英语教学中的纠错对策

英语课是一门实践性很强的课程，学生在语言的实践中难免会犯各种错误，教师不可忽视其错误，而应该积极地对待，并采取及时有效的方法加以解决。文章分析了中学生学习英语常见错误，阐述了正确的纠错方法和纠错态度，并认为以积极的态度、良好的心态对待学生，建立良好的师生关系有利于纠错。     

非英语专业学生英语写作自我纠错的个案研究

文章是一项关于大学英语写作教学中非英语专业学生是否有能力自我纠错的个案研究。通过个案研究阐述了学生自我纠错的可行性,表明学生能够自行纠正大多数的错误,但同时也不能忽视教师的作用,教师对错误的提示越明确,学生越容易意识到错误并纠正错误。     

新建本科院校大学生英语写作中的语际错误分析及纠错策略研究

大学英语教学目标主要是为提高学生的英语运用能力。大学英语写作有利于培养学生的英语运用能力,大部分学生在英语写作时总会出现各种不同的错误。本文首先分析英语写作中的错误,通过错误分析理论将这些错误分为几大类,研究出现这些错误的原因,并针对产生错误的原因提出了相应的纠错策略。     

浅探英语课堂教学中的常见错误及纠错对策

教师如何对待和纠正学生学习中出现的错误,会对学生的英语学习产生很大的影响。本文结合笔者多年的教学经验谈论了几种纠错方法。     

英语课堂教学中如何纠错

纠错是英语课堂教学过程中一个不可缺少的环节，因而如何把握恰当的时机对学生在课堂上所犯的知识性错误进行纠正，如何采用正确的纠错方法来提高学生的学习效果并使其养成良好的英语学习习惯是英语教师应当研究的课题。本文从教学实践出发，对以上问题进行了一些探讨。     

英语写作中的语际语内错误及对英语写作教学的启示

写作是英语学习中的重要科目.本文分析了学生在英语写作中的语际语内的错误表现形式.探讨了英语老师在教学中的纠错策略,以减少学生在英语写作时语际语内错误,提高英语写作水平.     

大学英语课堂教学中的纠错方法

错误是语言学习过程中一个必然的产物,在大学英语课堂教学中如何有效地实施纠错行为对提高英语教学质量起着重要的作用。针对大学生这个学习群体,教师在实施纠错时应先分析错误类型,采取不同的纠错方式达到纠正错误的目的。     

对大学英语教学中纠错的思考

纠错探讨始于六、七十年代，它将语言学习者置于研究的中心。语言教学中的纠错是一种多维性的、艺术的、复杂的系统工程。本文结合教学实践就语言学习者产生语言错误的原因、种类及纠错策略等几个方面的问题进行探讨，提出纠错思维法。这些探讨旨在从语言学的角度寻求提高教学质量的有效纠错方法。     

浅谈高职英语教学的纠错技巧

市场经济需要全面的英语专业和技能型人才。高职院校作为培养英语应用型人才的重要部门，由于生源水平差距较大，教学面临极大困难．已不适合市场经济的需要。故而要调整原有的教学方式和方法。其中如何纠aY-高职英语教学中学生的语言错误对于提高教学效果有重要影响。然而，由于学生的自尊或自卑等情绪的影响，教师一定要根据学生的心理和个性特点，讲究纠错技巧，采取恰当的方法进行纠错。     

大学英语写作课堂的纠错艺术

写作技能是大学英语教学培养的重要目标,学生的写作错误一直是语言学者研究的焦点。如何使学生最大程度地受益于写作课堂的纠错？本文从几个角度对此作了详细阐述。     

中国进口贸易的技术外溢效应测度与分析

新经济增长理论认为进口贸易的技术外溢效应是一国技术进步的重要源泉,伴随着中国进口贸易的快速增长,对中国进口贸易的技术外溢效应的测度等问题也正在引起人们的关注。结合国内外的相关研究成果,构建了中国进口贸易的技术外溢效应的动态误差修正模型,对长期与短期的技术外溢效果进行测度与分析,最后根据实证结果提出了一些政策建议。     

外商直接投资对我国国内投资影响的实证分析

运用协整分析与误差修正模型,就1983—2007年间外商直接投资对我国国内投资产生的影响做了实证分析。长期来看,外商直接投资对国内投资产生了挤出效应;短期来看,外商直接投资对国内投资存在滞后一期的负影响。有关政府部门要对当前的外资利用政策做一定程度的调整,从而削弱挤出效应,不断提高外资利用的质量。     

G3文件传真机的差错控制

本文根据CCITT关于G3文件传真差错纠正模式(ECM标准的建议,介绍了G3文件传真机的差错控制的原理、方案及其实现.     

Fuzzy自学习误差补偿方法的研究与应用

针对一般开环和半闭环计算机数控系统普遍存在的位置误差和轮廓误差,提出一种新的模糊自学习误差补偿方法。该方法将位置误差及其误差变化率这两个经过模糊化的变量作为模糊推理机的输入,推理机根据一组模糊规则进行推理,并将结果作为误差补偿校正量。利用脉冲合成误差补偿法控制伺服电机运动,达到误差修正的目的。误差校正量的获取具有自学习功能,实验及应用情况表明该方法可行并有良好的效果。     

少数民族中学生英语学习特征调查分析

通过调研比较少数民族学生与汉族学生这两大群体在英语学习特征上的异同，并就此提出改进该地区英语教学质量的思路和建议，希望对其他少数民族地区的英语教学有所启示。     

少数民族学生双语专业外语教学建设初探——以西北民族大学为例

长期以来,民族生的英语教育问题备受关注。作者通过对西北民族大学民族生的英语学习的调查,分析了民族生英语教育中存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

拟线性椭圆边值问题有限元校正解的误差估计

文献[※]利用高次插值建立了求拟线性椭圆边值问题高精度解的有限元校正格式,证明了这格式具有O(h~3llnhl~2)精度阶。本文进一步证明该格式具有O(h~4llnhl~2)精度阶。     

少数民族大学生英语学习中语言思维转换实证研究

在英语学习过程中，与汉族大学生相比，少数民族大学生语言思维转换更加特殊，更加复杂。本文以中央民族大学2010、2011级少数民族语言文学专业的大学生为研究对象，通过问卷调查和访谈的方式，从英语听、说、读、写、译五个方面对其英语学习过程中的语言思维转换模式进行了实证研究，并分析了研究结果对少数民族大学英语教学的启示。     

少数民族学生英语教学实证研究

为了解少数民族学生与非少数民族学生在英语学习方面的差异，选取了一个民族重点高校进行实证调查工作，分析数据并对数据做出解释。     

数字万用表的一种精度校正方法

本数字万用表以８０３１单片机为核心，采用二级表法对测量值进行误差校正，可用高精度标准表随时对表的精度进行校正，保证了测量精度，降低了电路复杂度，且校正过程简单，并可应用于其它各种类型的数字万用表和智能测量仪器中。