动物生物学课程实习内容与模式的改革探讨

动物生物学课程实习是生命科学本科教学的重要内容,其教学目的是培养学生的实践能力。为了适应高等教育改革和宽口径人才培养模式的要求,在实践教学中充分发挥学生的主观能动性,激发学生兴趣,培养学生的综合实践能力,提高实习效率,分析和总结了动物生物学课程实习的现状及存在的问题,并对实习内容和模式的改革进行了理论研究与实践探讨。     

动物生理学实验课程的定位与改革实践

动物生理学实验课在生物学课程体系中占据重要的地位。除了对知识的巩固和实践,还能引导学生树立科学实验观,学习科学研究的程序和方法,掌握动物实验技术和方法,培养团队协作能力并增强自信、促进心理健康。通过合理的教学改革,动物生理学实验可以在人才综合素质和创新能力的培养中发挥出巨大的作用。在多年的教学实践中,课程教学团队不断从课程内容、教学方法和考核方式等方面进行改革和实践,使动物生理学实验课程在生物学人才培养中发挥出越来越重要的作用。     

《生物学教学论》综合设计性实验探索与实践——胡萝卜愈伤组织诱导实验的探究

通过对《生物学教学论》课程体系发展和存在形式的讨论,及针对人教版高中生物学新教材中加入了植物组织培养实验,对胡萝卜愈伤组织诱导实验是否适宜作为《生物学教学论》实验课程的综合设计性实验进行了探索与实践。结果表明:胡萝卜愈伤组织诱导实验在课程实验中基本成熟稳定,且下胚轴诱导更佳,适宜作为《生物学教学论》实验课程的综合设计性实验项目。     

论素质教育观下的生物课程改革

生物学教育作为实施素质教育的一条途径,生物学课程起着至关重要的作用本文依据素质教育的目的和要求,针对我国现行生物课程的现状,就生物课程的价值、目标、结构、内容等方面做了比较全面的阐释,并提出了若干前瞻性的改革设想.     

中学生物实验教学改进的对策

生物学作为生命科学中最重要的学科之一,生物学实验理论、技术和方法都有较快的发展,已渗透到生命科学的各个领域,使生命科学的各个领域发生了根本性的改变。生物学实验教学在生物学领域和人才培养中的地位也显得十分重要。因此,加强生物学实验教学改进,提高实验教学效果,培养学生的创新精神和创新能力,全面提高学生综合素质,已成为生物学课程教学改进的焦点问题,成为实施素质教育的重要内容。     

浅谈生物学教学与素质教育

生物学是与素质教育关系最密切的学科之一，生物学教学在素质教育中有着其它学科不可替代的作用。生物教师在生物学教学中应努力实施素质教育。     

生物学专业双语教学课程体系的构建及教学模式探讨

结合具体教学实践,在学习和总结前人关于双语教学模式的基础上,构建了生物学专业双语教学课程体系.课程体系模式综合了学生中心论和学科中心论体系模式,设立4个模块:大学公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块和素质教育拓展课程模块,对每个模块中双语教学的课程设置及教学模式进行了探讨.研究从系统的角度解决现有双语教学质量偏低的问题,使双语教学课程贯穿大学教育的各个阶段,实现了双语的全方位渗透.     

关于动物学课程改革的探讨

生物学类专业课程改革大幅压缩了动物学课程的教学用时,但学生的动物学知识和能力不能弱化。教师必须转变课程理念,突出动物学课程的基础性,加强课程的人文性,创新教学的各个环节。     

药用生物学考试改革初探

考试是检验学生学习水平的一种重要手段,考试改革是执行素质教育过程中重要的一环。药用生物学是我校课程建设改革后新开设的一门生物学基础课程,在教学过程中进行了一系列的改革,考试改革是其中之一。此次考试改革弱化了期末试卷所占比例,加入了小组学习、论文撰写、综合性实验的考查、意在培养学生的主动学习能力和创新能力。     

病原生物学与免疫学教学改革的探讨与研究

笔者通过多年的教学实践,在病原生物学与免疫学教学中始终重视中青年教师的培养和学生知识、能力、素质的培养。在实验教学中充分发挥实验室在医学专业课程教学中的作用,切实提高学生的实践操作能力;在理论课教学中以传统教学为基础,采用PBL教学、多媒体教学、启发式教学等教学方法,取得了理想的教学效果,更能体现专业培养的特点和适应素质教育发展的需要。本论述详细阐述了具体的方法和措施,希望对病原生物学与免疫学的教学起到引导作用。     

"以人为本"高校体育教学新理念

从“以人为本”教育现出发,在深刻理解其涵义的基础上,探讨了“以人为本”教育观对高校体育教学改革的启示,并从高校体育教学目标、教学内容、教学方法、体育教师、教学评价等方面进行了分析,为高校体育教学改革提供参考依据。     

培养道德情感：高校德育教学改革的一个重点

高校道德教育缺乏实效性的一个重要原因就是注重道德认知教育,忽略了道德情感的培养。通过论证道德情感在道德教育中的作用,结合多年的高校德育实践经验,对如何在德育课堂教学中培养道德情感,增强德育实效性进行深入地探讨,这对提高高校德育实效具有重要意义。     

体验式教学在创新创业教育课程中的探索

创新创业教育是高校本科教学管理体系的组成部分．从了体验式教学的内涵、体验式教学在创新创业教育课程中运用的意义等方面入手，重点构建了体验式教学的实施途径．通过探索实施阶梯式、立体化的体验式教学，优化创新创业教育课程效果，实现育人目标．     

寓辩证唯物主义教育于高校基础化学教学中

辩证唯物主义教育是高校学生思想道德素质教育的一个重要方面．本文联系高校基础化学教学实际，对一些具体教学内容与辩证唯物主义的主要观点之间的内在联系进行了分析阐述，就如何将辩证唯物主义教育渗透于化学教学中，简要提出了一些需注意的问题．     

凉山自然地理环境对彝区基础教育的直接影响

地理环境影响民族基础教育有间接影响和直接影响两种方式。本文将从凉山彝区地理环境与教学用语、统编教材、教学计划等之间的关系,来论述凉山彝区地理环境对凉山彝族基础教育的直接影响。     

体育教学在培养大学生能力及健康心理中的作用

体育教学活动在提高学生智力水平和培养学生健康心理方面有着重要作用.通过体育教学活动提高学生的观察能力、注意力及思维能力,从而利用学生智力开拓的角度展开论述;同时体育教学活动在开发认得大脑潜力、健康的情绪,培养人的意志和品质,有利于人际环境的适应等方面均有有益影响.     

论高校公共体育课教学评价的程序

高校公共体育课教学评价是对高校体育教学过程、效果、质量和结果的科学测量.制定和遵循科学的评价程序是开展体育教学评价活动的必要条件,只有按照科学的评价程序开展的公共体育课教学评价活动才能客观真实地反应教学情况,从而有利于科学地修订教学计划、适时地改进教学方法、及时地调整教学内容、更好地改进和加强教学工作.详尽论述公共体育课教学评价的一般程序,旨在为高校科学地开展公共体育课教学评价活动提供参考.     

中学生在体育教学中抗挫折心理教育探讨

中学阶段是一个人成长过程中的重要阶段，这一阶段学生的心理很容易出现各种各样的问题，而体育教学是解决中学生心理问题的有效手段。文章首先对挫折教育和中学体育教学的特征进行了诠释和分析，然后对中学体育课实施抗挫折教育的必要性进行了探讨，最后论述了中学生体育教学中抗挫折心理教育的培养策略，以期能对中学体育教学中培养学生的抗挫折心理教育提供一些帮助和借鉴。     

高职《工程力学》教学探讨

关于高职《工程力学》课程改革中有关教学内容、教学模式及能力培养模式等方面的探讨。     

综合能力的培养在数据结构实验教学中的实践

实验教学作为计算机专业教学体系中的重要组成部分,在整个教学活动中至关重要。文中结合计算机专业基础课程数据结构实验教学中实际的教学经验,针对计算机专业学生综合能力的培养,从学习能力、实践能力、创新能力3个方面进行研究和探讨。从我们的教学实践来看,取得了良好的教学效果。