中美关于技术创新主体的理解和实践的差异

相关的研究认为，中国技术创新滞后最重要的原因是：企业没有成为技术创新的主体，毫无疑问，主体问题是技术创新最重要的问题之一。经济学界的研究已在中国掀起了一股重构技术创新主体的浪潮，在这股浪潮光涌澎湃之时，冷静全面地思考一下技术创新主体问题，对于我们正确建立以企业为主体的技术创新体系具有积极的意义。     

高校如何更好地参与建设以企业为主体的技术创新体系

本研究围绕高校如何正确认识"以企业为主体"的技术创新体系,在建设以企业为主体的技术创新体系过程中存在的主要问题,高校如何应对"以企业为主体"的新变化,探讨高校如何更好地参与建设以企业为主体的技术创新体系,并提出相应对策与建议。     

部长点评经济形势和经济工作 加快建立以企业为中心的技术创新体系

《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》指出:技术进步和产业升级的主体是企业,要形成以企业为中心的技术创新体系。”企业要在技术创新和科技成果产业化方面扮演最重要的角色,成为技术创新的主体,这是技术创新的内在要求和企业在市场经济中的地位决定的。技术创新不同于传统意义上的科技活动,它强调科技活动必须与市场直接关联,市场需求是技术创新的基本出发点和落脚点;强调科技成果的商品化和产业化,技术创新的目的在于应用,科技成果要尽快转化为现实的生产力。企业是市场的主体,技术创新活动从研究开发、生产实践直至实现商品化、产业化的全过程必须紧紧依靠企     

构建激励创新性创业活动体系

在中国这样的经济体制下,有两个技术创新的基础设施需要加强,一是企业,二是市场.2006年,我国科技发展中长期规划提出一个基本观点,将来中国技术创新体系的改革与基本方向就是建立以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的体系.其中以企业为主体、市场为导向,讲的就是国家技术创新的基础制度.     

大同市民营科技企业技术创新能力研究

技术创新是企业生存和发展的一种必然选择。民营科技企业作为国家创新体系中最为活跃的微观主体,如何建立以企业为主体、市场为导向、产学研有机结合的技术创新体系,是提高民营科技企业技术创新能力的关键。从大同市民营科技企业技术创新过程中存在的问题入手,为如何提高民营科技企业技术创新能力提供建议。     

以企业为主体的技术创新体系建设:理论思考与建议

对以企业为主体的技术创新体系建设进行了理论思考,并提出了以企业为主体的技术创新体系的多维主体论、要素移聚论和政府行为论。同时,提出了优化以企业为主体的技术创新体系建设的若干建议。     

我国国家技术创新体系建设的战略思考

国家技术创新体系是国家创新体系的有机组成部分,它是由与技术创新相关的机构或组织构成的系统网络。其核心机构是企业,主要功能是组织科技攻关力量创新技术。构建以企业为主体、产学研结合的技术创新体系,是全面推进国家创新体系建设的突破口,因为只有以企业为主体,才能坚持技术创新的市场导向,有效整合产学研各方资源,切实增强国家竞争力;只有产学研结合,才能更有效配置科技资源,激发科研机构的创新活力,并使企业获得持续创新的能力。企业主体缺位、技术创新能力不高,产学研合作机制不健全．技术中介服务体系不完善。有利于技术创新的政府职能发挥不足,没有形成良好的技术创新文化是我国构建以企业为主体、产学研结合的技术创新体系所面临的主要问题和障碍。因此,需要切实巩固企业主体地位,增强企业技术创新能力．充分发挥大学和科研院所创新源与知识库的作用,建立健全产学研合作机制,完善技术创新的基础服务设施,建立和优化技术创新的宏观管理体系。     

加强我市企业技术创新体系建设的对策建议

一、建立以企业为主体、产学研相结合的企业技术创新体系,是推动自主创新的重大举措在今年一月的全国科技大会,胡锦涛总书记提出:走中国特色自主创新的道路、努力建设创新型国家。为此,省委、市委相继做出了走创新型发展道路的决定。建立以政府为引导、企业为主体、科技中介服务机构为纽带、产学研相结合的技术创新体系,是推进自主创新的一个重大举措。这个技术创新体系能否建设成功,在很大程度上决定了自主创新战略的成败,决定了工业强市战略的成败,决定了全市经济能否健康、快速发展。     

关于安徽省"十一五"区域创新体系与区域科技发展的思考

一、当前面临的四个主要问题 1.企业创新能力不强 区域创新体系的核心是以企业为主体的技术创新体系建设.     

书城

《通向新经济之路》 本书的作者是著名的《贝尔实验室》、《卡文迪什实验室》两书作者阎康年老师。阎老师是中科院研究科技史的资深研究员。面对当前中国的网络经济浪潮,阎老师着重强调互联网经济不能脱离中国现实国情。他指出要让工厂机器转起来,企业要做实验研究,以研发产品带动产业发展。重点谈了工业试验研究是怎样托起美国经济的,或者说工业实验研究是怎样使美国经济腾飞的。 《实验室论坛》丛书同样是云集了国内外顶级专家、学者、实验家、大学及硅谷科技园高层管理人士的心得、体会及管理流程。书中详细、系统描述贝尔实验室模式、剑桥科学园模式、杜邦研发模式、通用汽车试验模式等,对普遍缺少产品实验研发的中国企业具有实务培训课程作用。     

荔枝龙眼炭疽病和霜疫霉病的识别与防治

总结了荔枝龙眼重要病害炭疽病和霜疫霉病的症状、病原、发生规律及综合防治措施;指出荔枝龙眼炭疽病和霜疫霉病主要为害叶片、花穗和果实,叶片早落,花穗干枯死亡,果实腐烂并产生异味;两种病害为害造成的损失很大,防治必须及时,且防治措施以农业防治和化学防治为主。     

镁合金板带生产应用现状与发展前景

通过对目前镁合金板带的生产技术、工艺设备和产品应用现状等方面的描述,分析了其生产与应用的特点.同时,通过介绍镁合金板带生产工艺的开发现状,探讨了其发展趋势与前景,尤其是以热轧开坯进行卷式法生产的可能.     

桩土摩擦粘着特性及分析方法

同一土层的桩侧摩阻力在不同条件下取值会有很大区别,因此有必要对桩侧摩阻力的影响因素进行分析。分析了桩土的摩擦粘着机理,指出影响侧摩阻力的因素主要为桩土界面强度及土层强度,其中桩土界面强度包括界面摩擦力和界面粘着力两部分。根据机理分析提出使用有限元法配合试验结果进行分析应包括两方面的(1)根据试验实测结果通过试算确定侧摩阻力极值由桩土界面强度决定还是由土层强度决定;(2)若侧摩阻力由界面强度决定则根据土层特性进行摩擦系数假定,进而确定界面摩擦力及粘着力。介绍了ADINA建模及计算过程。通过应用一组混凝土短桩的静载试验结果进行计算分析来说明分析过程。     

中胚花筒螅辐射幼体附着和变态及其温盐效应

研究了中胚花筒螅辐射幼体的附着和变态过程以及不同温、盐度对辐射幼体附着和变态的影响.结果表明幼体的附着分为暂时性附着及永久性附着两个阶段;幼体附着变态的适宜盐度范围为23～41;适宜温度范围为13～21℃;在较低温度下(9～17℃),幼体可逆性ATT附着时间延长,有利于幼体对附着基底的选择及幼体的扩散.     

中胚花筒螅辐射幼体附着和变态及其温盐效应

研究了中胚花筒螅辐射幼体的附着和变态过程以及不同温、盐度对辐射幼体附着和变态的影响．结果表明幼体的附着分为暂时性附着及永久性附着两个阶段；幼体附着变态的适宜盐度范围为23～41；适宜温度范围为13～21℃；在较低温度下（9～17℃），幼体可逆性ATT附着时间延长，有利于幼体对附着基底的选择及幼体的扩散．     

科技出版与科技学术道德

本文从科技出版的角度探究和思考了当前关注的学术腐败问题，对学术腐败产生的原因、学术腐败在科技出版中的表现以及科技出版如何抵制学术腐败进行了分析，提出了解决问题的意见。     

海洋科技发展演变的影响因素及规律探析

海洋科技在漫长的发展演变过程中,由于多种因素的交织作用而形成了特有的发展规律。基于分析影响海洋科技发展的诸如政治、经济、军事等各种因素,探讨海洋科技发展演变规律,有利于深层次理解海洋科技的发展历程、正确把握其发展脉络,并对未来的走势作出科学预测。     

毕业设计(论文)质量监督体系的设计与实践

毕业设计(论)是一项重要的教学环节。本从毕业设计(论)选题、过程监控、答辩、质量评价等方面，提出了提高本科生毕业设计(论)质量的一些方法措施。     

模具开放性和综合性实验教学的改革与实践

为了既培养塑性成形与模具专业方向本科学生的动手能力,又充分利用实验室的教学资源,在实践教学中引入了模具开放性和综合性实验环节.这不仅推进了实验教学改革,也调动了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的模具设计能力,同时,学生的综合素质和动手能力也得到了提高.     

CAI系统的设计原则,方法与课件的开发,管理

本文提出了计算机辅助教学系统教学软件设计的三大原则及其相应的方法。并通过开发一个PASCAL课程软件,说明课件开发过程及其系统结构。最后给出了教学软件的评价标准。