师范生公共外语教学现状的调查分析

公共外语教学是师范生培养的重要内容和关键环节,其综合能力的培养直接导致教育效果的溢出效应。该文以问卷调查为研究方法,从公共外语教学的特点出发,提出师范生公共外语教学现状及问题,为改革教学培养模式奠定良好基础。     

浅谈西部师范生信息素养现状及其应对措施

该文通过对信息素养定义及其内涵的理解及师范生应该具备的能力着手,并对西部师范生目前信息素养的观察,提出师范生应具备的素养能力及其师范院校应对的措施。     

师范类高校公共体育教育对师范生重要性的思考

本文对师范类高校公共体育课对师范生的重要作用重新进行了梳理和分析，目的是引起人们对师范类高校共公告体育特殊作用的重视，并提出了加强师范类高校公共体育教学的建议。     

大学公共外语教学专用语音室最佳类型探析

通过大学英语共同课语音实验室的使用调查与使用实践研究 ,论述听音型语音实验室、听说型语音实验、听说对比型语音实验室、视听说对比型语音实验、多媒体语音实验室等各类语音实验室的原理 ,并对大学外语共同课使用语音实验室的最佳类型配套进行了探析 .     

高校公共选修课的管理问题与改进措施

高校公共选修课是推进人才培养模式改革和实施学分制培养方案的重要组成部分,对培养高素质的应用型和复合型人才起着重要作用。但在公共选修课的教学管理中也存在一些问题,因此提出对公共选修课加强管理的改进措施。     

将德育渗稼在公共外语教学中

大学生在学习外语知识时会受到西方文化的影响，思想上出现模糊认识，导致一些消极因素的产生。为使学生在学习外语知识时更好地吸取精华，弃其糟粕，本文阐述了公外教师在传授外语知识时对学生加强德育教育的重要性和必要性，从教学内容、德育教育原则、方法及教师自身素养等方面，论述了在公共外语教学中进行德育渗稼的重要作用。     

高校公共外语教学中人文素质培养探析

由于传统的分科教育思想的指导,在理工科专业人才培养的课程设置中,人文教育出现缺失状况,相应的人文教育理念及课程相对滞后。作为有忧患意识的教育工作者,希望能够在学生求学阶段,通过教育的方式培养出知识结构平衡的社会劳动者,从而避免一些不合理现象的发生。     

加强辅助教学手段在公共外语教学中的应用

除教师讲解以外,大学英语教学采用多种辅助教学手段,尤其是多媒体、网络信息技术应用于外语教学,带来了外语教学革命性的变革。但是我们也看到新的问题不断涌现,本文从教师、学生以及教师与学生之间的交流三个方面就公共外语教学的现状及问题进行分析,探讨如何使辅助教学手段更好地服务于公共外语教学。     

激发师范生主动学习公共理论课教学模式的实践探索

师范生厌学公共理论课与这些学科教学中常用的“接受教学”模式有关,在教学改革中创造出课题情境与传递－接受相结合的新的教学模式,实践证明,新教学模式有效地激发了学生学习公共理论课的主观能动性,改善了学科教学,有利于促进学科教学的质量的提高。     

新公共管理中的局限性与改进措施分析

通过实践证明,新公共管理在伦理上的道德约束、文化中的模式转移、制度中的市场限度、结构上的机构裂化等方面存在一定的局限性,新公共管理局限性的改进可以从经济性价值、功能性导向、管理途径等方面进行。文章重点介绍了新公共管理中的局限性及其改进措施。     

当前大学公共外语教学与提升理工科学生人文素养之间的关系

由于传统的文理分科教育思想的影响,在大学理工科专业人才培养的课程设置中,人文素质教育出现缺失状况。针对理工科学生人文素养欠缺、人文精神意识淡薄的现状,本文就大学公共外语教学与开展人文素质教育、提升理工科生人文素养之间的关系进行论述。     

让师范生走上讲台：公共教育学课堂教学改革新路径

让师范生走上讲台,通过为师范生创设复杂的真实的教学情境,实现师生角色置换,这有助于提升公共教育学师生素质和教学质量,有助于促进评价制度革新。为了提高活动的效率和质量,师范生应该成为走上讲台的主体和教师胜任力的主动建构者,公共教育学教师应该成为师范生走上讲台与建构教师胜任力的积极支持者、帮助者和引导者。     

加强师范生的审美教育

审美素质是素质教育的基本内容之一，它和思想道德、文化科学、身体心理的素质同等重要。但是，目前绝大多数教师和师范院校学生美学修养不够理想，难以胜任素质教育的重任，因此应加强师范生的审美教育。     

师范院校计算机类专业师范生工程教育教学实践探讨

计算机科学与技术(师范类)专业具有计算机工程能力和信息技术师范能力的双重培养目标,首先使用数学统计方法理性分析了加强该专业工程教育培养的迫切性,发现教师职业已不是学生的主流选择,然后依据以工程资格认证为导向实施工程教育培养的思路,提出了学院和学校可从课程开设、学生竞赛、师资队伍和企业协同办学几方面加强工程实践教育的具体...     

从教学实习反思谈师范生教学实践智慧的培育

高等师范教育作为教师专业成长的"源头",对师范生将来的成长与发展起着奠定作用。通过分析师范生的教学实习反思,我们可以看出:加强师范生教学实践智慧培育至关重要。加强师范生教学实践智慧培育,是师范院校完成自身职能的要求,也是师范生将来成长与发展的需要。     

主体间性教育观下高校外语教学改革措施初探

由于本身＂主客体二元对立＂的矛盾,以主体性教育观为主导的教学过程师生很难形成和谐的关系,导致中国的高校外语教学改革进入了发展的＂滞后期＂。主体间性取代主体性成为高校外语教学的指导理论既是哲学理论基础发展的要求,也是大学外语教学实践基础影响下的产物。主体间性为高校外语教学改革提供了新的视阙。在大学外语教学过程中,师生之间形成了相互促进的关系,教学模式由过去的单向型逐渐过渡到双向交互型,有利于实现素质教育这一高校外语教学的改革目标。     

浅析师范院校公共武术课教学

通过分析师范院校公共武术课教学中存在的问题,提出通过培养大学生武术学习兴趣、培养学生欣赏水平和选择多样化教学艺术手段等途径和方法来提高武术教学水平,这将对师范院校在武术教学过程中不断提高教学质量、优化教学效果具有重要的指导意义.     

关于改进外语教学方法的几点思考

普及外语和改进外语教学方法,必须提高到影响经济发展和社会发展的重大问题高度来认识,本文探讨了外语教学方法的改革思路、以达到提高外语教学水平的目的。     

公共外语教学的探索与实践

公共外语的教学与外语专业的教学不同,具有自己的特点。本文就公共外语的教学进行了一些探索与实践。