基于“工匠精神”的“双创型”英语人才的培养研究

随着时代的发展,社会对于人才的定义也在不断转变,“工匠精神”逐渐成为各行各业评价和筛选人才的重要标准。在高职英语专业当中,教育者也要将“工匠精神”作为重要的培养目标之一,与“大众创业,万众创新”的人才培养理念结合起来,塑造符合时代要求的人才。本研究对“工匠精神”在“双创型”英语人才培养中的作用进行分析,并提出几点教学策略,希望为当代英语专业人才的培养提供一定的参考。     

培养国际化人才英语综合素质的教学模式

高校是培养国际化人才的摇篮,提高学生英语综合能力有利于推进本土人才的国际化.通过分析国际化人才英语综合素质的内涵,提出制定培养国际化人才的英语教学课程体系、教学内容和教学方法的具体建议,对构建培养国际化人才的英语综合素质新模式具有积极意义.     

证书:人才的通行证

风光无限的“洋”证书:可以断定,21世纪人才市场肯定会迎来一个“考证”时代,而在这个琳琅满目的证书市场中,独领风骚的必然是国际通行的“洋”证书,那么如果想成为一名国际人才,你就准备拿国际人才的通行证吧。     

培养国际化人才英语综合素质的教学模式

高校是培养国际化人才的摇篮，提高学生英语综合能力有利于推进本土人才的国际化。通过分析国际化人才英语综合素质的内涵，提出制定培养国际化人才的英语教学课程体系、教学内容和教学方法的具体建议，对构建培养国际化人才的英语综合素质新模式具有积极意义。     

软件应用型人才职场英语技能培养

英语是软件行业的国际语言,对软件从业人员业务水平的提高具有重要意义。文章探讨了高职高专软件人才的定位,立足职业教育的实用性、应用性,以培养软件应用型人才为目标;调研企业对软件应用型人才英语技能的要求,明确高职高专软件应用型人才英语技能的培养目标;针对行业及企业要求,重视并改革大学英语与行业英语教学,设置合理的课程,加强师资队伍建设,开展合作教学,开展校企合作,促进工学结合。     

地方高校创新型英语复合人才的培养途径

关于21世纪创新型复合英语英语人才的提法向来已久,但此人才的培养在实施过程中仍存在种种困难和不足。本文分析了地方高校在培养创新型复合英语人才的过程中存在的问题,并针对问题提出解决方案。     

试论21世纪大学英语教师的综合素质

21世纪是一个国际化的高科技经济时代、信息时代、智力和人才竞争时代,尤其是我国加入WTO之后,社会对外语人才的需求更是急剧上涨。因此英语教学在我国具有举足轻重的地位,同时也给大学英语教师提出了新的挑战。在推进素质教育,尤其是在当前所进行的大学英语教学改革的过程中,提高外语教学质量的关键之一是提高英语教师的综合素质。那么,一个合格的英语教师,应具备哪些素质呢?     

新时期高校创新人才的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。知识经济时代,创新决定着一个国家一个民族的综合实力和竞争力。“创新的关键在人才,人才的成长靠教育”。高校作为培养高级人才的摇篮和知识创新、传播、应用的基地,在创新人才的培养和开发方面,肩负着重要的历史使命。创     

浙江金华地区经贸英语人才需求分析及启示

金华地区对外贸易经济与金华的总体经济发展呈相互促进,水涨船高之势。经贸英语人才成了最普遍的人才,同时又是最紧缺的人才。本文通过各种途径实际调研,得到了企业所需经贸英语人才的各种类型以及能力要求。这将给高职经贸英语教育提供很好的启示。     

创新型复合英语人才的人文素养研究

新时期需要知识、能力、道德和谐发展的复合型人才.英语作为一门人文学科,应加强人文知识修养,提升学生的人文素质和创新能力.通过外部环境文化的熏陶、中间层面的制度文化的引领和内部观念文化的升华,才能培养出融科学精神与人文精神于一体的新型英语人才.     

国际人才战犹甜

二十一世纪将是高科技竞争的时代,为了迎接这个新的竞争,目前世界各国都在精心部署,其中最重要的一环,是储备人才。许多的先进工业国家感觉人才的不足,他们预计,到下一个世纪将面临人才严重不足的局面。为此,一场争夺人才的“战争”,已在各国悄悄地展开了。     

英语报刊教学与复合型英语人才的培养

阅读英语报刊有助于培养学生获取有效信息的能力、批判性地思考和分析深层次问题的能力、创新能力，有助于提高学生的人文素养和综合素质，进而有助于把学生培养成为21世纪社会发展所需要的复合型英语人才。本文试图从教材选择、教学方法和对教师的要求等方面挖掘和利用这门课的潜在素质教育价值，把英语报刊教学提高到更高的水平。     

培养复合型人才中的ESP教学

培养复合型人才是时代的呼唤、历史的必然,而专业英语是大学英语不可或缺的一部分,是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径,是大学英语学习不断线的保证,也是培养复合型人才的关键.本文针对目前我国ESP教学中存在的问题,如各高等院校对专业英语缺乏统一的认识和充分的重视,对教材和课程的安排没有提出具体的要求,教学效果不理想,学生的实际运用英语的水平跟不上时代的要求等,结合复合型人才的培养模式,对ESP的教学目标,教材建设和教学方法等问题提出一些想法.     

谈企业对人才吸引的问题

我国改革开放以来,随着经济建设的迅猛发展,人才在社会主义建设中的地位越来越突出,越来越为人们所重视.“科学技术是第一生产力”,已经成为人们的共识.“人才是财神,得人才者富,失人才者贫”,“谁拥有了人才,谁就拥有了财富,谁就拥有了争霸世界的实力”,早已成为一些有识之士的响亮口号.许多党报党刊用专栏形式进行的招聘人才的广告大战,社会各界的“重奖人才”的冲击波,更是不断地把当代人才争夺战推向高潮.对此,一位人才专家说,在市场经济条件下的中国,这赤字,那赤字,人才赤字才是最大的赤字;这重要、那重要,人才的作用最重要.面对这样一个时代氛围和社会环境,企业应该如何留住和吸引更多的有用人才,就成为极为重要的现实问题.     

创新教育与英语高素质人才的培养

高等学校英语教学更新教育观念，培养高级应用型、复合型英语人才的核心在于：培养学生完美的学习动机、英语文化的交际能力、适应社会需要的知识结构、创新精神。     

旅游城市酒店业发展所需的英语应用型人才

我国的高职教育在不断扩大规模,高职院校的英语教学也提到了一个愈发重要的位置。高职高专英语教学应培养出能够满足企业需求的、具有一定英语应用能力的新型专业技术人才。作为一个旅游城市,高职院校应该以培养应用型人才作为培养目标,加强实践教学力度,增强学生的实际操作能力,这样才能满足酒店业的需求。高职院校的英语教育必须突破传统英语教育学术性的教育模式,坚持面向人才市场的需求,十分明确地树立应用型人才培养目标。     

构建职校英语特色的途径

职教英语要赶上时代的步伐,就要积极进行改革,从对英语的认知到学习都要以一种全新的角度,采用一种合适的模式,不同于普通院校的英语课程,职校只有打造自己的英语教授特色,才能培养出专业的技术性人才。     

浅谈农广校学员如何学好英语

在当前改革浪潮的冲击下，在“对手如林”的国际竞争中，在中国加入WTO和英语逐渐普及的新形势下，作为农广校学员，要想成为“会说话”的新型人才，立于不败之地，学好英语至关重要。但是，如何才能学好英语呢？     

大学英语分级教学形势下的英语教学法在口语课堂的应用

随着大学英语教学课程改革的不断深入,传统的英语教学模式已经不能适应新形势的发展。从学生实际情况出发,以学生为中心,探究大学英语分级教学改革形势下的英语教学法和教学手段的应用,培养和提高学生英语交际能力,塑造满足时代需求的新型人才。     

独立学院大学英语听说教学改革探究

独立学院作为培养高素质应用型人才的窗口，如何培养出既有理论知识，又有实际运用能力的应用型人才，是独立院校要迫切考虑的问题。随着大学英语四、六级改革的实施，以及社会的快速发展，传统的大学英语教学方法已日渐显出弊端。最为突出的问题就是在实际教学中忽视学生实用英语能力的提高，“聋子英语”及“哑巴英语”现象普遍。因此探索、研究提高英语听说能力的教学方法，创新教学观念和教学内容．成为独立学院大学英语教学改革和发展的需要。