t检验与体育科学研究

讨论了t检验的意义,分析了t检验的必要条件及其分类,用体育专业理论分析、解释了统计结果,给出了合乎实际情况的正确结论。     

联系数学在体育教学与训练效果检验中的运用

本文把联系数学的理论运用于体育教学与训练效果的检验，并于传统的体育统计检验作比较，得出该方法较传统方法更为合理、优越，易为广大体育教师所接受，值得推广。     

不完全面板数据随机效应的检验

主要考察了双向误差面板数据模型yi, t=α x′i, tβ ui, t,ui, t=μi λt νi, t在缺失数据下的统计性质,给出了检验随机效应是否存在的检验统计量,求出该检验统计量的大样本分布,并从数值实验上验证了上述检验统计量的统计性质.     

统计量服从特定分布的充要条件

当正态总体的方差未知时，人们常用t检验法来检验总体的均值．事实上，这种检验方法并不一定要求总体是正态分布，甚至样本之间的独立性要求也不是必要的．本文的目的是研究t检验的适用范围，给出了二维随机向量构成服从t分布统计量的充要条件．出于类似的目的，还给出了二维随机向量构成服从Dirichlet分布及F分布统计量的充要条件．     

对体育研究数据进行t检验的条件分析

当前体育学术界对实验或调查数据进行t检验时存在着一些问题,直接影响到研究结论的可靠性.为了更好地应用t检验这一统计学方法,本文分析了t检验的条件,指出在t检验时应综合考虑实验设计条件、抽样条件、样本总体的分布条件、数据资料的类型、单侧检验与双侧检验等多种情况.     

内蒙古体育人口统计方法的研究

从内蒙古的实际出发，阐述了体育人口统计方法的新观点，根据体育人口的概念和世界卫生组织关于健康的定义划定体育人口标准；根据内蒙古公民参与体育活动情况划定年龄范围；公民参与体育健身活动内容划定项目范围；各地区经济文化发展水平及体育运动开展情况选择地区统计对象．同时论述了如何设计专项调查统计方案与组织实施．使内蒙古体育人口的统计方法更加科学，更加符合内蒙古的实际，对于检验《中华人民共和国体育法〉和〈全民健身计划纲要〉实施效果，具有应用及参考价值．     

如何用SPSS、SAS进行t检验的运算

t检验是当前医学论文中使用较广的一种统计分析方法。t检验主要用于单因素K≤2水平设计的定量资料差别的检验。t检验分析的条件是要求资料呈正态分布或近似正态分布，常见的设计类型有：当K=1时，被称为单组设计，欲进行统计分析时，必须提供“理论值或标准值”，即通常所说的样本统计量与总体参数差别的检验；     

具有EGARCH-norm误差项时序的ADF单位根检验

在泛函中心极限定理基础上,给出了带有AR类滞后阶序列的检验统计量的极限分布及其证明;通过Monte Carlo随机模拟在EGARCH-norm条件下的单位根检验,给出了检验统计量的临界值及其实际扭曲水平和势。结果显示,用t(■)统计量要比用t■统计量更有效。     

线性回归模型偏F检验与t检验等价性的一种证明方法

在运用线性回归模型进行预测或控制之前,必须首先对线性回归模型中每个自变量对因变量影响程度的统计显著性进行逐个分析。可通过构造偏F统计量进行F检验或构造t统计量进行t检验,而对线性回归模型来说,本质上偏F检验和t检验是等价的,可使用矩阵分块的方法展现这一结论的原理和证明过程。     

实证资产定价研究中的t统计量比较与应用

通过比较实证资产定价中Fama-MacBeth横截面回归和组合水平分析中的四类常见t检验统计量,发现White异方差调整的t统计量与普通t统计量一致,且是一阶自相关系数调整的t统计量和Newey-West t统计量的特例。通过组合水平分析发现约84.1%的序列存在显著的一阶自相关系数,因此使用自相关性调整的t统计量是必要的;通过比较各序列的普通t统计量值、Newey-West t统计量值和一阶自相关系数调整的t统计量值发现NeweyWest t统计量用于Fama-MacBeth横截面回归和组合水平分析所得结论更为精确。     

Excel 2000多元线性回归在体育教学中的应用

体育统计学是体育专业一门专业基础课，也是培养学生应用数学工具描述、解决体育领域中实际问题能力的一门技能课，是从事体育科学研究不可缺少的工具。随着计算机的普及和操作方便的统计软件包的推陈出新。为体育统计学的教学改革提供了有利的条件。根据目前体育系学生的实际，对本课程中的回归分析重点和难点教材，采用Excel软件进行教学，收到了较好的教学效果。     

体育科研中的统计学概念辨析

结合体育科研中经常产生疑问的9对统计学概念进行列举辩析，旨在提高体育科研的定量化水平。这9对统计学概念是：信度与效度、变量层次与数学模型、参数检验与非参数检验、均数的假设检验与标准差的假设检验、假设检验与方差分析、单侧检验与双侧检验、有显著性差异与无显著性差异、相关系数的显著性水平与相关的密切程度、统计学与体育学。     

2003年福建省高考体育测试成绩评析

应用2003年福建高考体育报名数据库和测试数据库,进行多项指标的数据统计,对考生报名情况和考试总分、4项素质的考试成绩及各专项考试成绩进行评析,从成绩的统计结果中发现考试存在的一些问题,并提出了解决这些问题的建议,为我省高考体育改革提供参考.     

重庆市高校体育专业招生术科测试成绩透析

运用数理统计方法,对2006年重庆市高校体育专业招生考试的总成绩和5项身体素质的单项考试成绩进行了评析,旨在让广大教练员和学生了解我市体育高考成绩的现状,为教练员指导考生考前训练提供参考,同时反映了重庆市体育专业招生考试中评定成绩标准中存在的问题,为今后我市体育高考改革提供参考依据.     

山西省体育教育专业本科生实习现状及发展对策

体育教育专业的教育实习是高校体育教学计划的重要组成部分,能够检验教学质量,是将理论运用于实践的途径,对培养学生的职业素质具有重要的作用。本文通过文献研究法、问卷调查法、数理统计法,对山西省部分普通高校体育教育专业实习生进行教育实习现状的调查,发现在教育实习过程中存在实习形式单一、实习时间安排不妥、实习培训时间过短等问题,提出适当吸取国外的实习模式、合理安排实习时间、延长实习时间、加长实习培训时间等建议,希望能为山西省体育教育专业的发展提供一些参考。     

福建省高校体育教育专业课程设置的探析

本文运用文献资料法、访谈法、比较分析法、数理统计法和逻辑分析法,对福建省高校体育教育专业的课程设置进行分析,概括总结当前福建省高校体育教育专业课程设置的特点和现状,提出改革的意见,旨在为进一步深化福建省高校体育教育专业教学内容和课程体系的改革提供参考。     

健美操教学在实施终身体育中的地位

通过实验对照法、数据统计法等,调查了健美操项目在实施终身体育中的作用.结果显示,在提高身体素质,改善身体形态机能,培养学生自我锻炼能力方面均有其终身锻炼价值,并提出了实施终身体育教育的方法.     

咸宁学院大学生体质健康与体育锻炼现状及对策研究

采用测试法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对咸宁学院学生的体质健康状况和体育锻炼现状进行了调查分析.对学生的身体形态、机能、素质和体育锻炼现状进行比较分析,以求对我校学生体质健康和体育锻炼现状存在的主要问题,提出针对性的分析与建议.建立以增强大学生体质为目标的体育与健康教育体系,为学校进一步贯彻"健康第一"教育思想提供可参考的依据.     

体育统计方法应用中的几个误区

章对近几年来在国内体育核心期刊上发表的应用统计方法论进行了抽样调查,常见有样本缺乏代表性;对比资料无可比生;随机分组不均衡性;统计结论描述不确切性;以及配对比较和小样本均值检验应用失当等误区,并对其进行了剖析。     

体育课学生心理负荷综合评价的初步研究

本文通过文献研究、专家咨询和教育实验等方法对体育课学生心理负荷的评价指标体系及测评方法进行了初步研究。并进一步运用模糊数学原理和统计学方法制定出较为全面、客观的评价标准及测评方法。