对我校成人教育转轨的思考

<正> 这些年来,我校成人教育是以“三沟通”师训学历达标教育为主,夜大学、自学考试辅导、短训在职教育为辅,这两个方面都收到了很好的效果。目前中学教师学历达标培训的任务已基本完成,学校成人教育面临重大转折,要把以学历达标为主的教育转移到以在职继续教育为主的轨道上来。     

论成人教育档案工作者的继续教育

介绍了成人教育档案管理工作中存在的问题,分析了成人教育档案工作者进行继续教育的意义与误区,提出了完善成人教育档案工作者继续教育的途径和方法.     

中南地区普通高校成人教育研究会召开2010年年会暨学术研讨会

2010年10月26日至11月2日,中南地区普通高校成人教育研究会在安徽省黄山市召开2010年年会暨学术研讨会。100余名与会代表听取了教育部高教司李平处长所作的《高等继续教育创新与走向》的主题报告,对普通高校成人教育改革与发展问题进行了讨论。     

征稿启事

《高等继续教育学报》由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学和中国成人教育协会共同主办，国内外公开发行，双月刊（国际刊号：ISSN2095—5987／国内刊号：CN42-1845／G4），每逢单月30日出版。《高等继续教育学报》是我国专注于刊载高等继续教育理论研究成果和应用研究成果的专业性学术期刊，旨在指导继续教育教学和科学研究，促进高等继续教育学术交该，推动高等继续教育的改革和发展，成为高等继续教育工作者的学术园地。     

征稿启事

《高等继续教育学报》由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学和中国成人教育协会共同主办，国内外公开发行，双月刊（国际刊号：ISSN2095—5987／国内刊号：CN42—1845／G4），每逢单月30日出版。《高等继续教育学报》是我国专注于刊载高等继续教育理论研究成果和应用研究成果的专业性学术期刊，旨在指导继续教育教学和科学研究，促进高等继续教育学术交该，推动高等继续教育的改革和发展，成为高等继续教育工作者的学术园地。     

当前继续教育应重视的几个突出问题

如何进一步认识继续教育的作用，深化继续教育的改革，提升继续教育的整体效率，为国民素质的全面提高、人才的全面发展，创造一个良好的内外部环境，是各级政府、教育主管部门以及成人教育的主办者必须引以关注的问题。本文从继续教育的理念、形式、内容、质量、投入、评估等六个制约继续教育效率的因素出发，较全面阐述了各自的现状、问题及其对策。     

成教发展是实现终身教育的必然走向

成人教育是普通国民教育后的继续教育,它对培养合格的劳动,开发人才资源以及提高国民素质能发挥重要作用,也是我国高等教育“两条腿走路”教育思想的具体实践。终身教育思想已成为当今世界教育发展的潮流。成教为终身教育服务,是更好发挥成人教育功能的必然选择。为适应经济发展需求,应从办学模式,人才质量,专业设置,素质教育等方面进行转轨,以改革的精神办出我国成人教育特色。     

浅谈成人教育发展问题

进入知识经济时代，创建学习型社会，继续教育、终身教育将成为人们的生活理念，成人教育将在继续教育和终身教育体系中扮演重要的角色，承担重要的责任，发挥更大的作用。因此，我们必须对成人教育的发展和未来成人教育的任务进行思考和研究。     

终身教育理念下的成人教育与继续教育

终身教育是现代社会新的教育理念。本文对成人教育、继续教育、终身教育的涵义和相互关系作了分析和比较,阐述了建立终身教育理念和体系,斌予成人教育新的内涵,开拓继续教育,对建设一个和谐、进步的社会所具有的重要意义。     

管理沟通在成人教育中的运用

以成教学员为主要对象,从成人教育中的思想素质教育、专业技能培养以及社会实践能力训练三个层面来探析管理沟通在成人继续教育的应用。     

河北省高校体育教师继续教育现状的理论研究

本文旨在河北省高校体育教师继续教育现状调查的契机上,提出研究这些教育思潮对高校体育教师继续教育的支撑的探讨,指出终身教育理论是高校体育教师继续教育的重要理论支撑,成人教育理论对高校体育教师继续教育有着重要的启示,教育学理论是高校体育教师继续教育的根本约束力。     

实事求是开拓创新是继续教育的发展之路

当前继续教育面临种种困难和挑战，实事求是分析归纳为生源冲击、投资不足、混学历等一系问题。研究表明我们应以开拓创新的手段采取积极的应对措施，继续教育的发展要随着国际国内经济形势的发展和用人单位观念的变化而变化，成人学历教育要上档次，非学历教育才是成人教育的用武之地。     

浅谈图书馆人事制度改革

为了适应新形势下区级图书馆职能和作用扩大的需要,图书馆工作的改革势在必行。改革首先要解决人的问题,即改革人事制度,建立健全现代新的用人体制和机制,这是改革的关键。具体来说,包括五个方面,一是引入竞争机制,全面实行聘任制;二是调整人员结构,实行优化配置;三是建立严格的考核制度和聘后管理制度;四是实行激励机制,打破平均分配的局面;五是建立人才培养机制,推行继续教育。     

21世纪职业继续教育发展趋势国际研讨会

2006年10月16-18日，由浙江大学成人教育研究所和德国成人教育研究所联合主办的21世纪职业继续教育发展趋势国际研讨会在杭州召开。本次研讨会共提交论文16篇，会上报告12篇。与会代表31人，其中国外代表9人，大陆及港澳台代表22人，另有在杭高校成人继续教育学院代表及我校继续教育学院代表几十人旁听了此次会议。会议围绕21世纪继续教育的发展可能与方向、如何提高继续教育的质量、扩大继续教育的形式、促进高等学校继续教育健康发展等问题，进行了广泛的交流与深入的研讨。     

卷首语

正甲午马年来了。新春伊始,万象更新。《高等继续教育学报》在此向大家报告一个最新的消息:华中师范大学和中国成人教育协会2014年1月经友好协商,就共同办好《高等继续教育学报》达成合作协议,双方将同心协力,发挥各自的优势,不断提高《高等继续教育学报》杂志的质量,推动成人教育理论和     

新形势下成人高等继续教育的改革与创新

成人高等教育是国民高等教育的重要组成部分,它以培养高等技术应用性、实用性专门人才为根本任务,是人生教育的继续,也是人生技能的再学习。随着我国经济建设步伐的加快,我国成人教育从管理体制到运行体制都做出了调整,因此,研究和探讨我国成人高等继续教育的改革与创新,具有十分重要的意义。     

推动和深化教育改革的必然要求——谈中小学教师的继续教育工程

中小学教师学历达标后的继续教育，也就是学历后的教育，随着中小学教师的学历逐步完成，已经摆到重要议事日程。按照原国家教委颁布的《关于改革和发展成人教育的决定》的要求，中小学教师的继续教育，主要是对“具有中师和大学专科以上学历和中级以上职称的专业技术人员和管理人员”进行的教育。这是培养中小学骨干教师为目标的非学历教育。     

论我国经济快速发展时期的成人教育

成人教育做为整个教育体系中的一个组成部分,是社会文明的重要标志,具有其它教育不可取代的功能。尤其是在改革后,我国经济快速发展时期,由于经济规模增大;产业结构急剧调整;行业门类快速扩展等特点决定对人才的需求不仅是质量高而且是数量大。为了适应快速发展的社会主义经济需要,不仅要重视普通教育,更应重视成人教育。为此,本文重点论述了发展成人教育的必要性;经济快速发展对人才的要求;经济快速发展时期对成人教育的要求及发展成人教育应注重的主要问题。     

推动和深化教育改革的必然要求——谈中小学教师的继续教育工程

中小学教师学历达标后的继续教育,也就是学历后的教育,随着中小学教师的学历逐步完成,已经摆到重要议事日程.按照原国家教委颁布的《关于改革和发展成人教育的决定》的要求,中小学教师的继续教育,主要是对"具有中师和大学专科以上学历和中级以上职称的专业技术人员和管理人员"进行的教育.这是培养中小学骨干教师为目标的非学历教育.     

高等学校要大力发展继续教育

继续教育是成人教育的一个重要组成部分，特定涵义指大学本科后的在职教育，是对大学本科后在职人员进行知识补充、更新、拓宽、提高的再教育。目前传统的学校教育要向终身教育去发展，目的是提高劳动者的素质和培养高级技术管理人才，促进生产力的发展。高等学校师资雄厚，学科门类齐全，有办学经验和设施，是办好继续教育的主力军。继续教育具有新、实、创、短、快、长期的特点和多种教育形式。继续教育的课程内容注意知识更新、实用性和开发创造力，高质量的教师队伍，是继续教育健康稳步发展的保证。