“走调”探源

在歌唱艺术实践活动中,歌唱音准会受到来自方方面面主、客观因素的多重影响,从而对歌唱者音准控制造成一定的困难,出现跑音现象并导致歌唱失败。为了杜绝此类现象的发生,只有探明造成歌唱音准偏离的深层原因,才能对症下药逐一克服,为忠实、准确地塑造歌唱艺术形象铺平道路。     

浅析高校声乐教学中“发声技巧”对于音准的影响

"音准"问题是高校声乐教学中常见的问题,特别是初学者更容易出现这些问题。从歌唱的发声技巧方面对"走音"现象进行研究分析,找出它们的内在联系,避免或者减少"音准"问题的出现,可以使声乐学习者更好地完成对声乐作品的演唱。     

谈歌唱中的呼吸

呼吸是歌唱发声的动力，在歌唱中非常重要。音色、音准、艺术表现和呼吸是密切相关的。古人说：“善歌者必先调其气”就充分说明了呼吸在歌唱中的重要性。     

试析竹笛的训练与演奏技巧对音准的影响

竹笛演奏音准至关重要，是音乐表现的前提和重要保证。文章主要从竹笛的发声原理、影响竹笛音准的因素、树立音准观念、提高听觉能力以及演奏方法等方面来阐述如何正确而有效解决竹笛演奏中的音准问题。因受竹笛本身结构、演奏者个人听觉或练习方法等因素的影响，所以，在竹笛演奏时音准成为较难解决的问题，通过科学有效的训练方法，可以把竹笛的音准解决好。     

如何解决歌唱中音准偏差的问题

歌唱中存在的音准偏差（也称之为跑调）的现象，会给歌唱者及听众带来很大的困惑。究竟跑调能否纠正？实践证明，除了训练半年以上还没有一点改观的人，大部分人的跑调问题是可以得到纠正的。跑调的原因有好多种，要根据起因的不同找出与之相应的解决方案，才能切实解决好这一歌唱中的问题。     

谈圆号演奏中应注意的音准和气息问题

本文提出了两个在圃号演奏中必须要引起注意的问题,：一,音准问题;强调音准是哪号演奏的基础,介绍了练习音准的一些方法,兰点还是要在思想上提高对音准问题的章视程度。二,气．急问题;指出呼吸的正确方法,和练习呼吸的几种形式,重点解释了力度变化长音的练习方法。     

浅谈演唱与音准的关系

音准作为演唱者所应具备的最基础也是最重要的素质之一,影响着演唱者对整个作品的把握。先天性因素、歌唱的呼吸、发声位置状态、音色、节奏与作品等因素对音准都有重要的影响。     

视唱教学中音准问题的理性思考

讨论了在视唱教学中学生音准较差的主要原因，提出了解决音准问题的途径。     

试论小提琴教学中音准能力的培养

音准可以说是小提琴演奏中的灵魂。良好的音准是通过听觉、视觉、触觉来检查校正的。音奏不准首先是对因定音高的听辨能力较差,依靠内心听觉是解决音准问题的先决条件;内心听觉培养必须放在首位,然后是视觉音准的培养。左臂状态,手型也是音准技术的必要准备。只有将这些方面有机的结合起来,才可能从根本上培养小提琴学习者的音准问题。     

加强视唱练耳教学中音准训练的思考

在音乐教学中,音准训练是一个极其重要的内容。由于诸多原因,学生对音准的把握不尽如人意。教师要遵循音乐学习心理规律,培养学生的学习兴趣,激发学生正确的学习动机,关爱音准不好的学生,将音准训练贯穿到学习生活的方方面面,加强音乐技能训练和心理训练,提高学生的音乐素质。     

试论小提琴教学中音准能力的培养

音准可以说是小提琴演奏中的灵魂.良好的音准是通过听觉、视觉、触觉来检查校正的.音奏不准首先是对因定音高的听辨能力较差, 依靠内心听觉是解决音准问题的先决条件;内心听觉培养必须放在首位, 然后是视觉音准的培养.左臂状态, 手型也是音准技术的必要准备.只有将这些方面有机的结合起来, 才可能从根本上培养小提琴学习者的音准问题.     

变而通知——兼谈视唱教学中的音准处理

“达音数之理变而通知，不可执于一也”，揭示了音律与音准之间理性与感性的系统辩证关系，音准处理必须依据音律的规律性；音律与音准关系的统一性、内在性、对应性，为我们正确处理视唱教学中的音准问题指明了方向和途径。     

影响钢琴音准稳定性因素

钢琴音准稳定性的好坏是衡量一架钢琴质量优劣的重要指标,文章从调律师的调律技艺、钢琴的调律周期、钢琴的摆放位置、温度湿度的变化四个方面来分析对钢琴音准稳定性的影响。     

浅谈视唱练耳教学中音准训练的几种方法

音准的培养是最基本、最重要的音乐素质之一,也是视唱练耳课的一个教学难点和永恒的课题。本文试图通过理论分析,找到唱不准的原因,有针对性的加以训练和解决,为提高学生学习水平及兴趣奠定良好的基础。     

浅谈视唱教学中音准教学的几种方法

视唱是一种综合性技巧训练课，音准是展现视唱教学的首要条件。离开了准确的音高，视唱就会走样。因此，训练音准，培养音高概念，是视唱教学的核心问题。音准教学难就难在人们对音准的感觉看不见、摸不着、尝不到，只能靠听觉器官去不断感受、不断认识直到掌握为止。笔者经过几年的教学实践，浅谈几种音准教学的方法：     

律学活用寻求共鸣——关于合唱音准的思考

合唱音准是合唱艺术中最基本的要求。本文试图从音律的角度出发，以三律活用，调动听觉，协调解决，寻求共鸣的方法对合唱音准的判断依据、常见误区以及实现途径等方面提出思考，并进行一定的理论探索与阐述，以期对合唱艺术实践提供相对的学术参考价值。     

在铜管五重奏的训练中值得注意的几个问题

铜管五重奏是深受大家喜爱的室内乐重奏形式之一,它由两支小号、一支圆号、一支长号、一支大号组成。要提高铜管五重奏的演奏水平首先要从基础的练习开始,针对一些训练的误区,本文从声音、音准、节奏、奏法四个方面对铜管五重奏的训练进行了具体的分析。     

关于提高钢琴弦轴板音准稳定性的探讨

钢琴弦轴板音准稳定性大致来自两方面：一是弦轴板与弦轴钉之间的握钉力的大小，二是这种握钉力的持久性。第二方面是当前众多乐器制造者容易忽视的。根据握钉力的持久性的形成原理，通过木材纤维改良和加工余量预留，可以达到提高钢琴弦轴板音准稳定性的目的，     

浅谈呼吸在歌唱中的运用

呼吸是歌唱艺术中的一个重要因素，发声的自然、准确、音准、音质的优美和歌唱时的感情表现有很大的关系。我们常说这个人唱得好、有支持，就是这个人会用呼吸的支持力。歌唱本身要有音乐的感染力，要使声音有生命就要有呼吸的支持。可见呼吸在歌唱中的运用是很重要的。     

音乐视唱教学刍议

视唱教学是音乐专业的基础学科，对于音乐理论研究和实践创作至关重要。本文从音准的训练、宁静的氛围、良好的心理状态、一定的音乐修养等四个方面对视唱教学进行分析、研究。