共查询到19条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
本文主要针对在化学课堂教学中如何开展探究性学习做一探讨.探究性学习是学生学习化学的一种重要形式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要形式.探究性学习强调的是过程和方法,使学生在自主学习和亲身体验中,逐步学会学习、学会探究.课堂教学中探究性的学习有助于培养学生的创新精神、实践能力和个性养成. 相似文献
2.
玉邴图 《文山师范高等专科学校学报》2005,18(2):187-191
为培养学生的创新意识和实践能力,在新课程的改革中,研究性学习已经走进中学数学课堂,从而使得研究性学习进入高考和中考试题的趋势不可阻挡。在中学数学教学中,如果教师善于引导学生研究一些难易适中的典型问题,那么可使学生掌握数学的思维方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。为此,文章对一道高考题的解法、推广、引中、应用等作了研究,这样做,恰与素质教育要求的“要重视知识的形成过程和发展过程,培养学生的创新意识和实践能力”的本质相吻合,同时对于高考复习也有较强的应对性。 相似文献
3.
在数学教学过程中培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新识的培养。 相似文献
4.
探究式学习是学生在学习过程中发现问题、分析问题、创造性地解决问题的学习方式和学习过程,是培养学生的创新精神和实践能力的重要举措.在中学数学教学中进行探究式学习首先要创设问题情境,引起学习探究的动机和兴趣;其次要运用探究式的教学策略,培养学生的创新精神;第三通过发展数学应用意识,指导学生在探究中学习数学. 相似文献
5.
众所周知,21世纪数学教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,其主要特点是要求突出数学思维的创新性.新的《高中数学课程标准》增加了“数学探究”专题,它将在培养学生的创新意识和创新能力方面发挥着重要作用.那么,对于数学探究我们如何把握其实质和内涵?课堂教学中应如何开展研究性学习?本文拟结合教学实践谈一些认识和思考,以期抛砖引玉. 相似文献
6.
通过加强探究可以培养学生分析解决问题的能力,培养其创新精神和实践意识。探究离不开讨论,更离不开自主学习、主动参与、合作交流。现就如何在课堂教学中培养学生的探究意识,谈谈我的教学体会。 相似文献
7.
要把研究性学习方式与思想政治课教学整合起来,就需要以课堂教学内容为主要载体,培养学生发现问题的意识;以探究式学习为课堂教学的主要形式,培养学生探究问题的能力;审视教材,大胆质疑,培养学生创新思维和批判性精神。同时还应激发学生参与课堂教学的积极性,促进每个学生的全面发展。 相似文献
8.
探究式学习是学生在学习过程中发现问题、分析问题、创造性地解决问题的学习方式和学习过程 ,是培养学生的创新精神和实践能力的重要举措 .在中学数学教学中进行探究式学习首先要创设问题情境 ,引起学习探究的动机和兴趣 ;其次要运用探究式的教学策略 ,培养学生的创新精神 ;第三通过发展数学应用意识 ,指导学生在探究中学习数学 相似文献
9.
要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力,只有改革数学课堂教学,激发学生的学习兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,激发创造潜能。那么,如何创新课堂教学方法呢? 相似文献
10.
针对新课标的要求,本文对中学英语课堂教学创新的途径和方法做一些初步的探讨。认为在中学英语课堂教学中,要利用英语教材的语篇,培养学生创新思维、逻辑思维和扩散能力;设计多种多样学生参与的方式;创设问题情境,激发学生学习兴趣和主动探究欲望;巧设问题,培养学生英语思维能力;创设教学气氛,给学生安全、自由感,激发学生的创新意识和动机;通过不同训练形式,培养学生创新思维。 相似文献
11.
12.
基于行动导向的“职业生涯与发展规划”课程教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
基于行动导向的教学原理,以任务驱动、情境设计为载体与主导,对“职业生涯与发展规划“课程内容进行模块化设置,让学生在活动中体验、探究、决策、行动,激发大学生职业生涯发展自主意识,提高大学生理性规划未来发展的能力。 相似文献
13.
综合性实验对培养学生的创新能力、实践能力及提高综合素质具有重要作用。文章结合西北农林科技大学农学院生物技术实验教学的实际情况,探讨了综合实验教学的内容、实施的方式、条件,以及综合性大实验和科研项目相结合的培养高素质人才模式。实践证明开设综合性实验是培养高素质人才的有效途径。 相似文献
14.
15.
在《高级英语》课程教学中积极推行研究型教学模式改革,是培养高素质、创新型英语专业人才的重要途径。通过运用小型课题研究、英语辩论会、案例教学法、讨论式教学法、社会调查、论文写作和情景教学到《高级英语》教学实践过程中,有利于激发学生学习英语的积极性和主动性,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,提高学生的英语综合能力。 相似文献
16.
17.
项目教学法在人像摄影教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
唐楠 《无锡职业技术学院学报》2010,9(1):71-73
传统的教学方法已经难以适应摄影摄像课程的需要,结合实例,通过对项目教学法在人像摄影教学过程中的应用研究,得出结论:项目教学法不仅能为学生构建一个开放性、研究性的学习环境,还可以帮助学生对所学的理论知识和操作技能进行有效的强化训练,同时,更重要的是使学生在具体的情境中利用所学知识解决实际问题,提高学生的自我学习能力,与他人交流合作的能力。 相似文献
18.
针对体育弱势大学生体育能力提高问题,提出分阶段教学提高的思想。首先,把体育弱势大学生按残障、疾病、心理、胖瘦分组,再把体育能力分解为独立锻炼能力、自我保健能力、环境适应能力、医务监督能力和观赏体育能力5个两级指标,给出每个指标的A、B、C、D分级标准和指标权重;按期初、期中、期末3个阶段施教和评定,每个阶段中采用"强势"带"弱势","弱势"帮"弱势",教师重点帮、带、教"重点弱势"的教育方式;结果表明,参加教育实验的40名体育弱势大学生,体育能力均有不同程度提高;说明对体育弱势大学生作有针对性的分阶段教育,是提高这部份学生体育能力的一条可行途径。 相似文献