论高职计算机类专业高等数学课改革和发展规划纲要

分析高职计算机类专业高等数学课程改革和发展规划纲要,探索符合高职计算机类专业高等数学课程建设的原则和目标。     

浅谈高职计算机应用专业课程改革

从我国高职计算机专业课程设置入手,分析了高职计算机教育在专业设置方面存在的问题.探讨了在计算机高速发展的新形势下,如何进行专业设置和课程体系结构改革.     

高职院校非计算机专业计算机基础课程建设研究

作为高职院校公共基础课的计算机基础,课程的重要性不容置疑.但是,高职院校的计算机基础教育远远达不到市场对高技能人才的要求.本文根据市场调查,对05、06级非计算机专业已就业毕业生的计算机能力进行了分析,阐述了高职院校计算机基础教育改革的必要性,提出了计算机基础课程建设的可行性方案.     

信息安全专业计算机网络课程群建设初探

强调了计算机网络课程之于计算机学科及信息安全学科的重要意义,论述了电子科技大学计算机学科计算机网络课程群教学体系和特色定位,分析讨论了该课程群教学体系中核心课程计算机网络基础课程的教学内容定位及其教学重点与疑难点分析,推荐了计算机网络课程群各种先进的教学手段、方法和资源。总体上提出了一种以信息安全专业建设为特色定位,以基础概念原理为核心、扩展课程为拓展的、层次化的计算机网络课程群教学体系。     

浅谈高职计算机专业教学改革的实践与探索

计算机本身的特点,决定了高职计算机教学从内容到方法的多样性、复杂性。只有抛弃旧的教学思想和教学模式,才能摸索出符合高职实际的计算机教学模式。要达到真正的培养目标,应从课程设置、教学方法、专业能力培养、社会适应能力培养等方面进行探索,以培养出社会真正需要的计算机人才。     

面向21世纪的非计算机专业计算机课程建设

探讨非计算机专业计算机课程设置的思路和目标，分析计算机课程建设的改革方向。     

《Visual Foxpro程序设计》课程教学改革

随着市场对计算机水平的要求逐年提高,大学生的计算机普及教育显得尤为重要,本文主要阐述我院《Visual FoxPro程序设计》课程的教学改革,并结合实际例子讲解了课程实施过程,最后总结了课程教学改革的创新之处.     

《计算机与信息技术应用基础》课程的教学改革

计算机与信息技术应用基础是高校非计算机专业基础教学的主要课程,针对计算机基础教学的特点及面临的实际问题,结合作者所在学校的实践,阐述了该课程建设的重要性、教育培养目标等.     

基于建构主义的计算机基础网络课程设计与实现

为了适应现代高等教育的要求,各高校都在大力建设自己的网络课程。将建构主义理论应用到高校计算机基础网络课程的制作上,是构建高校网络课程制作体系的有益尝试,对提高计算机基础网络课程质量和制作效率具有一定的指导意义。     

地方院校计算机专业课程群建设的探索与实践

课程群建设是近年来高等院校课程建设实践中出现的一项新的课程开发技术．以韶关学院计算机专业课程群建设实践为背景,阐述了课程群建设的总体原则与建设思路,构建了计算机专业课程群体系,分析了课程群建设实践中存在的问题。     

《计算机网络》课程教学体会

计算机网络技术快速发展,高校网络技术的教学也要不断优化以适应网络的发展。本文从计算机网络课程的特点出发结合教学实践,总结出了一些计算机网络教学的体会。     

大学公共计算机课程教学改革研究与探索

介绍了大学公共计算机课程教学的现状,指出了当前公共计算机课程教学中存在的问题和不足,并提出了改革的方向及具体改革内容,以期为该课程的教学改革提供一个方向.     

基于课程整合的计算机基础课教材的开发研究

本文分析了目前军队院校计算机基础课程教材开发中存在的主要问题及原因,并从该课程教材开发的目标、基本思路和课程教材的开发方法等方面探讨了基于课程整合的计算机基础课程教材的开发,最后以我院计算机基础课程教材开发为例提出作者的见解。     

计算机网络课程建设研究

计算机网络课程是计算机类专业的专业必修课。课程的建设显得尤为重要。论文提出了计算机网络课程建设目标、课程建设内容和课程建设步骤。这些研究应用于学校计算机网络课程的教学,取得了良好的培养效果。     

浅谈如何搞好职业学校计算机教学

在职业学校的计算机教学过程中,只有适应工作岗位合理安排计算机课程,同时开展广泛的计算机课外活动,增强计算机辅助教学．才能充分调动学生学习计算机的积极性,有效地提高计算机的教学质量。     

浅谈计算机文化基础教学

计算机文化基础教学作为高校计算机教育的第一步,是学生入门的一门课程,对学生以后的计算机教育非常重要。本文探讨了计算机教学目前存在的一些问题,并提出了一些相应措施。     

应用型本科电气信息类专业《信息技术导论》双语教学之思考

双语教学的目的一方面是提高学生外语水平,另一方面传授专业知识,让学生接触最前沿的专业知识和学术研究成果,使课程讲授与国际接轨,提高教学质量。计算机的知识更新速度很快,而计算机的发展重心在欧美。计算机高级编程语言的语法结构、代码几乎都是用英语编写的,计算机大部分新技术都是基于英语平台开发的,因此英语是计算机专业学习和交流不可缺少的语言。对计算机类课程采用双语教学,是学科发展的必然趋势,而《信息技术导论》又是学生进入大学后的第一门专业课,《信息技术导论》采用双语教学更显得尤为重要。     

谈高职院校计算机基础课程教学改革途径

随着计算机信息技术的快速发展,计算机软件、硬件的水平迅速更新。社会对大学生计算机基础操作能力的要求越来越高,因此,高职院校必须根据时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,寻找在计算机基础课程教学过程中的问题,探索解决问题的方法,以提高高职院校计算机基础课程的教学质量。     

基于实践性教学的中职学校计算机课程设置

实践性教学是计算机教育教学活动的核心,是中职计算机教育以就业为导向的根本途径,加强实践性教学是培养高技能、高素质计算机人才的关键。抓好计算机专业的实践性教学,在当前落实"制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程",推动计算机类专业技能型紧缺人才培养培训的形势下更有着它特殊的意义。     

计算机专业应用型人才培养改革研究

计算机专业改造,是建设创新型教育的有益尝试。经过大量的市场调研,深刻分析计算机专业需求现状,发现市场急需应用型人才。而高校对该专业应用型人才培养几乎是空白,主要因为高校在计算机专业社会需求定位方面普遍存在专业教学计划内容设计严重滞后,因此计算机专业改革迫在眉睫。为此,基于多年的计算机教学和管理工作经验,从计算机专业定位着手,加强与企业合作,加大教学计划调整力度等方面进行论述,以期实现应用型人才培养的科学性、可操作性和创新性。