陶行知育才学校艺术教育的特色探略

陶行知先生在重庆育才学校倡导与实施的艺术教育可以说是中国近代艺术教育史上引人瞩目的创举,尤其是呵护幼苗、遍邀鸿儒、学以致用等实践做法具有持久的人文魅力和永恒的启迪。     

浅谈学校艺术档案的管理与利用

学校教育开设有艺术课程,开展各种形式的艺术活动而且成果丰富,极富人文、社科研究的意义,但多少年来一直没有这方面的建档意识。从学校人才培养的总体目标来看,建立学校艺术档案并发挥其作用,是学校档案建设不可缺乏、形成特色的重要组成部分.     

学校管理活动中的领导艺术

校长是学校的管理者、领导者，他受国家的委托，对外代表学校，对内负责领导全校的教学和行政工作，他在学校管理活动中起着举足轻重的作用。而要发挥在学校管理中的作用，校长必须注意自身的领导艺术。本文从决策、用人、用权、用财、交往、用时、演讲、激励等管理要素方面，对领导艺术作了简要的分析，试图为学校管理者提供一些借鉴和参考。     

论学校管理的艺术

学校管理艺术是探索学校领导管理活动奥秘的钥匙，不同的学校管理艺术会产生不同的管理效果。因此，管理者不但要运用现代科学的管理方法，而且还要依靠自身丰富的经验和直觉判断处理问题，选择和运用，灵活多样的管理方法，采取机智灵活的技艺，以期达到最佳的管理目的。     

北京工商大学体育与艺术教学部概况

北京工商大学体育与艺术教学部是2009年在原体育教学部和艺术教研室的基础上组建的。体育与艺术教学部不但承担着全校各专业本科生及研究生的体育和艺术类的教学、课余活动，还承担了学校体育代表队、合唱团、舞蹈团的训练和比赛等任务。     

论学校管理决策的优化

面对新的教育形势,作为最高行政负责者,校长必须提高决策水平和艺术,优化学校管理决策,从而推进学校深化改革与持续发展。     

如何在学校教育过程中实施审美教育

在学校进行审美教育是义务教育的性质、社会的人才需求和青少年学生的身心发展决定的。学校实施审美教育的根本途径是在各科课堂教学中渗透美育;利用活动课进行艺术教育和直接的审美教育;利用校园环境与校园文化陶冶学生的情操。     

学校体育管理的实效性

学校体育管理要从人、物、财三个方面出发,以管理的组织、方略、方法为突破口,实施一些传统与现代、继承与发展、改革与创新相结合的实效性策略,拓宽学校体育管理者的视野、思路、行为,充分利用校内外各种要素,以最佳的运行结构与方式科学、高效、艺术地开展学校体育工作,从而高质量地完成学校体育任务。     

学校管理构成要素解析

学校管理是管理、管理对象和管理手段组成的有机整体。通过对学校管理、管理对象、管理手段三大要素的理解与分析，使之有机结合于同一管理活动中，并形成辩证统一的关系，互补共生，从而提高学校管理的实效性。     

浅析将美育融入学校教育全过程

美育融入学校教育全过程,是素质教育的必然要求。中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学,高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动,增强学生的美感     

对学校篮球教练员指导思想的研究

篮球是一项极富艺术感染力的运动，作为篮球教练员无疑担负着使队员领悟这项运动艺术感染力的重任。对此，本文就学校篮球教练员应该具备的一些基本教学思想和应该遵循的原则进行阐述。     

俄罗斯学校教育中的电影疗法应用及启示

俄罗斯电影疗法是有效的青少年工作方法,它既是艺术疗法的一个流派,也是阅读疗法的一个类型。通过分析电影疗法在俄罗斯学校教育中的几种应用场景,进而得出对我国学校教育中采用电影疗法的八个方面的启示：一是制作更多的本国阅读治疗电影,二是儿童、青少年工作中多运用本国的阅读治疗电影,三是学校把电影治疗转变成隐性课程,四是学校多开展电影治疗主题的课外活动,五是对儿童、青少年看电影进行有效地引导、限制,六是建设面向学校教育的电影疗法网站,七是编制针对青少年的电影疗法教材,八是提高教师的电影疗法素养。     

沟通创造价值——试论学校公共关系与和谐校园的构建

构建社会主义和谐社会是我们党全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的一项重大任务,和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分。学校公共关系的价值追求与和谐校园的内在要求是完全相契合的,加强学校公共关系是实现校园和谐的迫切要求,学校公关是构建和谐校园的现实路径。     

学校艺术教育与审美教育简论

随着素质教育的全面铺开，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，也被人们重视起来，全国各地纷纷深入开展艺术教育活动。在这里我们只想对学校艺术教育和审美教育加以比较：[第一段]     

人本管理的“三须原则”

“尊重每一个人，发展每一个人”是学校教育永恒的主题。新课程改革呼唤着人文精神，更需构建和谐的育人环境，把“人本思想”纳入学校管理。研究学校管理，首先应该研究教师管理，这是学校管理的核心问题。要管理好教师，学校管理者不仅要有人本思想，而且要有切合实际的管理方法。既要树立科学发展观，又要有领导艺术，本文就管理问题，结合自己的工作实践，谈点肤浅的看法。     

现代教育与校长应具备的素质

现代化是当今时代发展的趋势，它推动着现代教育的发展。学校是实现现代教育的核心和关键，而校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心、主导和决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中将影响全局。在学校现代教育进程中，校长作为学校的灵魂和引领者。必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质。     

教育人类学视阈中的学校教育

从教育人类学的观点看,学校管理的高级形态是文化的、精神的、道德的管理。学校发展、教师发展、学生发展归根到底是文化的发展,学校、教师、学生是文化价值的整体,三者之间相辅相成,相依相存,教师和学生的发展是学校发展的目标,学校的发展只能是结果而不是目的。学校的发展是一种文化的发展,历史的发展。     

走向辉煌——沈阳市艺术学校改革成就回顾

2007年6月，沈阳市艺术学校新一届领导班子成立。在沈阳市文化局和沈阳演艺集团的正确领导下，学校领导班子带领全校教职工锐意改革，不断进取，连续两年被评为沈阳市文化局先进集体，2009年学校党总支被文化局党委评为局先进党总支，2008年学校团委被团市委授予五四红旗团委称号，2008年我校工会被市总工会评为模范职工小家。     

学校体育与学校健康教育的比较研究

<全民健身计划纲要>的实施和<学校卫生工作条例>的落实对学校体育工作提出了更高的要求,本文结合当前学校体育忽视健康教育的现状,论述了学校体育与学校健康教育的本质区别和联系,提出了学校体育与学校健康教育相结合的途径和方法.     

浅谈强化学校人事档案管理的有益探索

学校人事档案工作与学校的各项工作紧密相连,它是一项维护和记录学校真实面貌、服务与学校、服务于社会的非常重要的基础性工作。那么强化学校人事档案的管理必须要根据各种规范制度和管理制度对人事档案进行科学的、有效的管理。学校档案工作的重要保证就是要强化档案管理职能。