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本文通过生物教育学引入“微格教学”,论述了培训师范生提高教学能力的新方法。 相似文献
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佟丽媛 《渤海大学学报(自然科学版)》2001,22(2):54-56
总结了学生在进行微格教学过程中所存在的共性问题 ,并根据物理教育学的有关理论 ,分析了影响微格教学训练效果的几个方面 ,并提出了自己的相关观点。 相似文献
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佟丽媛 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2001,22(2):54-56
总结了学生在进行微格教学过程中所存在的共性问题,并根据物理教育学的有关理论,分析了影响微格教学训练效果的几个方面,并提出了自己的相关观点。 相似文献
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王皋华 《首都师范大学学报(自然科学版)》1992,(2)
为满足训练和培养体育教师教学技能的需要,本文研究了微格教学,并提出了微格教学设计方案应包括:微格教学计划的设计与组织;教学技能的确认与评定标准;微格教学计划中的学习活动;制定教学技能训练的步骤等内容。 相似文献
5.
关于微格教学的理论与实践是当前国内外教学研究的一个热点,并已取得十分丰硕的成果。在20世纪70年代末,微格教学就已逐步被一些国家作为培训教学技能的一种有效方法而采用。英国诺丁汉大学的布朗教授将微格教学发展改进,提出备课、感知、执教为微格教学三要素。 相似文献
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丁浩格 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(4):107-112
微格教学是教师或准教师教学技能改进的主要途径,微格教学系统设计是保障微格教学的重要环节。与传统微格教学系统相比,基于云计算平台的数字化微格教学系统,更加有助于提高教师教学技能训练的效率。本文结合闽南师范大学微格教学系统实例论述了现代微格教学系统软、硬件设计及相关理论的支持,其目的是提高微格教学效率,为广大教育科研人员进行微格教学系统建设提供理论参考。 相似文献
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关于微格教学的理论与实践是当前国内外教学研究的一个热点,并已取得十分丰硕的成果。在20世纪70年代末,微格教学就已逐步被一些国家作为培训教学技能的一种有效方法而采用。英国诺丁汉大学的布朗教授将微格教学发展改进,提出备课、感知、执教为微格教学三要素。 相似文献
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微格教学是它被视为改进教学行为的有效方法,是一种“有控制的教学实习活动”,这一方法逐渐被美国各综合大学的教育学院普遍采用。几十年来,它得到不断完善与,并被推广到世界各地。本文从高等院校音乐鉴赏课的现状、微格教学的特点与其在音乐教学中的作用、音乐鉴赏课中使用微格教学的意义等三个方面阐述了运用微格教学在高等院校音乐鉴赏教学中的应用,旨在抛砖引玉,促进微格教学的普及和发展。 相似文献