汉语干扰因素对英语写作的影响

写作一直是英语学习的难点,是学生学习英语时最头痛的问题。本文列举了由于受汉语干扰因素的影响,学生英语写作中出现的一些典型错误,并提出了一些解决办法。     

中国学生学习英语中汉语的干扰及对策

不少中国学生学生英语的过程中，总是以治语为中介来实现英语与思维之间的关系。其汉语思维是一种客观存在，它与英语的思维习惯之间确实存在矛盾，这在一程度上给他们学习英语带来干扰。本文就学生在学习英语时，其汉语中介心理在学习过程中所出现的干扰及如何改进教学予以论述，帮助学生克服汉语中介心理形成的障碍，以求又快又好地习得英语。     

汉语对英语学习干扰剖析--语音、语法、词汇

母语是任何第二语言系统未建立的情况下建立的第一语言系统,根据“迁移”理论的观点,母语对外语学习的影响是不可避免的,从学生的语用错误的视角来分析,中国的英语初学者在学习过程中,母语在语音、语法、词汇方面存在着诸多干扰现象。     

汉语能力对英语学习的影响

汉语能力对英语学习起着很大的影响,要想学好英语,必须提高自己的汉语语言能力。学生的汉语理解能力,影响到教师的英语教学质量。必须双语并举,才能提高学生的语言能力。     

汉语思维对大学英语写作的干扰及对策

英语写作是大多数学生的难区和弱区,汉语思维是干扰英语写作的重要原因之一。本文分析了由于汉语思维的影响造成的写作困难及原因,并针对这些困难,提出了解决的对策,以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

汉语语言迁移对英语学习的负面影响

经专家、学者研究,在汉英两语的教育学习中,负迁移要大于正迁移,这是因为汉英两语的地域差异、文化差异造成的,而这种差异势必要成为巨大的语言迁移负面影响,汉英之间的差异直接导致了学生们在学习英语时通常只注重语义的逻辑与通顺的不正确导向,造成了在词汇、语法、语篇以及书写格式等方面的错误行为,从而给英语学习造成很大的障碍。为此,本文将就这一课题从语言迁移的释义、汉英两语之间的差异、汉语语言迁移对英语学习的负面影响以及英语学习中减少语言迁移负面影响的对策等四个方面入手,克服负面影响,促动英语教育和学习。     

英语写作中汉语干扰因素分析

列举了学生英语作文中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

英语写作中汉语干扰因素分析

英语的书面表达方式和思维方式与汉语有很大差异,然而学生在写作时往往忽视了这两个方面的因素,死套汉语写作模式,造成其英语作文不地道、生硬,存在着许多"汉语式英语"的现象。本文主要从英文写作时受汉语书面表达与思维方式两个方面的影响着手,分析其根源,找出干扰因素。     

英语写作中汉语干扰因素浅析

本文列举了学生英语写作中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能生成正确而地道的表达的原因.并针对此类语言现象,给出了相应的对策,以提高学生的英语表达能力,并最终落实到英语写作上.     

汉语语音对英语语音学习的影响探析

在外语学习过程中，母语语音对外语语音学习的影响不可避免。本文通过对比分析英、汉两种语言在音段音位和超音段音位两个层面上的特征和差异，提出中国英语学习者掌握英语语音的困难与障碍所在，并就英语教学中如何有效防范英语语音偏误的发生提出了相应的对策。     

汉语负迁移对高中生英语学习的影响及对策

语言学习是个比较复杂的过程,经常会受到母语语言的影响。英语学习中的母语负迁移问题,应该引起奋战在教学一线的教师们的注意。充分了解迁移现象及其规律,有助于教师提高思想意识,在教学过程中采取合适的教学方法,避免负迁移,促进正迁移,全面提高英语教学质量。本文主要从语音、词汇、语用和句法四个方面,论述了汉语对英语学习的负迁移,并提出了一些有效解决的策略。     

汉语迁移对英语词汇习得的干扰分析

在中国人英语习得过程中,汉语可以产生正迁移或负迁移的双向作用。在分析汉语对英语习得词汇层面的干扰作用后,力图通过对比分析减轻汉语负迁移,提高英语词汇习得的效率和质量。     

汉语迁移对英语词汇习得的干扰分析

在中国人英语习得过程中，汉语可以产生正迁移或负迁移的双向作用。在分析汉语对英语习得词汇层面的干扰作用后，力图通过对比分析减轻汉语负迁移，提高英语词汇习得的效率和质量。     

汉语负迁移对高职生英语学习的影响及对策

英语和汉语属于不同语系,两种语言在很多方面存在差异。汉英之间的这种差异导致了中国学生学习英语时通常只注重语义的逻辑与通顺与否,而忽略了英语对于语言形式和语法结构的要求,造成在词汇、语法、语篇、书写格式等方面的负迁移错误。针对负迁移错误,教师应深化词汇、语法教学,注重英汉对比,加强写作训练,以减少母语对英语教学的负面影响。     

英汉语法特点对比促进英语学习

英语和汉语属于不同的语系,语言组织结构上有较大的差异,文章通过英汉两种语言语法的特点对比,阐述了在基础英语教学中,特别是汉译英过程中这种分析对比的必要性。     

论成人英语学习及汉语正迁移

近年来,母语在外语教学中的积极作用已被越来越多的外语学习者和教育专家所认可。笔者结合自身的教学经验和体会,就成人第二语言学习过程特点及其母语正迁移作用进行了探讨和分析,认为适当、适时地在成人外语教学中运用母语会促进学生学习积极性并提高教学效率。     

英语学习中汉语负迁移的正向引导

第二语言的学习受母语影响是不可避免的,本文就英语学习中汉语负迁移的原因和表现进行了初步分析,并对教师如何正向引导汉语负迁移的策略进行了分析,希望能帮助学生尽量克服英语学习中的汉语负迁移以促进学生的学习.     

英语写作中的主要干扰因素——汉语词语及句法

在导致英语写作时出现言语错误的各因素中母语的影响居为首位。而汉语对英语写作的干扰中以汉语的词语及句法的干扰较为突出。应使学生主动适应英语思维,有意识地避免母语的负迁移,不断提高英语写作能力。     

英语学习的负迁移现象——汉语式英语根源探析

由于英汉两种语言在思维模式、文化习俗、历史背景等方面存在着差异,英汉句式结构的差异再所难免。在英语学习中学生最为典型的问题就是表达出汉语式英语,即在汉语思维的负迁移作用影响下表达出不符合英语表达习惯的句子。本文就学生英语表达中出现的种种汉式英语的表现形式进行分析,并试图找出产生这些汉式英语的原因,旨在帮助学生写出地道的英语,提高其英语表达水平。     

英语写作中的主要干扰因素——汉语词语及句法

在导致英语写作时出现言语错误的各因素中母语的影响居为首位。而汉语对英语写作的干扰中以汉语的词语及句法的干扰较为突出。应使学生主动适应英语思维，有意识地避免母语的负迁移，不断提高英语写作能力。