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高三化学一轮复习是高三复习备考的重点。高三化学教师要明确复习目标,针对高考要求和学生实际情况合理安排教学内容,精心选题,科学训练,创造性的提高复习效率。 相似文献
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在高三英语一轮复习中,通过抓好教材复习、强化阅读写作训练、提高课堂效率、整理错题集、狠抓踩线生等措施,坚持夯实基础,对学生进行不断的严格要求与鼓励,就一定会让学生在第二轮的复习中实现能力的飞跃,找到自信,为应对高考做好充分的准备。 相似文献
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马富菊 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z3):70-71
从指导复习方法入手,从有效训练的角度出发,提出高三第一轮复习过程中训练的指导思想是注重基础和系统整合,并对训练的形式、训练的内容和训练的评价等方面做一定的探讨,提出了自己对第一轮复习的一些见解. 相似文献
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高三历史一轮复习是整个高三复习总体战略的“第一战役”,其效果的好坏直接关系到高考的成败。依托课标,尊重学情,精讲教材,落实基础知识;研究高考题,明确方向,培养学生四大能力;考点聚焦,科学指导,讲、练、评有效结合,提高学生复习效率。 相似文献
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复习是在更高的起点上对过去的知识进行再认识,重组,形成科学的知识网络,使已有知识升华为新的能力,但如何解决复习课中存在的典型问题,提高复习课的成效是当今复习课中。 相似文献
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课堂提问贯穿于一堂课的始末,课堂提问是否有效直接关系到一节课的教学效果。本文主要就现在课堂提问中存在的一些问题并结合自己平时的教学来谈谈有效课堂提问的方式以及一些注意点,以有效提高课堂提问的有效性。 相似文献
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九年级的复习课教学时间紧、任务重,如何在最短的时间内提升孩子们的能力,发展学生的智慧,从而获取最佳的教学效果是我们一线教师最为关注的问题. 相似文献
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。课堂教学的有效性在如今的职业教育中如何实施是需要我们深思的一个问题。 相似文献
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课堂教学是聋哑学校数学教学的基本形式,是聋生获取信息、锻炼并提高多种能力和培养一定数学思想观念的主要渠道,课堂教学的效果直接关系到教学质量和人才培养。怎样实现课堂有效教学是我们广大教师不断思考、不断探索的问题。教学经验表明,更新观念是有效教学的重要基石,精心设计是有效教学的重要保障,合作探究是有效教学的重要方式。聋生作为一个特殊的群体,在数学课堂教学中,教师要帮助聋生自主学习、独立思考,保护聋生的探索精神和创新思维,创设轻松、愉快、活跃的气氛,从而为聋生学习潜能的开发营造宽松的环境。 相似文献
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高三政治学科一轮复习的重要性不言而喻,但在实际操作检验中,笔者发现大部分学生在做题过程中所暴露出的问题除了基础知识掌握得不够扎实外,还与复习的针对性,有效性和方法的技巧性有着直接的关系,从而影响到答题的质量与效果。因此,本文从问题的由来、成因、方法、技巧等就高三学生如何提高一轮复习的有效性谈谈,以供参考。 相似文献
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杨车叶 《山西师范大学学报:自然科学版》2010,(Z1):47-48
针对高中生生物课程信息量大的特点,从夯实基础、注重培养能力、重视实验教学以及优化教法和学法四个方面探讨了高考生物复习的具体做法. 相似文献
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王育君 《山西师范大学学报:自然科学版》2011,(Z1):20-22
在新课程改革的背景下,如何保证数学复习课堂的有效性是第一位数学教师要关注并思考的课题.文章从对复习课堂中变式教学的例题设计的分析,简要阐述了保证复习课堂有效的策略和技巧. 相似文献
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课堂有效教学是目前新课改中谈得比较多的话题。在课堂有限的时间里,使学生获得最大的进步与发展是所有教育者最想达到的教学效果。那么如何提高课堂的有效教学,使数学教学不再枯燥无味呢?本文着重从课堂有效教学理念出发,分析现阶段课堂有效教学中存在的问题,提出合理化建议。 相似文献
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笔者在教九年级历史课六年的时间里,吸取传统复习方法的精华,融入新课程理念,通过集体备课、打造高效课堂、制定小组检查机制、关爱学生进行心理疏导四个方面进行复习,取得学校连续三年历史中考前三名的好成绩。 相似文献
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