈自己的看法. 相似文献
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小组合作式教学模式旨在培养学生的学习能力、创新思维和学习的主动性,在课堂教学活动的开展之前,以导学案的形式引导学生对新知识有一个主动客观的认识,形成自己初步的知识框架和结构,在正式的课堂教学中通过相互讨论、共同学习来完成对知识深层次的理解和掌握。因此,导学案的编写这一环节显得尤为重要。 相似文献
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在新课改前提下,历史材料分析题是检测学生历史思维能力和培养学生创新意识的最有效题型之一,成为目前大规模选拔性考试中的主体性题型.本文试对材料分析题导学案设计提出几点看法. 相似文献
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张晨阳 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2008,27(4):105-108
“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案的预设具备以下特点;1.“导学、诱思”原则,2.针对性及分层原则,3.系统性原则;4.灵活性、艺术性原则。“学案导学”的操作模式一般如下:1.以案导学,把握知识的重难点,2.依据疑难信息反馈,组织讨论,尝试解疑,3.教师精讲点拨,学生归纳总结;4.当堂达标训练,知识迁移拓展。学案导学法所力行的自主性学习过程有效地侧重并解决了生成性学习的主要闽题,它是目前解决这一问题的最有效方式. 相似文献
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所谓导学案教学是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 相似文献
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文章依据人教版高中生物(选修一)——《生物技术与实践》合理设计、有效实施符合双语生物实验教学的导学案教学策略,对比实施前后新疆双语学生生物学习兴趣与态度的变化,探索适合新疆双语教学的生物实验教学策略。文章以喀什地区第六中学为例,对双语班级实施一个学期导学案实验教学研究,结果显示:两个实验班学生生物学学习兴趣评价指标从之前的0.60、0.54变化为0.79、0.76(P<0.01),兴趣度由一般范围提高到良好;学习态度得分由之前的45.44、41.035,提高到实验后的50.25、54.172(P<0.01),态度改善程度显著;并且实验组学生兴趣度和态度评分明显高于对照组。文章可初步证实:双语实验教学中,采用符合双语教学的导学案教学策略能够有效加强双语学生学习主动性,培养学生学习兴趣,提升科学素养,为培养学生成为符合社会需求的合格公民奠定基础,希望能为新疆双语教学的课程实施改革提供一些借鉴。 相似文献
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有效课堂教学坚持以学生发展为本的教学目标,不仅关注学生的考试分数,更关注学生体魄的健壮、情感的丰富和社会适应性的提升,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展,使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。新课改实施几年来,我校以导学案为统领、以学习小组建设为抓手,以创建自主、合作、探究学习为核心,探索出了“三段六步”式的教学模式,我也将其运用于实际的物理教学中,最大限度地发挥出课堂教学的功能和作用,从而实现物理教学的有效课堂。 相似文献