做好物理实验教学法在初中物理教学中的应用

初中物理是青少年学生了解和熟悉自然界物理现象本质的一门学科,物理学来自与自然并解释着自然界的各种奇怪的现象,在初中物理教学的过程中不仅仅是需要向学生进行理论知识的传授同时还需要通过实验来向学生展示物理教材中的相关内容,通过实验教学法能够有效的帮助学生理解和掌握相关的知识,同时通过实验还能够有效的帮助学生增强物理实验的动手能力.初中物理学是一门综合性、实验性的学科,其应当将理论教学与实验教学进行有机的结合,通过改进实验教学方法做好实验教学法在初中物理教学中的应用,通过良好的物理实验效果来增强物理教学的趣味性,从而吸引更多学生学习初中物理的兴趣,提高学生对于物理知识点的理解和物理实验的实际操作能力.本文在分析实验教学法在初中物理教学中重要性的基础上对实验教学法在初中物理教学中的应用思路进行了分析介绍。     

中考物理复习之我见

物理是初中教育中的重要组成部分,也是中考涉及的重点科目。因此,教师在教学过程中不仅要做好课堂教学工作,更要帮助学生及时将所学知识进行复习,从而提高学生物理学习的有效性。以下我将重点针对如何提高物理课堂复习效益谈几点自己的建议。     

谈初中物理实验教学

实验教学是初中物理教学的重要组成部分,是激发学生学习兴趣的一个主要手段,它能很好地帮助学生领会概念、规律等物理知识,训练学生的各种能力,所以在物理教学中,要最大限度地给学生提供一个充分的实验条件,创造一个丰富的、生动直观的物理环境。本文就如何搞好初中物理实验教学谈几点建议与同行们商榷。     

试论提高初中物理教学质量的举措

初中物理是一门可以贴近生活,可以培养学生问题意识,培养学生实验能力的学科,在初中物理教学中,物理老师可以从这几个方面引导学生学好初中物理,同时也必然能够提高初中物理的教学质量。     

如何在初中物理课堂教学中培养学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师,以往初中物理教学时,教师忽略了对学生兴趣的培养,随着教育改革的不断深入,新课标要求,在初中物理教学中,教师应注重培养学生的学习兴趣,使学生自主学习物理知识,提高学生物理应用能力,因此,初中教师应采用科学的教学方式在物理教学中培养学生的学习兴趣。     

用奥苏贝尔概念同化模式进行初中物理概念教学

对奥苏贝尔概念同化模式作了介绍，并结合初中物理教学谈了该模式在初中物理概念教学中的运用。     

物理实验的扩展效果统计分析

物理是初中各学科中最难学的学科之一,很久以来,物理难学的现象一直困扰着广大的物理教师和学生.据了解,初中二年下学期,就很多学生对物理产生了畏惧心理,为了改善这种局面,人们进行着不懈的研究和探索,但到目前为止,教师提高教学成绩的最有效的手段仍是加大练习的数量和难度,结果,学生感到不堪重负,叫苦不喋,初识物理的好奇和兴奋心情越来越淡.教师一方面,一次次地把自己和学牛抛人题海之中,另一方面,承受着各种压力.本文试以物理学习为依据,遵循学科特点和初中生心理特点做探索,以期提高初中物理教学的效率,培养学生的学习能力,减轻学生的课业负担.     

培养学习兴趣 提高初中物理课堂教学有效性

培养学生物理学习的兴趣,使学生保持对物理学习的热情,是提高初中物理课堂教学的有效性的有效途径。在初中物理教学中,教师要发挥主导作用,在教学内容、教学手段、教学方式、教学艺术上激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣。     

谈初中实验课教学中学生的主体作用和教师的主导作用

在初中物理教学中为了切实贯彻以实验为基础＂的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的动手动脑能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状,在实验课教学过程中怎样来发挥学生的主体作用和教师的主导作用？本文通过初中物理实验课教学,谈谈自己的认识。     

如何在初中物理教学中实施素质教育

把素质教育贯彻于初中物理教学之中,使物理教学能为提高学生的整体素质服务,是当前物理教学的中心议题。如何在初中物理教学中实施素质教育,从加强物理与生活的联系入手,培养学生非智力的因素,改变传统教法,指导学法,实现每个学生在知识、能力等方面得到全面和谐的发展。     

初中物理探究式教学的思考

物理探究式教学是一种培养学生创新精神和实践能力的新型教学模式。本文从初中物理的探究式教学内涵和目标出发,分析探究式教学过程中出现的问题,给出实施探究式教学的有效策略,为初中物理新课程改革的教学研究提供方法指导。     

浅析初中物理与信息技术的整合

初中物理与信息技术的整合可以有效的促进各类教学资源、各种教学要素以及教学环节的协调与整合,促进学生主动认知,增强学生的学习兴趣和实践能力.该文主要是对信息技术与初中物理整合的本质、整合模式进行了简单的分析.     

研究如何有效激发学生的物理学习兴趣

物理是一门理论性很强的学科，其学科内容本身有些枯燥。在初中物理教学过程中，若想有效的提升物理教学质量和学生的物理学科素质，就必须要采取积极措施，进一步激发学生的初中物理学习兴趣。     

STEM教育理念下初中物理实验教学初探

初中阶段是学生开始学习物理并打下基础的重要阶段,但是传统的教学方法表明它不利于现在物理教学的发展。它单一的教学方法和灌输式教学容易让学生产生抵触厌烦物理的情绪。而教学的目的并不是如此,为了提高物理教学的质量,培养学生的学习态度,帮助学生更好地了解物理,因此,该文利用STEM教学的理念对初中物理实验教学进行初步探讨。     

关于初中物理情境创设教学的研究

随着新课改的深入与发展,培养学生创新意识和创新能力成了物理情境创设教学的主要目标。然而,在现实生活的物理教学中,情境创设存在许多问题,这很大程度上阻碍了物理教师教学效果的达到,也不利于学生学到良好的物理知识。针对这个问题,将提出有效的策略进行优化,从而提高初中物理情境创设教学水平。     

初中物理学困生情感教育的对策研究

本文以初中物理学困生情感教育为研究对象,针对相关问题进行了研究和分析。文章提出了物理教学要提高学生的物理学习兴趣、物理教学要增强学生学习的成就感、帮助学困生克服畏难情绪和形成正确的自我归因等初中物理学困生情感教育的对策。希望本文的研究能够为初中物理教学实践提供参考和借鉴。     

初中物理实验教学创新思路之我见

初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验等等,它们都是很好的实验教学方式。但因这些只是研究物理实验教学的方法和手段,在其现实教学中,教师要不断加强实验教学,这样不仅可提高初中物理实验教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。文章在此基础上,阐述了初中物理实验教学创新的思路及建议。     

初中物理课堂有效性教学的强化与深入

初中教育作为初中生知识累积和身心发展的重要过程时期,其中的物理课堂教学对学生的成长,特别是初中学生具有重要的影响作用。作为初中教育过程的重要组成部分之一学校教育,以及教学重要实施者的初中教师,都是创建有效课堂教学的主体。本文通过对学生在初中受教育过程的现状特色为起点进行分析,确立了改进当前初三学生物理课堂教学的意义和创新对策。     

物理课外小实验的重要性及做法

物理学是以实验为基础的科学，物理实验在物理教学中具有十分重要的意义。在初中物理教学中，有计划、有目的地利用观察和实验来组织教学，是激发学生学习物理的兴趣，训练和提高学生的实验技能，以及培养学生的观察能力和实验能力的基本途径和重要手段。华东版初中物理教...     

浅议初中物理教学创新

初中阶段的物理教学对学生来说是基础教学,其直接关乎到高中物理甚至大学物理的学习,所以我们要将初中物理教学问题充分重视起来,然而初中生的特点就是开始有自己的主见、逆反心理比较强,所以传统的教学方式对他们已经不再适用,很可能会造成他们厌学的现象出现,所以我们必须进行初中脚力教学的创新,提高学生对于初中物理学习的积极性,进而为其以后的物理学习奠定坚实的基础。