从职业指导到生涯辅导：欧美高校的就业指导及启示

欧美高校的就业指导经历了职业指导、职业辅导到生涯辅导的历史演变．不仅从侧重静态指导向提供动态辅导转变,而且由聚焦职业选择向更广的生涯发展规划转变。借鉴欧美国家的发展经验,我国高等学校需要在自主择业、双向选择的市场就业机制下,更加科学、全面地认识大学生的就业指导工作,构建融研究、指导、服务功能为一体的全方位工作体系,将就业指导贯穿学生学习生活的全过程。     

大学生职业生涯规划存在的问题及对策。

本文通过文献综述、抽样调查，总结概括出当前大学生职业生涯规划中存在的主要问题，并在此基础上提出相应对策：高校教育观念要由就业指导转变为生涯辅导，职业生涯规划课程应成为对大学生进行生涯辅导的重要渠道．注重生涯心理辅导，加强师资队伍建设，增强学生专业选择的自觉性、主动性。     

对国外生涯辅导理论的评述与启示

职业指导自诞生以来，主要经历了指导式咨询、非指导式咨询、生涯辅导的发展过程，产生了特质因素理论、发展性理论、类型学理论及社会学习理论等众多理论。国外职业生涯辅导已形成了自己独特的理论体系，每一种理论及整个理论体系的演变都为我国大学生职业生涯辅导工作提供了有益的启示。     

论服务外包专业学生指导课教学

本文以服务外包专业学生就业指导课的重要地位和当前大学生就业的形势出发,从强化大学职业观教育,夯实大学生道德基础,注重大学生职业指导实效,开展大学生职业生涯指导等几方面提出了加强和改进大学生就业指导课的思路。     

浅谈高校职业生涯规划指导存在的问题

职业生涯指导对我国来说是舶来品,最早使用这一概念的是被誉为"职业生涯辅导之父"的美国的帕森斯.我国的职业指导在20世纪初受美国等西方国家的影响,在黄炎培等教育家的倡导和一些留学生回国的推动下,有一定程度的发展.在中断了相当长一段时间后,20世纪80年代再次兴起职业规划指导.1988年国家教育委员创办<毕业生就业指导>报,随后成立毕业生就业指导中心.反思我国大学生就业指导近二十年的历史,存在如下诸方面的弊端:     

大学生生涯辅导的实践与启示

在分析我国高校生涯辅导现状的基础上，着力探索和解决大学生生涯辅导实践过程中的问题，并提出了试图改进的办法。     

为“90后”大学生开展“精细化”职业指导研究

"90后"大学生作为当前应届毕业生就业市场的主力,在就业及职业发展过程中存在着职业价值观不清、职业规划欠缺、功利性明显等问题。为了将精细化思想贯穿于职业指导工作,开展"精细化"指导,有必要建立政府、学校、社会、企业、家长"五位一体"的职业指导体系,制定明确的职业指导目标,为"90后"大学生开展创业教育、培训及个性化职业指导,帮助"90后"大学生建立职业生涯规划意识。     

北京联合大学启动“北京高校大学生创业培训服务基地”建设工作

为了促进"创业引领就业",培养大学生创业意识,提高大学生创业能力,提升学校创业服务与教育水平,北京联合大学于2011年10月启动了"北京高校大学生创业培训服务基地"建设工作。"北京高校大学生创业培训服务基地"是指经北京高校毕业生就业指导中心评估认定挂牌,以从事大学生创业培训教育、创业辅导或创业支持服务为主的专业培训机构或就业服务机构。目前,北京     

以提升就业力为导向的民办职业院校职业指导研究

创建就业指导中心、开设职业指导课程并不是解决大学生就业难的有效途径,本文针对性的对民办职业院校的职业指导进行分析、总结,并指出只有提升就业力才是职业指导的关键。     

对职业指导工作开展的几点思考

本文分析了职业指导在大学生就业过程中的重要作用,并讨论了当前形势下高校就业指导存在的问题,结合当前实际提出了在高校开展职业指导的针对性建议。     

大学生职业生涯规划试析

职业生涯规划指导是就业指导的必然和目标.就业指导要引入生涯发展观,教育和引导大学生按照相关步骤实施职业生涯规划.职业生涯规划指导要体现个性化.     

职业生涯教育概念辨析

由于我国职业生涯教育理论与实践研究相对滞后,人们对于职业生涯教育的认识存在着误区,,将＂终身教育＂、＂职业教育＂、＂职业指导＂、＂生涯辅导＂等概念与＂职业生涯教育＂的概念不作任何区分,混为一谈。认清这些概念之间的区别与联系是认知、了解和重视职业生涯教育的前提和基础。     

略论高校开展职业指导的必要性

大学毕业生就业面临严峻的形势,大学生对就业指导的需求也越来越迫切,本文论述了高校开展大学生职业指导的必要性,根据我国高校职业指导状况,探索了当前形势下开展高校职业指导工作的有效途径.     

团体辅导与课堂讲授就业指导模式对比实验研究

考查了团体辅导与课堂讲授两种就业指导模式对大学生择业效能感的影响,结果显示:团体辅导和课堂讲授两种就业指导方式都提高了大学生的择业效能感,但团体模式就业辅导效果显著优于讲授式就业指导,指出高校应积极创造团体辅导的条件。     

浅析大学生就业过程中面临的几个问题

目前大学生择业过程中遇到的主要问题:就业现状不容乐观;就业指导不够;女大学生就业难。为提高毕业生的就业率,高校应该加强对大学生就业影响因素问题的探讨;提供更多的就业信息与就业指导;建立基于胜任特征模型的职业指导体系;提升就业指导的教育职能。     

大学生就业指导课程“双主模式”任务驱动型教学实践研究

本文结合我国当前大学生的就业形势,解读"双主模式"的概念,研究其在大学生就业指导课程中的实践与应用,以期创新实践教学体系与模式,调动学生学习的积极性,提高教学效果和效率。     

高职院校“95后”学生职业生涯规划与就业指导课程教学改革研究

高职院校学生职业生涯规划与就业指导课程的开设对学生的职业人生有重要意义。目前院校对学生职业生涯规划与就业指导展开的研究如火如荼,但在教学过程中仍存在着师资力量匮乏、教材建设不足、评价体系不健全等问题。对此,高职院校应从加快课改节奏、明确培养目标、加强师资队伍建设、加快特色教材开发、拓展校内外实训基地建设及建立就业教学评价体系等多角度出发,在充分体现办学特色的基础上,对"95后"学生进行最优化的职业指导。     

关于高职学院大学生职业生涯辅导的思考

在高职教育阶段进行生涯辅导,对学生、学校、社会都具有重要意义。近几年来,作为高职学院学生工作的有利切入点和有效措施,大学生生涯辅导越来越引起重视。人们在纷纷探讨生涯设计课的有效方法、途径以及辅导内容和管理方法,力求使高职学院生涯辅导达到预期目的,真正帮助大学生规划自己的未来,实现自己的价值,贡献社会,完善高职教育管理模式,有效地实现高职教育的价值。     

国外职业指导的特点及对当前技工教育的启示

职业指导(或称就业指导)是指导学生根据社会用工需求和自身特点(素质、技能、特长、性格兴趣等)．引导他们选择恰当的职业．辅导学生准备就业和获得就业能力的咨询教育活动。在美国、德国和日本等发达国家。职业指导在促进劳动力资源合理配置中起着积极的作用。借鉴国外在职业指导方面的成功经验。对解决当前技校毕业生“就业难”的问题具有现实意义。     

大学生职业指导体系构建的探索和实践

随着社会主义市场经济体制的建立,高校毕业生的分配制度已经发生了变革,就业人数的激增,就业结构矛盾的扩大,严重制约了大学生的顺利就业。因此,加强大学生职业指导,探索适合的就业指导模式已成为高校学生管理的一项重要工作。高校应充分认识职业指导的重要性和必要性,给予多方保障,齐抓共管,进一步构建完善的大学生职业指导体系。