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祁德川 《大理学院学报:综合版》2002,1(1):25-28
旅游业是云南省极具发展前景的新兴产业,云南旅游资源得天独厚,拥有众多的民族,蕴藏着沉淀深厚、绚烂多彩的民族传统化,但在民族化的开发利用方面相对滞后,特别是民族语言字的开发利用方面还是一片空白。本对民族语言字这一独特化现象进行了深入的分析论征,提出了六点具体的保护和开发的建议。 相似文献
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本文以镇江市征润洲的滩地资源可持续利用研究为例,探讨江苏省长江滩地资源可持续利用的原则与途径。 相似文献
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针对酒泉地区水土资源紧缺和砂石性非耕地资源利用率不高的现状,通过开展砂石性非耕地设施式、林场式、光、风电场式、工厂式等开发模式的研究与探析,提高酒泉地区砂石性非耕地资源的综合开发利用水平。根据酒泉地区的具体实际和国家实施西部大开发战略中生态建设的总体要求,探讨了酒泉地区砂石性非耕地资源开发利用的原则和模式,提出酒泉地区砂石性非耕地资源开发利用的途径。 相似文献
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企业的资源体系一般包括自然资源、人力资源和社会资源。资源综合开发利用的途径不仅仅局限于自然资源的开发,还应该包括人力资源和社会资源等的开发利用。分析了各种资源本身的特性以及之间的相互联系,提出应结合实际情况加以开发利用,为企业服务。 相似文献
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机内洲试技术(Built--in Test,简称BIT)是一种能显著改善装备或系统洲试性与诊断能力的重要技术手段。智能机内测试模拟系统足运用智能BIT技术的理论,开发出的一个对硬件设备在线洲试的模拟系统。智能机内洲试模拟系统在对智能的模拟方面运用嵌入式C语言中的数蛆,随机函数等方法来实现。从而体现出智能机内洲试的特点。本文描述了系统中对输入电源部分的洲试过程。 相似文献
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阐述了档案开发主体和档案利用主体的扩展,多种信息资源的并存与联合开发,档案利用需求和范围的出展,民生档案成为档案开发利用的新对象,档案开发利用手段电子化、网络化,数宇档案馆与档案开发利用,各类信遭资源大融合、形成资源共享,搭建信息平台全面实现资源共享等问题。 相似文献
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胡健 《科技情报开发与经济》2008,18(5):99-100,105
阐述了开发利用档案信息资源的重要意义,从档案独具的原始性、真实性出发,针对当前开发利用档案信息资源中存在的问题和难点,就如何科学开发和有效利用档案信息资源进行了深入的探讨。 相似文献
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魏晋南北朝至唐中叶的六个世纪里,儒家经学在少去了汉代利禄政治的喧闹环境下平静而自在地发展,“春秋学”表现尤为典型,它经历了恢复与发展、分离与整合、创新与蜕变几个不同的阶段。特别是中唐时期啖助等人颠覆汉魏注疏之言,舍传求经,创“新春秋学派”,为唐宋儒家文化的复兴开启了思想大门。 相似文献
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杨大伟 《邵阳高等专科学校学报》2011,(2):24-28
调查研究思想是毛泽东思想的重要组成部分,也是马克思主义中国化的理论成果。调查研究思想的发展过程也经历了一个由产生、发展和成熟的过程,在这个过程中它一方面是毛泽东同志自身注重用马克思主义的普遍原理来研究中国问题的成果;另一方面它也是毛泽东同志与党内的主观主义、教条主义斗争的结果。现在我们通过对调查研究思想的研究对我们党和人民探索中国特色社会主义建设道路、提高决策水平和执政能力具有重大的理论意义和指导作用。 相似文献
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王俊奇 《上饶师范学院学报》2007,27(1):90-93
对我国体育史学科的形成及其学术发展作一个历史性的回顾与总结,目的是总结历史,反思得失。针对当前体育史衰落现象进行剖析,并提出发展对策,以推动体育史学科向前发展。 相似文献
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苏智先 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,10(3):248-252
本文通过生物种的最适生活史格局、生殖与生长和生存的关系、最佳生殖频率、生殖配置、生殖产量及生殖对策等七个方面系统阐述了国内外生殖生态学的研究现状,并探讨了生殖生态学的发展趋势。 相似文献
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论贵州教育发展面临的困难与问题 总被引:2,自引:0,他引:2
张羽琼 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):61-67
改革开放以来,贵州教育发展取得了令人瞩目的成绩。但由于种种原因,贵州教育发展目前还存在教育发展整体水平偏低,民族地区"两基"巩固任务艰巨,省内城乡教育差异较大,教师队伍整体结构不合理等矛盾和问题,教育公平所面临的形势比较严峻。把沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势,将是贵州地方政府与各族人民在现阶段乃至相当长一段时间内所要致力解决的主要问题。 相似文献
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龙建刚 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1998,(1)
苗族是中国的主要的少数民族之一,也是一个散居于世界各地的跨国民族。苗学研究及其成果有助于中华学体系的建立与丰富,而中华学理论的创立又为苗学研究提供了全新的思路和价值取向。中华学与苗学之间相辅相成和互为兼容的互动关系,将为中华民族站在理性的高度“自己认识自己”提供一条行之有效的途径。 相似文献
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柯昌平 《曲靖师范学院学报》2008,27(5)
校本培训是“以校为本”的教师继续教育活动,其实质是“以教师为本”。它以促进教师专业发展、形成学校特色为宗旨,以问题为中心,是学习、研究、实践的统一。校本培训有利于改变教师在培训中的“被动”地位,有效促进教师主动发展。针对当前“校本培训”存在的“低效现象”,必须把校本培训与教师的自主研修结合起来,走研训一体的道路,提高校本培训的实效性。 相似文献
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社会分层研究中的基本理论范式与最新进展评述 总被引:1,自引:0,他引:1
李宝梁 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2007,20(4):5-9
在社会分层理论中,阶级分析理论和多元社会分层理论提供了两种不同的、但是最基本的理论范式和分析框架.它们代表了两种不同的理论取向,给后来的社会分层研究以极大影响.如今某些社会分层理论,如新马克思主义、新结构主义、社会网络与资源理论、市场转型理论及消费主义分层理论等,不过是在这两个理论框架下的延伸.社会分层理论的发展为人们更好的观察认识社会结构与社会变迁提供了广泛的研究视角. 相似文献
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纵观国内外学校体育的发展:在管理体制模式上形成了集中管理体制、地方管理体制、共管体制三种模式.确立了促进身心全面发展、奠定终身体育基础、多种因素结合发展的学校体育发展目标.奠定体育课法定地位,强调围绕学生的个性发展和运动兴趣,师生主导、主体地位,人体身心运动规律编写教材、组织教学.学校体育教育追求长期效益和健康教育的结合,正在走向多元化、现代化和体育管理的信息化、科学化. 相似文献