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根据新世纪对人才质量的要求和高等院校人才培养的目标 ,培养创新型人才的关键在于创新性学习。高校实验室建设是培养创新性人才的基础 ,先进的教育技术是创新性人才培养的保证 相似文献
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社会进步离不开创新性人才,创新性人才离不开创新型教师。高校作为创新性人才培养的主阵地,在选拔、使用高校教师的同时,理应不断完善教师管理,加快高校创新型教师的培养进程。 相似文献
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高职学生顶岗实习存在的问题及对策探析 总被引:2,自引:0,他引:2
顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径之一,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用,但同时也是高职院校教育教学所面临的重大难题。本文通过分析顶岗实习的意义及目前顶岗实习存在的主要问题,阐述了提高顶岗实习质量的对策。 相似文献
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高职院校人才培养的职业定向性,决定了校企协同创新在高职院校协同创新中的重要地位。校企协同创新不仅是全面提高高职院校教育质量的重大举措,也是打造“双师型”教师队伍的直接路径,还是促进企业提升技术创新能力的生长点和企业储备人力资源的重要途径。而联合培养创新性人才、共建学生实习实训基地、共建项目研发中心、建立双方专业人员交流互访的常态化机制是实现校企协同创新的基本路径。 相似文献
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创新性实验是提高学生创新能力的重要手段,它不仅拓宽了培养途径,在引导大学进行人才培养模式改革和教学管理改革等方面具有重要意义。实践证明,创新性实验是一条行之有效的培养高素质创新性实用型医学人才的途径之一。 相似文献
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阐述了哲学教学在创新性人才培养中的功能、途径和方法 ,明确了哲学教学在培养创新性人才方面应着重注意和完善的问题。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2015,(4):1-4
创新性高技能人才培养是我国高等职业教育改革和发展的方向,区域性产业转型升级,给高职院校高技能人才培养带来了重要的发展机遇。本文通过对浙江省部分企业高技能人才需求情况进行调查,提出高职院校要转变人才培养理念,变革人才培养模式,将创业园文化与企业文化相融合,以企业技能人才评价体系为指导,实行校企合作的"导师+专家"型教学模式,为企业转型升级提供符合企业需求的创新性高技能人才。 相似文献
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“2+1”的培养模式是现代职业教育的一种发展趋势。是校企结合的一种人才培养模式。这种模式一方面有利于培养既有理论知识.又有实或技能的人才,有利于实现学校培养与社会需求,企业需求的“无缝对接”;另一方面,有利于贫困家庭学生减轻家庭负担,顺利完成学业。但在实际操作过程中,专业教学与顶岗实习之间如何衔接,其中存在不少问题。本文就专业教学在顶岗实习过程中如何充分利用企业资源,把顶岗实习转变成就业前的高仿真“实战演习”平台提出一些观点。 相似文献
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顶岗实习是高等职业院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径之一,顶岗实习是涉及学校、学生、企业及社会多方面的问题,解决好顶岗实习的问题有助于提高高等职业教育的水平。 相似文献
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顶岗实习是高职冶金技术专业教学中重要的实践性教学环节之一,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。针对甘肃钢铁职业技术学院冶金技术专业顶岗实习中存在的问题进行分析,探讨提高顶岗实习教学质量的措施,以培养高质量的技术型、专业应用型人才。 相似文献
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顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式的一种重要形式,也是培养高技能人才的有效途径。本文论述了当前汽车类专业顶岗实习中普遍存在的问题,并提出了如何加强汽车类专业顶岗实习教育与管理的一系列相应对策。 相似文献
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顶岗实习是高职冶金技术专业教学中重要的实践性教学环节之一,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。针对甘肃钢铁职业技术学院冶金技术专业顶岗实习中存在的问题进行分析,探讨提高顶岗实习教学质量的措施,以培养高质量的技术型、专业应用型人才。 相似文献
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本文介绍广西大学化学化工学院环境工程专业,将区域经济发展与人才培养紧密结合,进行人才培养课程体系改革,突出实验教学综合性和创新性,拓展实习教学空间,探索跨学科综合进行毕业环节,形成校内外协作、资源共享的教学体系,构建具有区域经济特色的化工与环境类复合型创新本科人才培养模式. 相似文献