军事院校外语教学科研浅论

针对军事院校外语教学科研没有受到应有重视的现实，分析了新军事变革背景下军事院校外语教学科研的必要性，介绍了外语教学科研的分类、模式方法和基本步骤，阐述了外语教学科研的基本内容，探讨了军事院校外语教学科研的有利条件和制约因素，阐述了外语教学科研的基本途径。     

高校科研管理队伍中存在的问题分析

科研管理是学校管理职能的一个重要组成部分。它是一项多层次、繁杂而又重要的工作，这项工作做得好，不仅理顺了学校科研主管部门与各系（部）之间的关系，理顺了学校与上级科研主管部门的关系，同时，也理顺了科研主管部门与其他职能部门之间的关系；不仅给学校创造了良好的科研氛围，而且为提高科研水平，进而提高办学水平提供了可靠保证。目前的科研管理现状是：（1）有的学校虽然制定了科研管理岗位职责，但监督职能不完善，不明确，还有的学校特别是师范院校．由于长期以来形成的以教学作为学校唯一中心的习惯，科研编制少甚至不占编…     

论管好高校科研档案

本文针对管好高校科研档案这一论题，论述了科研档案管理者在思想上要提高认识，领会科研档案的重要作用。在具体工作中，要准确确定科研档案的归档范围，充分发挥积极性，收集全、整理好科研档案，全面发挥利用科研档案的科学价值。     

论管好高校科研档案

本文针对管好高校科研档案这一论题，论述了科研档案管理者在思想上要提高认识。领会科研档案的重要作用，在具体工作中，要准确确定科研档案的归档范围，充分发挥积极性，收集会、整理好科研档案，全面发挥利用科研档案的科学价值。     

高校科研创新团队建设的关键要素分析

高校科研创新团队的建设，是高校科研管理的重要部分，对高校科研管理部门来说，如何进一步加快建设科研团队，加强科研团队管理，提高科研绩效是紧迫而需要深入研究和探讨的重要课题。本文从我国高校科研创新团队建设的实际情况出发．将关键要素归纳为：科研环境、人才聚集、学术带头人、内部凝聚力、激励机制，并深入分析了它们在科研创新中起到的作用。     

加快推进科研评价体系改革

多年来，改革科研评价体系成为科技界一个老生常谈的话题。尽管改革呼声越来越高，改革举措也在逐步推进，但成效却一直不明显。尽管以论文作为科研评价指标曾经一度促进了我国科研水平的提升，但多年来形成的“文章至上”科研评价体系，导致科研活动逐渐远离它本身的意义，变成了为科研而科研的活动。     

基于相对标杆的科研质量评价

遴选和学习适合的相对科研标杆，有利于研究机构弥补因现行定量科研评价引发的负面效应。借鉴标杆管理、质量评价、数据包络分析法，从效率与质量视角，构建了一套基于相对标杆的科研质量评价体系（评价目标、准则、思路与方法）。以中国大陆31所典型985高校为对象，在科研效率评价的基础上，诊断和分析某高校的科研质量问题，遴选了可供学习的相对科研标杆，给出了科研质量提升建议。研究发现：学习相对标杆，有利于克服了传统标杆管理的局限性；基于相对标杆的科研质量评价方法，为高校有效识别和改进科研质量问题提供了有益启示。     

科研能力评价体系建设与运用——以湖南铁路科技职业技术学院为例

科研评价具有很强的导向性，对科研人员做什么科研、怎样做科研起着“指挥棒”作用。高职院校的科研能力评价体系建设是个难题。湖南铁路科技职业技术学院通过对高职院校科研能力内涵、特征及构成要素分析，探索构建了高职院校科研能力评价体系，并将其运用于科研管理中，经过几年的实践取得了一定成效。     

基于工作流技术的数字化环境下科研资源管理模式初探

随着科技活动的日益发展，高校的科研能力已成为衡量高校综合实力的一个重要指标，同时科研资源的日益增多也对高校的科研管理工作提出了更高的要求。本文通过研究科研资源管理的概念及特点，从科研数据的实时采集，项目的在线申报、评审．网上科研统计，网上科研考核的实现等四个方面寻求数字化环境下科研资源管理的合理模式。     

理工科院校文科科研协调发展机制研究

新形势下，加强文科科研能力已成为理工科院校提升科研整体实力的重要趋势。而社会的多元化发展、学科的交叉渗透，为理工科院校文科科研发展提供了成长的平台。本文分析了当前理工科院校建立文科科研发展机制的重要性和存在的不足，提出要实现文科科研在理工科院校中的良性发展，必须建立科学合理的科研管理体割；设立人文社会科学研究基金；加强学科交叉；优化科研团队建设：建立健全科研激励机制。     

生态学课程教学与科研相结合模式的探索

普通生态学教学中采用教学与科研结合模式,从理论授课渗透科研动态、实验授课结合科研项目、课外组成科研小组三方面,提高学生的科研能力和综合素质。本研究对高校开展生态学教学改革研究具有重要意义。     

浅议高校院系资料室工作改革

高校教学和科研工作的迅速发展,向图书资料工作提出了新的要求和挑战,高校资料室的工作改革势在必行。从教学与科研工作的长远发展、改革的关键及改革的方向等3个方面,论述了高校资料室工作的改革。     

物理化学科研型教学模式的构建与实践

科研型教学的特点是理论与实践相结合，目的是培养学生的学习主动性。本文从优化教学内容、培养学生科研兴趣和鼓励机制的实施等三方面，介绍了在物理化学课程中进行科研型教学的探索与实践。通过改革教学内容、教学手段和教学模式来培养大学生的自主学习能力和科研创新能力，从而培养和造就高素质的创新型人才。     

植物病虫害防治实验教学改革初探

针对传统教学方法造成的学生对植物病虫害防治实验兴趣不高,缺乏主动性等问题。笔者对植物病虫害防治实验教学提出改革设想,即从合理安排教学时间、教学内容、教学方法和考核机制等方面入手。经过初步尝试,结果表明：学生在实验中,其实验操作技能、分析问题和解决问题的能力得到明显提高,同时也培养了学生科学态度和科研素质,激发了学生的学习兴趣。     

微生物实验教学改革初探

优化了组合实验内容,将分散的实验整合成有机的实验整体,建立相应的实验网络。构建了科学的实验教学体系。以上改革激发了学生兴趣,提高了动手能力和分析解决问题的能力,训练了学生的科研思维。     

《海洋生态学》课程教学改革研究

《海洋生态学》是我校海洋生物学专业研究生的一门专业基础课程。结合我校相关科研项目,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面入手,对课程进行了初步改革。教学与科研相结合,以科研带动教学,注重培养研究生的科研能力和创新能力,以满足社会经济的发展对高层次专业人才的需要。     

关于文山师专美术系产学研结合的思考

文章以当前高等教育发展的趋势为背景，针对文山师专美术系的实际，提出了产学研结合的几个思路：以学为中心，深化产学研合作内涵，丰富产学研合作内容；与市场紧密结合，推动教改深入发展，提高学生的综合素质；重在“研”字上做文章，为产学研教学提供有力的技术支持。     

植物学野外实习教学改革实践与探索

植物学野外实习是《植物学》教学的一个重要组成部分,是生物专业必不可少的实践性环节之一。如何改革植物学野外实习是生物专业共同关注并亟待解决的问题。经过五年的理论探索和教学实践,改革野外实习内容和形式,引导学生主动探索自然界,主动获得植物学知识的能力。野外实习结合科研活动,提高学生科研素质和创新能力,也为提高植物学野外实习教学质量提供参考。     

计算机专业课实验教学改革与创新人才培养

通过分析传统的计算机专业课实验教学过程中存在的问题,提出计算机专业课实验教学改革的具体措施;同时,提出实行活动教学模式下的计算机专业实验课教学方法,改革实验课教学内容,提高教师科研能力,培养学生科学实验的素质和创新意识。     

教学与科研相结合改革“地图学”的教学

通过深入细致的教学研究，开辟了广泛的科研选题，并将最新研究格先进科学技术引进地图学教学中，教学与科研相结合，促进了“地图学”教学的改革，使该学科的包涵学科前沿的内容，为培养高质量人才创造了必要条件。