基于LabVIEW的抽象化模拟电路实验教学系统

针对模拟电路实验教学系统的应用需求,为使学生更好地掌握模拟电路信号产生与处理方法,通过将具体的电路元件抽象为数学模型,采用LabVIEW 软件开发设计了抽象化的模拟电路信号产生与处理实验教学系统。根据教学实验的内容设计了3 个实验模块,每个模块包含不同的实验项目,涵盖了模拟电路信号产生与处理的基础部分与实际应用等内容。给出了实验模块的设计原则,并依次阐述了模块的实验原理与内容,以具体的实验案例模块为例讲解了模拟锁相放大器的设计与使用方法。该系统既融合了模拟电路信号产生与处理的基本知识,又拓展了锁相放大、仪表放大、线性变换等应用实例。实际应用表明,基于LabVIEW 的模拟电路实验系统满足课程的实验教学要求,取得了较好的教学效果。     

Rm6240B/C多道生物信号采集与处理系统在动物生理学实验中的应用

Rm6240B／C多道生物信号采集与处理系统目前是最新多媒体智能计算机生理学实验系统，笔者用该实验系统进行了许多动物生理实验项目的应用试验，相比传统的生理实验无比在操作过程上和在波形描述上都使生理实验技术得到极大的改善提高。     

基于PC的虚拟仪器在信号与系统实验中的应用

虚拟仪器（VI)较之传统的仪器设备完成信号与系统实验能大大地减少实验设备的占有率、简化实验过程、提高实验测试精度、便于实验数据的处理及管理．基于PC的虚拟仪器是现代电子技术在高等教育实验中最新的“亮点”．对其工作原理及完成信号与系统实验过程进行了探讨．     

Pclab-UE生物医学信号采集处理系统在生理设计性实验中的应用

Pclab-UE生物医学信号采集处理系统是一种集数字信号处理技术、生物信号采集、放大、显示、记录、分析于一体的多媒体系统。其应用流程包括:Pclab-UE采集系统在生理学设计性实验中的实施方案、实施过程、评价体系和应用价值。该系统应用于生理设计实验教学中,已成为一种有效的实验教学辅助工具。     

面向应用型人才培养的传感器实验系统研究

面向新工科教育背景下应用型人才培养的需求,构建新型的传感器综合实验系统.该系统摒弃了传统实验教学装置的固定结构,学生可根据实验需求,自主搭建多种调理电路并实现功能扩展.系统采用无线通信技术,并与LabVIEW虚拟仿真平台结合,整合传感器信号的测量、传输、分析与处理,使学生在掌握传感器原理基本理论知识的同时,从系统的角度建立完整的传感器应用知识体系.基于该系统设计创新实验项目综合案例,以综合实践训练的方式提高学生的科技创新和项目开发能力.教学实践表明,该系统锻炼和提升了学生的综合应用能力,对相关领域应用型人才培养起到了推动作用.     

提高“渗透压的测定”实验教学效果的实践与探索

医学化学实验＂渗透压的测定＂中,引导学生自己设计实验内容,测定饮料的渗透浓度。实验内容的优化,使学生在掌握基本理论、基本操作的基础上,促进其自主学习和探究学习,提高了医学生的创新思维和实践能力。     

基于Labview/Matlab的数字信号处理课程实验系统设计

基于实验室现有的Labview和Matlab软硬件等设备,结合测控专业特点,设计出课程实验系统。系统包括话机按键双音频信号识别、圆轮廓形状误差谐波分析、数字音频效果及原理性演示实验等。该实验系统内容全面,融合数字信号处理技术、虚拟仪器技术及精密测量技术,具有综合型、设计型和障碍型的特点。教学实践表明,该系统具有良好的教学效果。     

多终端程控交换实验系统的开发研究

本文介绍了自行开发的一个程控交换实验系统 ,该系统提供了一个操作平台 ,使学生能清晰了解程控交换的原理、程控交换系统的软硬件组成 ,较扎实的掌握软件编程方法     

积极进行数字信号处理实验教学改革

本文针对数字信号处理实验教学改革进行了探讨,并采用 Matlab 开发出数字信号处理实验仿真系统。实验表明该仿真系统的应用既方便了教师的教学工作,又使学生能加深对数字信号处理的理论和实验内容的理解和掌握,取得了较好的实验效果。     

从自主设计型实验教学谈学生实验技能的培养

以形态学设计型实验"小鼠腹水肝癌淋巴道转移实验研究"为例,让医学生系统学习实验设计并亲自完成实验过程,探索设计型实验对医学生综合实验技能与创新能力的培养功能。实践证明,这种教学方式增加了学生动手操作和参与实验的机会,对调动学生学习积极性和参与意识,培养医学生的实验技能起到了积极作用。     

结合嵌入式对“电子测量技术”课程实验深入的研究

将"电子测量技术"课程实验内容和嵌入式技术相结合,使得学生通过嵌入式技术这种实现手段和方法,结合电子测量仪器的工作原理和技术指标作为理论,开发一些设计性的实验项目,增强学生的嵌入式技术设计应用能力和电子测量仪器系统设计能力。     

医学化学实验教学改革探讨与实践

改革医学化学传统的教育模式,把学生技能的培养放在第一位,提高技能的关键是创造性的实验教学.改革单纯验证理论的实验教学内容和方法,科学化安排实验课,提高学生们的学习兴趣,培养学生们的综合能力和创新能力.     

高等医学院校学生学业评价体系研究

高等医学院校学生学业评价指标体系是衡量和评定高等医学教育教学质量的具体依据和准则。制定科学、合理的医学生学业评价指标体系是实施学生评价的关键步骤,具有十分重要的意义。一个完整的医学生学业评价指标体系结构包括指标体系构建的原则、评价内容、评价指标及指标权重、评价标准和评价结果。     

基于ArcGIS空间信息数据库的实验教学研究

通过分析研究当前GIS行业最高技术水平产品ArcGIS的原理与实现,提出了基于ArcGIS空间信息数据库的实验教学的具体内容与实施方案。通过实验的设计和启发引导,可突出课堂教学中部分重、难点知识内容,加深学生对课堂知识的深入理解。对提高学生的思维和创新能力,实现启发性、设计性、综合性的空间信息数据库教学提供有益的帮助。     

基于超声脉冲反射回波法的声速设计性实验

基于超声脉冲反射回波法原理,设计了测量超声波声速实验。采用这种方法对液体、固体等不同样品进行测量,得出了合理实验结果。该方法原理清楚,装置结构简单易行,适合作为大学物理设计性实验项目开设。为培养学生创新设计能力提供了一种新的思路及方法。     

基于物联网设备在线监测实验教学平台的设计

随着设备大型化快速发展的需要,基于物联网的状态监测与故障诊断技术越发重要,如何将科研内容用于研究生的教学,提升学生对相关知识的掌握和解决实际问题具有重要意义。从基于物联网的设备状态监测与诊断系统搭建出发,介绍了利用Labview和Java编写的基于物联网的机械设备在线监测实验系统。该系统可以同时对多台机械设备的状态进行监测,实现了对人与机械设备的对话,并采用网页对数据进行发布,使得学生可以随时随地通过网络进行学习,加深了对相关知识的掌握,此系统有助于拓展学生视野、理论知识和创新能力的培养。     

自动控制原理模块化实验教学模式研究

对自动控制原理实验教学模式进行研究,根据不同专业、不同层次学生的需求,将实验教学划分为四个模块,即验证性、设计性、创新性和综合性实验模块,并给出了四个实验模块的内容设计和实施办法。教学实践表明,形式多样的实验教学设计有助于培养学生创新能力和工程意识,加深学生对自动控制原理基础知识的理解,提高学生分析和设计控制系统的能力。     

传感器技术实验教学改革探讨

现代信息时代飞速发展,越来越多智能系统、物联网系统的核心部件都是传感器。《传感器技术》是一门综合性、实验性课程,是应用电子技术专业不可缺少的专业课程。传感器实验教学改革是摒弃传感器理论验证性实验,而采用与工程环境相似的物理参数测量实验,使学生掌握传感器的选用、使用、安装、测量的操作技能,以提高学生实践动手能力、掌握测量技术,使学生走上工作岗位后,能独立解决实际工程中的测量问题。     

基于Matlab的模拟通信系统实验设计与仿真

针对通信原理课程理论性强、概念抽象的特点,将Matlab的图形绘制和系统仿真等功能应用于通信系统的实验仿真中,设计了基于Matlab的模拟信号传输软件实验,根据模拟通信系统调制解调的原理与方法,以实例验证模拟信号传输过程。学生自己创建基于Matlab的模拟信号传输系统,实时显示各点的时域波形和频谱特性,将课内基础知识与软件系统调试有效地结合,加深了学生对信号传输原理的理解与认识,促进了学生动手能力与创新精神的培养。     

《土力学》实验教学的思考与改革实践

对《土力学》实验课程教学内容、现状及所存在的问题进行了系统地分析和阐述,提出了对实验教学进行改革的具体方法和措施,结合相关科研课题以及校办企业提供的实际工程资料,开设设计性实验教学,激发了学生的学习积极性与主动性,提高了教学质量,取得了较好的教学效果。