聪明的笑

在教数学商不变的规律时，我采用讲故事的方式来总结商不变的规律：猴王国运来一批桃子。老猴叫小猴拿6个桃子去分给3只猴子，小猴很不高兴；老猴又叫它拿60个桃子去分给30只猴子，小猴依然不高兴；最后，老猴叫它拿600个桃子去分给300只猴子，这次小猴笑了。老猴也笑了。讲到这里我就问学生：     

“猴王”和他的“猕猴王国”

在山西太行山五龙口,有一个“猕猴自然保护区”。成百上千只小猴在“猴王”匡书明的“领导”下,循规蹈矩,兴旺发达,游人至此,其乐融融。老匡凭着他几十年的驯猴经验,总结出一套“四步驯猴法”,恩威并举、奖惩兼施,深得众猴欢心。只要老匡的哨音一响,众猴们召之即来,表演出一幕幕令人捧腹又叫绝的故事……请看《“猴王”和他的“猕猴王国”》。     

猴类母子情

古代有个记载,说有一条行驶在长江的船,船上的一位水手在停船时上岸捉到一只小猴带回船上,母猴随后赶来,船已顺水而下,那头母猴沿岸狂奔、追随船行了几十里,一路呼叫凄凉悲愤。船主闻声询问何故,急令船停靠岸边,那母猴窜到船上,抱定小猴时肝肠崩裂而亡。船主怒     

利用日记进行素质教育的几种做法

日记教学历来被认为是语文教学中的一个部分，因而只将它作为语文教学的一种辅助手段，而忽视了它的载道作用。其实日记教学是我们进行素质教育的一种好形式。如何在日记教学中进行素质教育，下面谈谈几种做法。     

猴山政变 老猴王被扔下悬崖

前不久,北京八达岭野生动物世界猴山朝代更替,上演了一场疯狂的群殴事件,七八只猴子拥立新主,将上一任猴王打得奄奄一息,老猴王活下来的可能性很小。当天下午2点左右,猴山上一阵骚动,六七只猕猴不停地追逐、围攻老猴王——滴滴,称王只一年多、6岁的滴滴终因寡不敌众,被一只强壮的雄猴咬伤。随后,众猴合力将它从七十多米高的猴山抛下,摔在半山腰。饲养员叫来七八名保安,用弹弓和木棍想驱散已打得发狂的猴群,但猴子们却一直龇牙咧嘴地不肯放弃。对峙了很长时间后,猴群避开人,绕到半山腰将仍在挣扎的滴滴抛到山底,欲彻底将其问斩。工作人员忙将…     

英语视频片段在英语教学中的新尝试

在大学英语教学中运用英文原版视频片段进行教学可以丰富教学内容,培养学生语感、提高学生的听说能力,符合四六级网考提出的新要求。本文从视频片段的引入、分析和应用几个方面探讨如何将视频用于大学英语教学,指出这是一种有效的教学尝试。     

浅谈"师爱"在中专班主任工作中的作用

国外的心理学家曾做过这样一个实验:他们把出生不久的小猴从母猴身边拿走,代之以两个假母猴。一只是用金属做成的"有奶"的母猴,一只则是用绒布做成的"无奶"的母猴。小猴可以在金属母猴那里得到奶吃,可以在绒布母猴那里得到温暖和爱抚。结果表明,小猴总是长时间地依附在绒布母猴的怀抱,特别是在恐惧的情况下更是如此。只是在吃奶的     

片段教学的运用与发展

片段教学作为一种广泛应用于教学交流、教学评价的方式,具有其独特的优势和实用性.片段教学在改善和提高教学质量、促进教师交流方面起到了很大的作用,但是在这个过程中,也出现了一些值得深思的缺陷和不足.要使得片段教学能够达到更好的效果,就需要对片段教学的方式和相关制度进行不断完善,在实践中推动片段教学的发展.     

无效的合作学习：流于形式的课堂“装饰”

这是三年级科学课的一个教学片段—— 师：你听说过乌鸦喝水的故事吗？ 生：有一只乌鸦不好看，但特别聪明，智慧过人。一天，它干完活又累又渴，真想喝水。忽然，它看到一只大水罐，满心欢喜。它飞到水罐旁，一看罐里的水不多了，嘴探进去也喝不到。怎么办呢？它使劲地用身体撞水罐，又用翅膀推水罐，想把水罐弄倒，好喝水。可是水罐又大又重，它的力量太小了，弄不倒这罐子。     

闯哨卡

正小猴是一名交通员。这一天,他接到命令去送一封重要情报到山下。到了山脚下时,他发现那儿已经设了哨卡。此时正是中午,天气非常炎热,几名蛤蟆哨兵抱着枪,靠在路边打着瞌睡。小猴心想:"这个情报非常重要,我一定要想办法下山去。"趁蛤蟆哨兵不注意,小猴偷偷地从哨卡上爬了过去。一不小心,踢到一块小石头,小石头碰到哨卡,发出"当"的声音。"是谁?!"一名蛤蟆哨兵猛地惊醒,厉声喝道。"不好!哨兵发现了。"小猴来不及多想,拔腿     

不速之客

我正教学《月光曲》。刚上课几分钟，我请一个女同学美读课文。突然，伴着一阵“嗡嗡”声，一只一寸多长的黄蜂从窗口飞进了教室。这时，部分学生不安分了，视线追随着黄蜂。一个女生尖叫一声“蜂子!”顿时，教室里沸腾了。望望那小精灵，望望那五十多双好奇的大眼睛，我的心也随他们涌动起来。但我灵机一动，这不正是不期而遇的习作素材吗？于是我大声对同学们说：“请大家静一静!你们好听的读书声，引来了一位不速之客。现在老师给你们五分钟时间观察，待一会儿写一个作文片段，看看谁是语言大师。他的文笔最精彩？”教室又恢复了平静。同学们聚精会神地看着，认真地想着。     

猴王之争

正1927年,最早版电视剧《西游记》登上荧幕,荧幕里的猴子猴孙们对美猴王孙悟空百依百顺、崇敬万分,殊不知要想当上猴王并不容易。在现实生活中,每群猴子都有猴王。猴王的尾巴往往翘得很高,以显示它尊贵的身份,而其他猴子则不敢随便翘尾巴。与美国总统选举一样,猴王也是每4年一"换届",可以连任。猴子的王位,是通过优秀的雄猴之间激烈地拼搏、打斗而产生的。当每届猴王任期快满时,那些觉得有竞争实力的雄猴便跃跃欲试,当着猴王的面翘尾巴,向猴王挑     

改进的自适应猴王遗传算法

猴王遗传算法是一种新的抗早熟算法。对其初步研究已经显示出了一定的优越性和潜力。猴王遗传算法及其改进尚存在不足及改进的地方是：什么时候应该引进随机个体。如果过早引进随机个体，就会影响收敛的效率。因此，针对这个问题，在猴王遗传算法进化过程中自适虚的引进随机个体，定义了以群体间距方差作为是否要引进随机个体交叉的判据。经过实验证明，以群体间距方差作为判据，并自适应的引进随机个体，改进效果令人满意。     

狐狸上当了

正狐狸在动物王国开了一家珠宝店,由于经常坑骗钱财,大家都恨它。一天,小猴在珠宝店里花1000美元买下了一颗绿宝石,却发现它只值500美元。小猴第二天又来店里,表示要再买一颗相同的绿宝石。狐狸告诉它,店里只有那一颗。小猴说它愿出5000美元买,并留下了自己住的旅馆地址。狐狸觉得发财的机会到了,就贴出收购广告,要以2000美元收购绿宝石。几天后,来了个老猴子,拿出一颗和广告上要求相同的绿宝石,狐狸赶忙掏出2000     

“真假美猴王”故事的心理学解读

从心理学的角度解读和分析《西游记》五十七、五十八回真假美猴王的故事，可以看出真假猴王之战实质上是孙悟空心理中代表原始欲望的本我和代表理智节制的自我之间的较量。在代表人格道德的超我和现实原则的影响及指导下，最终自我战胜了本我，真猴王屈服于现实原则，消灭了假猴王，继续护送詹僧西行。     

从生活中来 到生活中去——“对称图形”教学片段及反思

[片段一]师：请同学们欣赏一段动画。同时课件播放：一只漂亮的黄蝴蝶到知识王国去旅行，不一会儿，它飞到一座数学宫殿里，哟!这么多的动物头饰、卡通面具、漂亮的花手帕、又大又红的苹果……     

猴王罚吃桃

<正>猴王喜欢吃桃子。它认为桃子是世界上最美味的食物,变着花样吃桃子。红的、白的、绿的、黄的……猴王将各种颜色的桃子尝了个遍。酸的、甜的、硬的、软的……猴王将各种口味的桃子尝了个遍。蒸的、煎的、炒的、焖的……猴王将各种做法的桃子尝了个遍。物极必反,猴王渐渐觉得桃子不那么好吃了。一次,它吃了半筐桃子,吃完后呼呼大睡,醒来便上吐下泻。从此,猴王一看见桃子就恶心,认为世界上最难吃的东西就是桃子。     

英文影视片段在英语听力教学中的实践

英语听力教学向来是教学的难点,尽管教师课前准备了很多听力材料,课上也很努力的进行听力技巧的传授和讲解,但始终收效不大,学生仍然认为听力水平的提高是其学习中的难点.运用英文影视片段于英语听力教学实践是一次新的尝试.本文从分析影视片段的特点出发,提出其在听力教学中使用的可行性,并结合教学实际给出使用影视片段于听力教学的方法和途径.     

创设教学活动情境，培养学生创造个性

在新课程教学理念指引下，语文教学不仅仅局限在教会学生语文知识，而是把语文课堂作为一个丰富多彩的舞台，一个生活的浓缩片段，一个理想展翅的天空。作为语文教师，应充分利用语文课堂教学，使学生在多模式下的课堂教学中充分挖掘自己的潜能．培养自己的创造力、想象力。     

如何做好高中英语的教学工作

近年来随着素质教育的开展，高中英语教学模式逐渐走出只注重书面作答能力培养的桎梏，听，说，读，写四方面的教学失衡状态得以纠正，但在一些教学细节方面还存在一些缺陷。因此本文中，我将从听，说，读，写四个方面对英语教学工作进行探究，并结合以往的教学经验提出几点自己的意见。