高职院校地方特色旅游英语课程的开发现状与对策

地方旅游产业外向型发展的需求和国际社会对中国社会和历史文化全面、具体、深入了解的意愿合力推动地方特色涉外旅游的发展,也相应提高了对涉外导游人才的需求。高职院校作为职业人才培养的主要力量,应该深入分析行业发展趋势,积极调整涉外导游人才培养目标和课程设置结构,完善配套教材,创新教学模式和实训模式,为地方经济社会发展提供人才支持。     

关于涉外旅游人才培养问题的思考

进入21世纪,随着我国经济发展水平的不断提高和改革开放的继续深化,我国公民出境旅游发展非常迅速,从出境旅游目的地数量看,截止2008年底,中国公民出境旅游目的地国家和地区已近140个。本专业的就业前景是非常乐观的,但在高职高专涉外旅游的人才培养方面也碰到了一问题。本文结合实际提出了高职高专涉外旅游专业在教学中的几点看法。     

涉外旅游人才“工学结合”实训环节构建研究

高职实训教学是一个重要的实践性教学环节。建立比较完善、科学的实训教学体系是提高高职院校教学质量和人才培养水平的关键。本文以高职院校涉外旅游专业为例,对其实训环节存在的不足进行了分析,阐述了进一步明确涉外旅游专业实训教学体系构建的重要性提出构建＂工学结构＂模式下的实训环节,认为改革实训教学内容和加大＂双师＂型教师培养力度...     

关于我院旅游英语专业教学改革的研探

旅游业作为中国的朝阳产业,发展前景广阔,毕业生可选择旅游或各类涉外企事业单位优质就业。本文就人才培养模式、课程建设、师资队伍建设、教学方法、内容等方面谈了自己对改革的思路以及具体措施。     

关于高职旅游英语专业人才培养的几点思考

高职旅游英语专业人才培养要修得正果,独具特色,笔者认为应着重从五个方面入手:一是要明确高职旅游英语专业人才培养模式;二是课程设置与教材选编要力求科学、实用和先进;三是要建立一支具备较高素质的专兼职相结合的"双师型"师资队伍;四是要加强高职旅游英语专业同涉外旅游企业的联系,增加学生的实践机会;五是要注意加强对学生综合素质与能力的培养.     

就业导向的高职涉外旅游模块化课程体系微探

高职涉外旅游专业课程体系的设计要根据涉外旅游市场的需求来进行.以就业为导向的高职涉外旅游专业模块化课程体系的构建,通过4个模块、3个阶段、有目的的教学设计明确了教学目的,优化了课程安排,最终达到培养符合涉外旅游市场需求的人才的目标,同时符合涉外旅游专业教育的内在规律和学生个性发展.     

基于ESP需求分析的旅游英语教材探究

我国在旅游行业的蓬勃发展下,旅游涉外英语人才的培养就显得愈来愈重要,而人才培养中提高人才培养的质量涉及到的要素比较多样,如教材要素。旅游英语教材是人才培养的基础,当前旅游英语教材存在的问题比较多样,为能对旅游英语教材进行优化,将旅游游戏教材的作用充分发挥出来,这就需要按照ESP需求分析结果针对性应对,提高旅游英语教材的整体质量,为专业人才培养工作的良好开展提供资源支撑。该文先就旅游英语教材的问题和ESP需求分析进行阐述,然后就ESP需求分析的旅游英语教材优化设计建议加以探究,希冀能通过此次理论研究,为实际旅游英语教材的优化提供有益参考。     

河南省旅游翻译人才培养探讨——基于OTSW分析法

运用OTSW分析法,分析"一带一路"背景下河南省旅游翻译人才培养面临的机遇和挑战,指明其现存的优势和劣势,从而明确目前亟待解决的问题,有针对性地提出对策,防范可能存在的风险和威胁,以期旅游翻译人才更好地服务河南省涉外旅游业。     

基于供需对比的旅游目的地涉外形象建构特征及提升策略——以安徽省黄山市为例

旅游目的地形象对旅游者出游行为决策具有重要作用,互联网日益成为目的地形象宣传的重要途径.以安徽省黄山市为例,在对旅游目的地供给方的英文网站和海外游客的博客游记进行内容分析的基础上,分析并对比了涉外旅游的投射形象和感知形象.发现黄山市涉外旅游形象侧重于认知形象的构建,忽视了对情感形象的构建,供需双方在认知形象内部也存在明显差异.为此,建议我国类似的旅游目的地应从迎合海外游客的旅游偏好,实现文化旅游的再生产,重视情感形象的构建以及加强供给侧改革等方面出发,对涉外旅游形象建构进行提升.     

从跨文化视角刍议涉外导游的文化素质

随着旅游业在全球范围的迅速发展,涉外导游在跨文化旅游中发挥着不可替代的作用.培养高素质的涉外导游势在必行.在对跨文化旅游中涉外导游应该具备的文化素质进行分析的基础上,阐述高职涉外旅游英语专业学生文化素质培养的主要方法.     

安徽省旅游涉外饭店发展研究

通过比较分析,找出安徽与全国以及部分兄弟省市区旅游涉外饭店业发展差距,结合入世对旅游饭店业的影响,就安徽旅游涉外饭店发展提出若干对策.     

论旅游饭店星级设立的市场观

1988年8月22日,国家旅游局颁布并实施了《中华人民共和国评定旅游涉外饭店星级的规定和标准》后,中国饭店业的发展步伐大大加快,并逐步与国际标准接轨。在此基础上,1993年9月1日,国家技术监督局又正式发布《旅游涉外饭店星级的划分及评定》为国家标准,并自当年10月1日执行,标志着我国旅游涉外星级饭店的评定步入正轨。截止1994年底全国星级饭店总数达1556家,客房26.9万间,分别占我国旅游饭店总数的52％和66％,充分显示了我国旅游涉外饭店的数量和档次,短短几年,取得如此显赫的成绩,的确值得庆贺,但庆贺之余,对我国旅游涉外饭店的星级设立却又不无担忧,其中的隐患正日益明显地暴露出来,今谈些看法,与同行商榷。     

高职涉外酒店管理专业订单培养模式的构建与实施

随着酒店行业的快速发展,对酒店人才的需求提出了更高的要求.订单式人才培养模式的实施是涉外酒店管理专业顺应高职教育发展的必然趋势.通过分析订单式人才培养模式的内涵及实施订单式人才培养模式的必要性,对涉外酒店管理专业订单培养模式的构建与运行进行探讨.     

基于战略性支柱产业的旅游人才培养改革与实践

国家把旅游业定位为国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业,基于此湖北省实施了战略性新兴（支柱）产业人才培养计划。本文分析了旅游人才培养面临的新机遇及现存的供需矛盾和原因,结合战略性支柱产业对旅游人才培养的新要求,提出了旅游人才培养的总体定位,最后结合三峡大学实际,探讨了旅游人才培养方案、教学团队、课程体系、教学方法、实践教学等环节的改革,以期为高校旅游人才培养和专业综合改革提供经验借鉴与理论指导。     

民办院校旅游管理本科人才培养模式之我见

随着民办院校的不断发展和完善,民办院校在人才培养方面已逐渐形成自己的特色。本文以旅游管理专业为出发点,阐述了民办院校旅游管理本科的人才培养目标,通过比较民办院校与其他院校旅游管理专业培养目标的差别,对民办院校旅游管理专业的人才培养模式提出了粗浅的看法。     

旅游规划人才培养模式初探

在当前经济全球化背景下，我国需求大量的旅游规划专业人才。本文通过对现代旅游规划人才培养的背景以及旅游规划人才需求趋向的分析，对现代旅游规划专门化人才培养模式进行探讨，提出了一系列的人才培养策略。     

智慧旅游人才培养模式探索

本文从吉林省旅游人才培养模式改革现状入手,阐述了传统旅游人才培养的一些成功经验和措施,及对吉林省旅游行业发展所做的贡献;提出了智慧旅游人才培养方案的设想及实施过程中所涉及的技术问题,重点论述了既能熟练运用信息技术又掌握丰富旅游专业知识的复合型人才所需要的信息技术支撑要素,以及教学实施过程中所涉及的相关知识储备和实验室建设中所涉及的方向。     

论高等旅游教育的人才培养

在我国旅游业快速发展的同时也带来许多竞争和挑战,这些挑战在旅游教育领域表现得尤其明显。改革旅游教育、培养优秀的旅游人才是摆在高等旅游教育面前的关键性问题。本文在总结高等旅游教育人才培养方面的争论焦点的基础上,对解决旅游人才培养的问题进行了探讨。     

高校旅游管理专业旅游英语教学探析

旅游业已经成为我国国民经济的重要产业之一,涉外旅游更是旅游业中的重中之重.各高校的旅游管理专业该如何适应快速的行业发展,培养既具有扎实专业知识又能熟练运用旅游专业英语的复合型人才成为了当务之急.本文针对目前高等院校旅游管理专业旅游英语教学特点及现状提出了几点解决方案.     

智慧旅游人才培养模式探索

本文从吉林省旅游人才培养模式改革现状入手,阐述了传统旅游人才培养的一些成功经验和措施,及对吉林省旅游行业发展所做的贡献;提出了智慧旅游人才培养方案的设想及实施过程中所涉及的技术问题,重点论述了既能熟练运用信息技术又掌握丰富旅游专业知识的复合型人才所需要的信息技术支撑要素,以及教学实施过程中所涉及的相关知识储备和实验室建设中所涉及的方向。