谈排球普修课讲解示范对学生兴趣的影响

讲解示范是体育课的基本教学方法,如果运用得当能充分调动学生对课堂内容学习的积极性,引起学生对新知识、新技术浓厚的学习兴趣,对完成课堂教学、提高技术质量有着重要意义。     

西北师大体育教育专业女生排球普修课学习兴趣与动机调查分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对西北师范大学体育学院体育教育专业女生排球普修课中的学习动力系统情况进行了调查和分析,结果发现：大部分学生的学习动机主要以现实性的主导动机为主;对排球普修课的学习兴趣不高,学习自信心方面存在一定的不足,学习意志力不是很坚定,不会努力去克服学习中的困难等。     

谈高师速滑普修课学生学习兴趣的培养

速滑普修课是我国北方体育院系教学大纲中主要教学内容之一.为取得良好教学效果,教师应注意培养学生的学习兴趣,体现出教师的主导地位,充分调动学生的学习兴趣,创造良好的课堂教学氛围,在愉悦的教学环境中完成教学任务,以便更好地提高教学质量.     

谈高师速滑普修课学生学习兴趣的培养

速滑普修课是我国北方体育院系教学大纲中主要教学内容之一。为取得良好教学效果,教师应注意培养学生的学习兴趣,体现出教师的主导地位,充分调动学生的学习兴趣,创造良好的课堂教学氛围,在愉悦的教学环境中完成教学任务,以便更好地提高教学质量。     

排球普修课教学模型研究

针对体育学院排球普修课传统的教学模式,已不能满足现代社会对休闲、娱乐健身需求的实际需要,采用文献资料法、教学实验法、数理统计法等研究方法,构建新的排球普修课教学模型,并对其科学性、可行性和合理性进行分析研究．结果表明：学生不仅能完成过去大纲对知识技能所规定的考核要求,而且在此基础上又拥有了新的知识技能,证明“教学模型”指导思想先进性、“模型研究”较为科学性、“教学模型”具有可行性．     

对排球普修课技术考核存在问题的探析

体育院、系学生的排球普修课考核，由理论和技术两部分组成。从师范体育教学的角度来看，技术考核是排球教学工作的一个重要方面。但在整个评定过程中，往往因主观或客观因素，影响评定结果的准确、公正和合理性。本文拟对排球普修课技术考核存在的一些问题，发表个人的看法和观点。     

讲解与示范在排球教学中的运用

文章采用理论与实践相结合的研究方法,论述了在排球教学中不同阶段的教学内容合理的运用讲解与示范方法。     

排球普修课中应用自我效能理论的实验研究

通过实验的方式,对影响学生自我效能的因素、指标进行研究,将应用自我效能理论的排球教学与常规排球教学做比较.实验结果表明:成败经验、替代经验、言语与社会劝导以及生理和情绪状态是影响学生排球学习的自我效能因素.学生的自我效能水平对排球学习成绩的影响非常显著,通过提高学生的自我效能,能够增强学习的信心,提高排球学习的成绩.     

成就目标定向理论在排球普修课教学中的实验研究

运用文献法、专家访谈法、实验法将成就目标定向理论应用到高校排球普修课的教学。实验表明：成就目标定向在排球普修课教学过程中的应用,对达标成绩有一定的提高,但影响作用不明显;而对技术考评和理论成绩影响则具有显著性的意义。     

排球普修课技术考核的改革实践

针对师专体育系排球普修课技术考核采用技评与达标并存的传统考核方法进行试验改革，取消达标考核，。建立以技评起评标准，将达标溶于技评之中的考核改革方案。     

谈体育教育中的讲解与示范

就体育教学中如何进行讲解和示范进行了较为评尽的论述。     

重庆工商大学体育系体操普修课教学改革实践

采用问卷调查法，实验对比法等研究方法，对体育系体操普修课进行教学改革实验。结果显示，在素质教育思想指导下，改革传统教学方法，调整教材内容及比例关系，完善考核方法，树立以道德能力和创新精神为主的教学目标，有利于培养适应21世纪社会需要的多层次，多规格，多样化的高素质体育人才。     

排球普修课教学中采用“互动创新”式教学模式的探讨

探讨了“互动创新”式教学模式在排球普修课教学中的运用,及新教学模式下教师应注意的几个问题。从本质上说明了“互动创新”教学模式较传统教学模式更具优越性,教学效果较好,在排球普修课教学中具有推广和应用价值。     

田径普修课达标考核标准制定的研究

达标考核是田径普修课技术教学的重要环节，考核标准是考核工作的核心，为促进教学质量的提高，制定科学合理的达标考核标准是一个重要课题．韶关学院体育系通过教学考核实验，探索制定了适合本系实际情况的本科田径普修课达标考核标准。     

分级教学在排球普修课中的应用

分级教学符合因材施教、区别对待的教学原则．本文在教学实验中对三个不同类型的级别实施了不同的教学方法、练习方法和练习要求，充分地调动学生的学习积极性，提高统习的效率，从而消除了部分学生“吃不了”或“吃不饱”的矛盾，获得了较好的教学效果。     

对体育教育专业篮球普修课教学现状的思考

通过对体育教育专业篮球普修课教学目标、教学内容、教学模式以及对学生的成绩评价进行思考和令尊，结合《全国普通高校学校体育教育本科专业课程方案》对培养目标的规定，提出了对体育教育专业篮球普修课的培养目标进行重新定位，优化教学内容、优化教学模式、优化教学手段、优化评价体系，培养出合格的21世纪体育教师。     

讲解与示范在体育教学中的作用

讲解与示范是使学生掌握体育知识的主要教学形式之一，是体育教学中最主要、最普遍、最常用的形式。     

体育教学的讲解与示范技巧

运用体育教育学的理论与方法，阐述体育教师在体育教学过程中的讲解艺术和示范技巧，并用常用的教学实例进行具体说明。     

中学体育课的讲解与示范

本文论述了中学体育课的主要形式——讲解与示范的重要性、内容、要求以及二者之间的有机结合。