适应时代需要 革新英语教法

时代发展需要交际英语,而应试教育把高考作为教学目的,催生了哑巴英语。在英语教学中,教师应适应时代需要,革新英语教法,着力培养学生的英语交际能力。     

适应时代需要革新英语教法

时代发展需要交际英语,而应试教育把高考作为教学目的,催生了哑巴英语.在英语教学中,教师应适应时代需要,革新英语教法,着力培养学生的英语交际能力.     

浅议计算机英语的教法

随着计算机和网络技术的发展,计算机技术已经渗透到教学的方方面面。计算机英语也随之产生,它与通用英语的教学方法不完全相同。本文简单介绍了计算机英语的一些特点和教法。     

关于英语教学法课的认识论与实践性问题

<正> 作为高等师范英语专业的一门必修课,英语教材教法课的目的是帮助学生了解英语教学法的基本理论和英语教学基本规律,掌握教学方法和技巧,并能运用它们进行教学实践。在讲授英语教材教法课的的实践中,对其教学规律和基本特点有了深入的认识,并通过实践形成了基本的教学模式,不昧一并托出,恳请同仁匡正。 一、中学英语教材教法课的认识论     

英语动物词的运用及其语言学分析

探讨了英语动物词在天文学、动物学、植物学、医学、军事科学、技术科学、人名学、传统成语、明喻、引喻、成对词、谚语和格言以及在诗歌、儿歌、寓言、标题中的运用,并进行了初步的语言学分析。     

歌曲引导之小学英语教学中英文歌曲的运用

在小学教学过程中,英语教学逐渐成为教学的重点.小学英语教师在进行教学的要求,非常强调学生的学习兴趣的培养,所以教师要掌握好教学的方法,做好英语教学氛围的营造,让学生主动地进行英语教学.英语歌曲在小学英语教学中发挥着重要的作用,英语歌曲的曲调具有很强的韵律感和节奏感,学生读起来朗朗上口,唱起来动听,很容易进入到英语歌曲的学习中来.在学习英语歌曲的时候,就会提高对英语的认识,掌握良好的英语素质.英语作为一门外语的教学,对小学的学龄儿童来说,学好它是很困难的.如果老师能利用富有特色的英语歌曲或儿歌来教学,以此带给孩子们一个活泼,愉快的语言学习环境,这可以给我们的教学收到更佳的效果.     

“由说到写”培养大学生综合写作能力

本文从我国当前大学英语写作教学的现状出发，重点论述“由说到写”这种创新教法的具体操作办法和经验心得，以及在教学中取得的明显成效。     

加强英语教法研究与学法指导,促进素质教育

本文通过英语教法的研究,提倡对学生学法的指导,以便更好地提高学生学习英语的注意力、观察力、记忆力以及思维能力,本文还涉及帮助学生学习跨文化交际的重要性。     

儿歌在小学英语教学中的地位及作用

本文详细介绍了儿歌在小学英语教学中的地位及作用.在小学英语课堂中,儿歌教学扮演着极其重要的一个角色而且使用儿歌是非常必需的.然后,它还表明在英语课堂中,使用儿歌可以减轻学习英语的困难,使课堂学习更加令人愉快,当然,所提供的儿歌要精心选择和适当的使用.最后,本文提供了儿歌教学的策略和方法.这些策略和方法会帮助我们为学生选择合适的儿歌并且告诉我们怎样的儿歌可以用来发展语言.儿歌还提供了一种有趣的和潜在刺激的课文资源,这些资源能够形成一个广阔多样的非常有用的语言活动基础.因此,小学英语课堂中,儿歌教学的确扮演着一个重要角色.     

英语高考题型与语篇教学

分析英语高考各种题型,阐述指导学生做好各种题型的方法与语篇教法的必然联系.     

探索保持大学生英语学习动力的方法

语言的学习本身是一项非常枯燥的事,因为它需要大量的记忆,这让很多学生对英语都感到头痛,学习态度消极。本文提出了一些保持英语学习动力的方法,希望学生能从教师的一些教法改变上找到学习的乐趣。     

兴趣英语在大学公共英语教学中的应用

兴趣活动性原则,是大学生英语教学应当遵循的重要原则。根据这一原则,我们在确定教学内容和选择教法时就有了明确的方向。本文阐述了兴趣英语在大学公共英语教学中的运用。     

发扬有中国特色的中国英语

英语的全球化引起了英语广泛的本土化，产生了中国英语这一英语变体。中国英语的出现有其客观必然性，并且它在一定意义上对弘扬中国传统文化，增强民族文化意识以及促进现代英语的发展起着积极作用。     

借鉴北美英语教法的EDA技术教学探讨

探讨了北美英语教法对EDA技术教学的借鉴意义.针对EDA技术课程实践性强的特点,论述了将北美英语教法强调的原则贯穿于EDA技术教学过程的可行性,并提出了具体的教学实施过程.结果显示,与传统教学方法相比,这种借鉴可以更好地激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果.     

浅谈中国英语的词汇

中国英语不同于中式英语，中国英语曾经具有不可替代的作用，并且必将继续发挥重要的交流功效，而且，其本身是不断成长的。     

新课程标准下大学英语与高中英语的衔接

大学英语与中学英语的衔接教学一直受到教育工作者的极大关注。至2006年中学英语实施新课程标准已经到了第六个年头,接受新课程教育的首批高中生现已进入大学的学习。在这一新背景下,文章从教材内容、教法学法、教学模式以及评价体系等几方面探讨大学英语如何与高中英语衔接的问题。     

浅谈技校计算机英语教学

结合技校的实际情况，从源头上处理好学生对英语学习的正确认识，只要教学内容贴近实际、教法得当，可以激发学生对英语的爱好，使他们充分参与到课堂教学中来。     

英语俚语的风格及其发展趋势

英语俚语在现代英语中起着十分重要的交流作用，随着社会的发展，俚语的使用也越来越广泛，分析其在英语国家的受欢迎的原因，探讨其风格特征，并从中揭示其发展趋势。     

论高职英语分级教学

学习者之间存在着个体差异，同一种教学方法、教学内容不可能对所有人适用。高职生入学时英语基础参差不齐。实行分级教学，合理运用教材教法，有助于提高学生的英语水平。     

如何培养学生英语整体阅读的能力

高中英语课文教学是培养学生阅读能力的一个关键环节和重要手段。它作为教学的核心内容,在教学中起着重要的作用。我们教师是帮助学生循文章的脉络而进,是引导学生完整而顺畅地感知全文。而传统的课文教学方法不仅无法引起学生学习的兴趣。而且在很大程度上束缚了学生整体阅读能力的培养和提高,更谈不上对阅读速度的训练。所以英语教师应转变教学观念,改进教法,摒弃传统课文教学法的不足,运用交际法设计阅读课的程序和模式,引导学生自觉参与,主动参与,从而提高学生的阅读能力和技巧。