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1.
许应花 《焦作师范高等专科学校学报》2006,22(4):88-88
我们的教学目标就是要为现代社会培养富有创新、具有多种能力、能够适应社会需要的人才。化学教育是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的学科之一,因此,化学课堂教学作为化学教育的主阵地,除了传授化学基础知识、基本技能外,还应依据学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新精神。一、更新教学观念教师应该从传统的应试教育的圈子里跳出来,具备明晰而深刻的创新教学理念、不断进取的创新精神。传统教育的基本特点是以知识的传授为中心,过分强调了教师的作用,而新的教育要在教学过程中体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思… 相似文献
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化学学科是一门以实验为基础的学科,在教学过程中,教师演示实验、学生动手做实验是非常重要的一个环节。实验不仅仅是老师教授知识的途径,同时也是教师从德育方面教育学生的阵地。作为化学教师不仅要给学生传授化学知识,解题技能和技巧,同时还应在化学教学的过程中,根据本学科的特点有机地渗透德育思想于课堂教学之中。那么具体该如何实施呢?本人认为可以考虑从以下几个方面着手: 相似文献
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本文阐述在高职高专化学教育中,通过绿色课堂教学模式、绿色实验教学模式和课外训练模式三者的有机结合,引入绿色化学教育的必要性,提出具体的绿色化学教育的设想和做法,使培养出来的学生具有环保意识和社会责任感,真正成为具有绿色理念的新一代高职大学生。 相似文献
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目的依据示范性和启发性原则,在化学教学中实施创新教育.方法更新教育观念、增强创新意识,发挥教师示范性作用、改革化学课堂教学,创设宽松民主的学习环境,激凝导思、启迪思维,充分结合化学实验进行教学.结果启发学生的创新思维,激发学生的创新意识,培养学生的创新精神和创新能力.结论在化学教学中应该实施创新新教育. 相似文献
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目的依据示范性和启发性原则,在化学教学中实施创新教育.方法更新教育观念、增强创新意识,发挥教师示范性作用、改革化学课堂教学,创设宽松民主的学习环境,激凝导思、启迪思维,充分结合化学实验进行教学.结果启发学生的创新思维,激发学生的创新意识,培养学生的创新精神和创新能力.结论在化学教学中应该实施创新新教育. 相似文献
7.
徐定仙 《武陵学刊:社会科学版》1998,19(6):85-87
本文就化学教学与培养学生创造性思维进行了论述,即在化学教学中渗透思想品德教育,改革教学方法,拓宽教学形式,运用现代化教学手段,训练,培养,升华学生的创造性思维。 相似文献
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马百文 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2006,20(4):79-80
化学教学是在课堂教学中,传授给学生化学知识、化学技能、社会实践能力和科学素养的过程,化学是一门以实验为基础的学科,在初中化学中如何导入新课即导课,既是一门艺术,更是一门科学. 相似文献
9.
胡全利 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》1999,(3)
化学与环境密切相联,化学教学中对学生进行环境教育,首先要强化学生的环境法制观念,提高学生的环保意识,其次是把环境科学知识渗透于课堂教学之中,特别化学实验之中,并积极探索,开展各项课外活动,以多种方式进行环境教育。 相似文献
10.
重视化学教学中的环保教育 总被引:2,自引:0,他引:2
陈作涛 《西北民族学院学报》2003,24(1):94-96
利用化学教学的学科优势 ,对学生进行环保教育 ,使学生在化学学习过程中 ,了解环境化学的基础知识 ,接受环保教育 ,积极参与环境保护工作 相似文献
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探讨了中学化学教学中绿色化学理念的渗透以及内容和方法,把绿色化学贯穿于中学化学课程教材改革和课堂教学改革之中,使绿色化学成为中学化学教育的重要组成部分。中学化学绿色化学的教育,既要立足实验,培养学生的绿色环保习惯,又要立足课堂,加强绿色知识的教育,还要立足课外实践及社会调查。 相似文献
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为了更好地激发学生在化学学习中的兴趣,以"韵语教学"为主题,借鉴文言诗词句末压韵,把化学知识点编写为更容易识记、记忆保持时间更长久的韵语,推出"韵语教学"新方法。 相似文献
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针对传统的分析化学课堂教学存在的问题.提出了以学生为主体的教学模式改革思路.结合分析化学课程实际。对“导学式教学法”、“启发式教学法”、“讨论式教学法”、“任务驱动式教学法”、“学生互助式学习教学法”在分析化学教学中的应用加以探究. 相似文献
14.
刘爱兰 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2007,27(3):88-92
暗示教学是在批判传统教学缺陷的基础上建立起来的一种新型的高层次的启发式教学法,其特点是用含蓄的间接的暗示方法对人的心理和行为产生影响。指出教师在化学教学过程中恰当的应用“暗示教学法”,可以调动学生的心理潜能、激发学生强烈的学习动机,从而提高课堂教学效率,同时,浅述了课堂教学中心理暗示的几种形式及在化学教学中的运用。 相似文献
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阐述了研究性学习的概念特征及高中化学教学中开展研究性学习的意义,主要介绍研究性学习在课堂教学中的教学方法和高中化学研究性学习的实践应用,最后提出进行研究性学习过程中应注意的几个问题。从理论和实践相结合的基础上,以化学研究性学习为例,对高中化学教学中开展研究性学习活动具体的操作方法进行一些有益的尝试与探索,并提出高中化学研究性学习过程中应注意的问题。 相似文献
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无机化学教学方法改革的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
教育教学改革,是新时期党和人民赋予高等教育的历史重任.高校应不断深化教学改革,努力探索新的人才培养模式,为了取得良好的教学效果,调动学生学习的主动性和积极性,我们进行了无机化学教学方法改革的研究与实践. 相似文献
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崔玉民 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2005,22(2):64-67
结合学科发展特点和需要,提出课堂教学采用联想比较教学法,并以具体实例介绍了联想比较教学法在有机化学教学中的应用.使用这种教学法有利于把学生学习有机化学的疑点和教材中的重点、难点有机的结合起来;有利于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的创新型人才. 相似文献