高校体育教师的能力结构浅析

对高校体育教师的能力结构作了研究，指出高校体育教师应主要具备八种能力，即：运动能力、组织能力、语言表达能力、示范能力、观察能力、审美能力、教育能力，训练能力。     

浅析高校体育教师的教育能力

体育教师的基本任务是教书育人,其教育能力的强弱将直接影响到所培养的学生的质量,本文从体育教师教育能力的重要性以及体育教师应具备哪些教育能力出发,提出了一些看法,以供参考。     

高校体育教师的能力结构浅析

对高校体育教师的能力结构作了研究,指出高校体育教师应主要具备八种能力,即：运动能力,组织能力,语言表达能力,示范能力,观察能力,审美能力,教育能力,训练能力     

高校体育教师教学技能的测评标准与评价方法

提升体育教师的教学技能是进行评价的根本目的,在评价中要遵循不同运动项目差异性、不同教学对象差异性及教师年龄差异性的基本原则,围绕体育教师教学基本技术、运动技术能力及大学体育公共课教学技能,建立校内专家现场教学评估、校外专家网络评价、学生反馈及同运动项群教师互评相结合的评价方法.     

论高校体育教师的能力发展

采用文献资料、特尔菲等方法,以发展为主题,构建了高校体育教师能力本位理论;职业发展中能力的阶段性要求;能力标准内容框架和能力标准;提出了高校体育教师能力发展取向.为建立一支现代化、科学化、能力化、标准化的高校体育师资队伍构筑理论平台.     

高校体育教师评价改革刍议

＂百年大计,教育为本;教育大计,教师为本＂。高校体育教师评价是揭示高校体育教师专业的社会意义和社会价值,其实质是对高校＂体育教师专业化＂的评价。体育教师专业化内涵既要体现教师基本知能、专业技能,又要体现专业精神、专业成长、专业服务和专业学术。研究者认为高校教师评价体系要注意：发展与奖惩性评价相结合;以学生和教师自我评价为主;评价模式多样化;评价内容全面化;运用＂开放性＂视角,以体现高校体育的专业化内涵。     

高校体育教师面对学生评价教学的探讨

通过文献资料法对高校体育教师面对学生评价教师教学情形进行分析,提出：体育教师应以正面思考来面对学生评价教师教学;开发适于体育课程的学生评价教师教学量表;提升专业能力、适度的改变教学策略;评价资料不应随意公开。望能为大学体育课程实施“学生评价教师教学”提供参考。     

新课程标准下中学体育教师综合能力研究

新课程标准下中学体育教师的综合能力是衡量学校体育教育质量高低的关键所在,体育教师应具备的综合能力表现在：良好的思想品质;关爱学生,为人师表;善于总结,勇于创新;深厚的理论基础;必备的专业素质：教学能力、教育能力、训练能力、科学研究能力等。     

高校科研能力评价指标体系的建立及评价

科研能力是高校的核心能力，同时也是反映高校实力的重要指标，在明确高校科研能力内涵的基础上，通过进一步分析高校科研能力的构成，提出了高校综合科研能力指数评价指标体系，并运用模糊评价法对其进行测评。     

高校体育教师知识与能力的合理构成

高校体育教师合理的知识构成分为三个层次：即普通基础知识、学科专业知识和教育学科知识。能力构成包括教学能力、训练能力、指导学生课外锻炼能力、教育能力、科研能力与保健能力。知识是形成能力的基础，能力具有创造知识的作用。因此要重视知识信息的交流和能力的培养．不断完善高校体育教师的知识结构和能力结构。     

浅谈当代体育教师的特点

以文献资料为线索,汇总“当代体育教师和教练员”世界大会中一些学者对体育教师提出的新观点和新要求,概括出当代体育教师应具有观念转变、知识更新、能力具全、示范作用、开拓创新和乐于奉献的鲜明特点。     

影响高校体育教师课堂教学质量评价结果的因子分析

根据21世纪我国高校体育教育的新理念,采用调查分析的方法,获得影响高校体育教师课堂教学质量评价结果的四个主要因子,依次是:大学生因子、体育课教学督导组因子、同事因子及教师本人因子。并对为什么选择这四个对象作为体育课堂教学质量评价的因子,各因子对评价结果又有什么影响作了相关分析。旨在为大学体育教学质量评价提供参考。     

实用高校图书馆统计指标体系分析

高校图书馆统计是一项重要的工作,做好高校图书馆的统计工作必须对馆藏统计、流通统计、读者统计的指标体系有一个系统而完整的认识。只有这样才能使图书馆的服务质量不断提高,使图书馆工作具有科学性、计划性和规律性,因此对图书馆统计指标体系有一个系统的认识和分析是十分必要的。     

软件产业安全评价指标体系与实证研究

产业安全指标体系是产业安全评价的基础和依据,但由于产业间的巨大差异,无法采用统一的标准.针对目前缺乏软件产业安全研究的现状,根据软件产业的特点,设计了软件产业安全的原始评价指标.运用因子分析法对数据进行定量分析,构建软件产业安全的三级评价指标体系,结合层次分析法确定了各指标的权重.用2007—2013年间的数据对我国软件产业安全进行了实证分析,结果显示我国软件产业处于较不安全的状态.最后,提出维护我国软件产业安全的对策.     

论高校图书馆的标志系统

分析了高校图书馆标志系统的定义和作用,介绍了高校图书馆标志系统的分类及标志系统的设置。     

山东省普通高校大学生体能能力评价模型研究

以1 347名山东省普通高校在校大学生为研究对象,用秩和比综合评价法从10项初选体能结构指标中筛选出能有效反映其体能水平的5项指标及其权重并建立山东省普通高校大学生体能水平特征模型.旨在为进一步指导山东省大学生进行身体锻炼和制定运动处方提供了量化的依据和可能.     

能源植物狼尾草品种筛选评价指标分析

采用层次分析法建立以能源利用为目的的狼尾草品种筛选评价模型,从生产性能、生物质理化性质、生态适应性以及经济指标等四个方面评价不同狼尾草品种的利用价值.生产性能,单位土地面积的生物质产量是品种筛选评价的首要指标;从乙醇生产角度出发,理想的品种应有较高的纤维素含量和较低的木质素、半纤维素含量;采用直接燃烧、致密成型、热解气化等利用方式,则要求理想的品种应有较高的木质素、纤维素含量和较低的灰分含量.此外,多年生的、能够利用种子繁殖建植草场的、具有较强抗逆性的品种,有利于降低生物质原料的生产成本.     

高校体育设施有偿使用的可行性探析

针对高校体育设施数量不足、经营管理滞后的现状,分析探讨了高校体育设施有偿使用的积极作用及其面临的问题,从而提出应推行高校体育设施有偿使用的管理经营模式.     

村级治理能力体系指标权重研究

村级治理能力是内在于全体村民的一种内生机制,对乡镇职能而言,它具有较强的政治、经济功能的替代性。但学界大多采用定性研究而缺少定量分析,对村级治理能力的强弱总体上缺乏一种较明确的认识和不同区域的比较分析。采用层次分析法,从定性与定量的角度按照全面性、层次性、可操作性和相关性原则,构建村级治理能力指标体系,能有效解决这个问题,这对于乡镇管理体制变革和村民委员会自身能力建设具有较重要的参考价值。     

高校校园体育文化评价指标体系的构建

运用了文献资料法、特尔菲法,从校园精神文化、校园物质文化及校园制度文化等方面,提出了构建校园体育文化评价指标体系,推动了高校校园体育文化建设,加强和改进大学生思想政治教育,促进了学生综合素质的自我发展和终身体育意识的形成.