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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
据美国物理学组织网站报道,英国曼彻斯特大学科学家盖姆教授领导的小组,发现了一个以前不为人所知的材料新家族,这些材料只有一个原子厚,且表现出了科学家难以想象的良好性质:它不仅超薄,而且在不同环境下或表现出超强性能,或表现出高绝缘或高导电性能,为工程师和设计师提供了多种可选择的材料特性。  相似文献   

2.
人是以地球为生存环境,是在地球的条件下进化产生的。虽然物理世界的自然规律在人类产生以前就己经存在了,但物理学理论却是人的创造性劳动的成果,因此它必然包含着以地球中为心的“人类文化”的因素。  相似文献   

3.
张丹 《科技信息》2009,(23):175-175
物理学给人类提供了大量的物质财富,同时也提供了精神财富。物理学的高技术和强渗透性也使之成为社会发展的重要推动力。人类发展史各个阶段都都物理学的发展息息相关,物理学促进了各个领域科学技术的进步。使人类的生产和生活发生了翻天覆地的变化。没有物理学的发展就没有人类社会和文明的巨大进步。  相似文献   

4.
新书上架     
《科技潮》2007,(11):63-63
《智能简史》;《人类的故事》;《魔法数学》;  相似文献   

5.
《甘肃科技纵横》2005,34(5):6-6
光是由波构成的,能不同程度地反射,折射和偏转。眼睛平常直接看到的并非是光的全部。在两块薄膜之间,透明的玻璃纸袋会呈现出色彩纷繁的颜色。转动这些方形的塑料薄膜能使它或者变透明,或者变黑,可以通过一块薄膜看东西,但不能同时看透两块。光是由一些波组成的,这些波有着不同  相似文献   

6.
新书新碟     
《科技潮》2007,(5):55-55
《飞离地球》出版:生活·读书·新知三联书店编辑推荐:第一枚现代火箭的升空激发了人类的想象,仅仅60年后,人类就在无限的好奇心驱使下,高奏凯歌漫步于太空。人类为什么要这样做?又如何圆就飞天梦?在这期间,人类有什么得失?接下来又将何去何  相似文献   

7.
通过衣、食、住、行和娱乐等方面的具体实例,说明了物理学在现代生活中的应用。  相似文献   

8.
几年前在某个大学的毕业典礼中,可口可乐的总裁Brlan Dyson说了一段有关工作与生活关系的话:  相似文献   

9.
从圆周率到微积分,从黑洞难题到超弦理论 人类在很早的时候就有了“无限”的概念,并对它怀有特殊的感情。无论在哲学上还是在宗教上,关于这种“绝不可能达到的某种境界”的无限概念早就已经占有十分重要的位置。然而,无限概念对于人类能够产生的最大影响,却是到了近代。这一概念极大地推动了数学和物理学的发展。  相似文献   

10.
《科学世界》2005,(9):81-81
数学是一门古老而又常新的科学,在过去的一个世纪,数学科学的巨大发展比以往任何时代都更牢固地确立了它作为整个科学技术的基础的地位。数学正突破传统的应用范围向几乎所有的知识领域渗透,并越来越直接地为人类物质生产与日常生活作出贡献。同时,数学作为一种文化,已成为人类文明进步的标志。  相似文献   

11.
21世纪是科学技术迅猛发展的时代.也是物理学经历深刻变革的时代。一方面物理学的研究触及宇宙、太空、原子能等关乎世界未来发展的精深领域另一方面物理学的应用涉及机械、光能、电能等影响着人类生活起居的实际问题。无论是深不可测还是密不可分.对于长期从事真空物理与技术及薄膜物理与技术研究工作的范平教授来说.“不断创新.解决实际难题”都是最好的应对方法。  相似文献   

12.
谭峰 《广东科技》2010,19(9):82-82
<正>科技发展伴随着人类生活的历史轨迹,不断加速着人类社会的文明脚步。科技与生活已经相互融合,与我们难分难舍。生活孕育了科技,多彩的生活提供了科技发展的平台,生活的追求提供了科技进步的动力,生活的艰  相似文献   

13.
伴随着2005年钟声的响起,人类历史进入了新的年轮。其中具有一项特殊意义的是,为纪念伟大的科学家爱因斯坦相对论诞生100周年、爱因斯坦逝世50周年,经全球物理学界呼吁,由联合国大会第58次会议通过的“2005世界物理年”正式启动。  相似文献   

14.
这是一本Richard M.Weiner(1930-)写的物理学研究的自传。Weiner生于旧时的罗马尼亚,在布加勒斯特大学取得物理学学士(1953)和博士(1958)学位。  相似文献   

15.
16.
生活中的水     
朱励 《安徽科技》2000,(4):46-48
水是生命的摇篮,是构成生物体组织细胞和体液的重要成分,是宝贵的自然财富。地球表面水的面积占70%,但由于环境污染,人类仍面临着淡水匮乏的危机。人们呼唤着蓝天 白云,绿水青山;向往着清澈的湖泊和 潺潺小溪。 水的结构 水分子不是直线型的,两个O-H 键的夹角约为104.5”。氧原子一侧带部 分负电荷,两个氢原子带部分正电荷, 分子内正、负电荷重心不重合,是典型 的极性分子(如下图)。  相似文献   

17.
18.
19.
20.
论物理学实验的科学研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘藻 《甘肃科技》2005,21(7):203-204
本文简要的对物理学做了介绍,重点阐述了初中物理教学。探索出中学物理教学应给从学生实际出发,引导学生积极性,密切联系实际,加强学生能力培养,发挥物理学课在观念、态度领域的教育功能。  相似文献   

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